| Institución |
Escuela |
Trabajo |
Tipo |
Autor |
Congreso |
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Resultados de:
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Zacatenco |
El perfil de egreso de las IES, desde una óptica filosófica |
Cartel |
Rubén Ortiz Yáñez |
II |
 |
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Zacatenco |
El perfil de egreso de las IES, desde una óptica filosófica |
Cartel |
Salvador Álvarez Ballesteros |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Zacatenco |
El perfil de egreso de las IES, desde una óptica filosófica |
Cartel |
Adriana Herrera Soriano |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Comercio y Administración (ESCA), Unidad Tepepan |
Propuesta metodológica basada para un currículo transversal centrado en valores |
Cartel |
Ana María Pilar Amézquita Sánchez |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Medicina (ESM) |
Factores que determinan el aprendizaje en los alumnos en una asignatura de la carrera de medicina |
Cartel |
Gregorio Gómez Hernández |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Medicina (ESM) |
Factores que determinan el aprendizaje en los alumnos en una asignatura de la carrera de medicina |
Cartel |
Manuelita Zavala Pineda |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Medicina (ESM) |
Factores que determinan el aprendizaje en los alumnos en una asignatura de la carrera de medicina |
Cartel |
María Luisa Gómez Hernández |
II |
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| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 5 "Benito Juárez" |
Variaciones simultáneas de primer y segundo órdenes y simulación con transductores: una innovación del uso de las gráficas en el bachillerato |
Cartel |
Claudia Flores Estrada |
II |
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| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Química e Industrias Extractivas (ESIQIE) |
Potencialización del aprendizaje en los alumnos de primer semestre de ingeniería industrial |
Cartel |
Andrea Margarita Valdelamar Pelcastre |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Química e Industrias Extractivas (ESIQIE) |
Potencialización del aprendizaje en los alumnos de primer semestre de ingeniería industrial |
Cartel |
Oralia Verónica Palafox Pichardo |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Química e Industrias Extractivas (ESIQIE) |
Potencialización del aprendizaje en los alumnos de primer semestre de ingeniería industrial |
Cartel |
Erendira Bonilla Pérez |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Ciencias Sociales y Administrativas (UPIICSA) |
Proyecto aula: resultados de su aplicación en el Nivel Medio Superior del Instituto Politécnico Nacional |
Cartel |
Raúl J. sandoval Gómez |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Dirección de Educación Media Superior |
Proyecto aula: resultados de su aplicación en el Nivel Medio Superior del Instituto Politécnico Nacional |
Cartel |
Beatriz Hernández Marín |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Investigación en Ciencia Aplicada y Tecnología Avanzada (CICATA) |
Proyecto aula: resultados de su aplicación en el Nivel Medio Superior del Instituto Politécnico Nacional |
Cartel |
Pedro Guevara López |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Nacional de Medicina y Homeopatía (ENMH) |
La metodología de la investigación: una propuesta para su mejor enseñanza por medio del manejo de creencias limitantes grupales |
Cartel |
Marisol Pezet Valdez |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Nacional de Medicina y Homeopatía (ENMH) |
La metodología de la investigación: una propuesta para su mejor enseñanza por medio del manejo de creencias limitantes grupales |
Cartel |
Paola Moreno Jiménez |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Aplicación de estándares tecnológicos al E-Learning para desarrollar sistemas de enseñanza- aprendizaje |
Cartel |
Chadwick Carreto Arellano |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Cómputo (ESCOM) |
Vinculación entre los niveles educativos Medio Superior y Superior del IPN: el caso de cálculo diferencial |
Cartel |
Elena Fabiola Ruiz Ledesma |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Culhuacán |
Vinculación entre los niveles educativos Medio Superior y Superior del IPN: el caso de cálculo diferencial |
Cartel |
María de Lourdes Rodríguez Peralta |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 2 "Miguel Bernard" |
Inteligencia emocional en el aprendizaje integral para la enseñanza de las matemáticas |
Cartel |
Oscar Tonatiuh Gámiz Casarrubias |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Nacional de Medicina y Homeopatía (ENMH) |
Inteligencia emocional en el aprendizaje integral para la enseñanza de las matemáticas |
Cartel |
Beatriz Eugenia Gámiz Casarrubias |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Química e Industrias Extractivas (ESIQIE) |
Las metapreguntas como herramienta de la programación neurolingüística en la práctica docente, en una escuela pública de Nivel Superior |
Cartel |
José Luis Soto Peña |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Zacatenco |
Propuesta de enseñanza mediante la teoría de la participación periférica legitima |
Cartel |
Gerardo Hernández Hernández |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Zacatenco |
Propuesta de enseñanza mediante la teoría de la participación periférica legitima |
Cartel |
Juan José Arenas Romero |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Zacatenco |
Propuesta de enseñanza mediante la teoría de la participación periférica legitima |
Cartel |
Jesús García Lira |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro Interdisciplinario de Ciencias de la Salud (CICS), Unidad Santo Tomás |
Constructivismo y apropiación de contenidos en ciencias básicas. (Una experiencia en la carrera de odontología del CICS UST -IPN) |
Cartel |
Roxana Camacho Morin |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro Interdisciplinario de Ciencias de la Salud (CICS), Unidad Santo Tomás |
Constructivismo y apropiación de contenidos en ciencias básicas. (Una experiencia en la carrera de odontología del CICS UST -IPN) |
Cartel |
Silvia González Pérez |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro Interdisciplinario de Ciencias de la Salud (CICS), Unidad Santo Tomás |
Constructivismo y apropiación de contenidos en ciencias básicas. (Una experiencia en la carrera de odontología del CICS UST -IPN) |
Cartel |
Alejandro Cruz García |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Nacional de Medicina y Homeopatía (ENMH) |
Modalidad semipresencial del plan de estudios de la carrera de médico cirujano y homeópata |
Cartel |
Beatriz Eugenia Gámiz Casarrubias |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Nacional de Medicina y Homeopatía (ENMH) |
Modalidad semipresencial del plan de estudios de la carrera de médico cirujano y homeópata |
Cartel |
Silvia Araceli Enríquez Montiel |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 2 "Miguel Bernard" |
Modalidad semipresencial del plan de estudios de la carrera de médico cirujano y homeópata |
Cartel |
Oscar Tonatiuh Gámiz Casarrubias |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Física y Matemáticas (ESFM) |
Formación de los cuadros docentes. Una experiencia |
Cartel |
María del Carmen Carcaño Gamboa |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME) |
La metodología DIPCING como campo de conocimiento innovador |
Cartel |
Patricia Camarena Gallardo |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME) |
La aplicación de juegos lúdicos en la enseñanza de las matemáticas |
Cartel |
María de Lourdes Beltrán Lara |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME) |
La aplicación de juegos lúdicos en la enseñanza de las matemáticas |
Cartel |
Rosa María Gómez Vázquez |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME) |
La aplicación de juegos lúdicos en la enseñanza de las matemáticas |
Cartel |
Diana Salomé Vázquez Estrada |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Nacional de Medicina y Homeopatía (ENMH) |
El material electrónico educativo, un apoyo para el aprendizaje de la bioquímica en estudiantes de medicina |
Cartel |
Héctor Guillermo Gómez Covarrubias |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Ciencias Sociales y Administrativas (UPIICSA) |
Blended learning transición hacia la educación a distancia: una experiencia |
Cartel |
Víctor Álvarez Castorela |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Zacatenco |
Modelo basado en las tecnologías de información y comunicación para apoyo a la educación a distancia |
Cartel |
Leopoldo A. Galindo Soria |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 3 "Estanislao Ramírez Ruiz" |
La nobleza de la educación a distancia |
Cartel |
Alma Yolanda Salazar Leal |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 3 "Estanislao Ramírez Ruiz" |
La nobleza de la educación a distancia |
Cartel |
María Olmedo Cruz |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 5 "Benito Juárez" |
Educación virtual un modelo alternativo para Química I |
Cartel |
María Odilia Sandoval Rosas |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 8 "Narciso Bassols" |
El campus virtual: "un ámbito de innovación educativa en el IPN" |
Cartel |
Blanca Elizabeth López Silva |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 8 "Narciso Bassols" |
El campus virtual: "un ámbito de innovación educativa en el IPN" |
Cartel |
Jahel Valdés Sauceda |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 8 "Narciso Bassols" |
El campus virtual: "un ámbito de innovación educativa en el IPN" |
Cartel |
Arlette Ivone Cabrera Rivera |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Nacional de Medicina y Homeopatía (ENMH) |
La página web de tutoría de la ENM y H; una experiencia en el uso de las TIC's en el IPN |
Cartel |
Isidro Martín Martínez Rico |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Nacional de Medicina y Homeopatía (ENMH) |
La página web de tutoría de la ENM y H; una experiencia en el uso de las TIC's en el IPN |
Cartel |
Fernando Zarate Mondragón |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Culhuacán |
La educación virtual como un medio generador de aprendizaje |
Cartel |
Guillermo Avalos Arzate |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Culhuacán |
La educación virtual como un medio generador de aprendizaje |
Cartel |
Susana Pineda Cabello |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Culhuacán |
La educación virtual como un medio generador de aprendizaje |
Cartel |
Siana Salomé Vázquez Estrada |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Cómputo (ESCOM) |
Enseñanza-aprendizaje de envolventes cilíndricas con el uso del pizarrón digital interactivo |
Cartel |
Martha Patricia Jiménez Villanueva |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Cómputo (ESCOM) |
Enseñanza-aprendizaje de envolventes cilíndricas con el uso del pizarrón digital interactivo |
Cartel |
Karina Viveros Vela |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Cómputo (ESCOM) |
Enseñanza-aprendizaje de envolventes cilíndricas con el uso del pizarrón digital interactivo |
Cartel |
María del Rosario Rocha Bernabé |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 3 "Estanislao Ramírez Ruiz" |
El espectáculo de la pirotecnia con estequiometria |
Cartel |
María Erika Olmedo Cruz |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 2 "Miguel Bernard" |
El espectáculo de la pirotecnia con estequiometria |
Cartel |
Ruth Álvarez Feregrino |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Nacional de Ciencias Biológicas (ENCB) |
Visualización animada en tercera dimensión para una mejor comprensión de fenómenos y equipos en ingeniería química |
Cartel |
Juan Arturo Miranda Medrano |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 7 "Cuauhtémoc" |
Estudio comparativo del proyecto aula en el CECyT No. 7-IPN |
Cartel |
Jaime Vega Pérez |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 7 "Cuauhtémoc" |
Estudio comparativo del proyecto aula en el CECyT No. 7-IPN |
Cartel |
Blanca García |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro Interdisciplinario de Ciencias de la Salud (CICS), Unidad Milpa Alta |
Evaluación de competencias profesionales en los egresados de la Licenciatura en Optometría |
Cartel |
María Concepción González del Rosario |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro Interdisciplinario de Ciencias de la Salud (CICS), Unidad Milpa Alta |
Evaluación de competencias profesionales en los egresados de la Licenciatura en Optometría |
Cartel |
Jesús Antonio Medina |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Evaluación innovadora en ambientes innovadores |
Cartel |
Adriana Gómez Reyes |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Formación e Innovación Educativa (CFIE) |
El directivo como gestor del cambio en una institución educativa |
Cartel |
María Eugenia Beatriz Hernández Núñez |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CET 1 "Walter Cross Buchanan" |
Análisis Comparativo de las Diferencias entre Estilos de Aprendizaje Obtenidos Mediante la Aplicación de la Metodología 4MAT en Alumnos de Diferentes Semestres en el Nivel Medio Superior |
Cartel |
Adalberto García Rangel |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CET 1 "Walter Cross Buchanan" |
Análisis Comparativo de las Diferencias entre Estilos de Aprendizaje Obtenidos Mediante la Aplicación de la Metodología 4MAT en Alumnos de Diferentes Semestres en el Nivel Medio Superior |
Cartel |
Eduardo Agustín Mendoza Pérez |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CET 1 "Walter Cross Buchanan" |
Análisis Comparativo de las Diferencias entre Estilos de Aprendizaje Obtenidos Mediante la Aplicación de la Metodología 4MAT en Alumnos de Diferentes Semestres en el Nivel Medio Superior |
Cartel |
Juan Carlos Estrada Ortega |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Formación e Innovación Educativa (CFIE) |
Análisis Comparativo de las Diferencias entre Estilos de Aprendizaje Obtenidos Mediante la Aplicación de la Metodología 4MAT en Alumnos de Diferentes Semestres en el Nivel Medio Superior |
Cartel |
Mario Humberto Ramírez Díaz |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 8 "Narciso Bassols" |
Que a Tiempo Tomamos Medidas con Alumnos en Riesgo |
Cartel |
María Andrea Díaz Valencia |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 8 "Narciso Bassols" |
Que a Tiempo Tomamos Medidas con Alumnos en Riesgo |
Cartel |
Soledad Elena Betancourt Díaz |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 8 "Narciso Bassols" |
Que a Tiempo Tomamos Medidas con Alumnos en Riesgo |
Cartel |
Gerardo Romero García |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Ticomán |
Difusión: Rendimiento del Sistema Biela – Manivela a Base de Métodos Numéricos |
Cartel |
Javier Emmanuel Fajardo Hernández |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Ticomán |
Difusión: Rendimiento del Sistema Biela – Manivela a Base de Métodos Numéricos |
Cartel |
Daniel Valpuesta García |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Ticomán |
Difusión: Rendimiento del Sistema Biela – Manivela a Base de Métodos Numéricos |
Cartel |
Julio César Millán Díaz |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Formación e Innovación Educativa (CFIE) |
Hacia un Modelo de Gestión del Conocimiento y la Información en el CFIE |
Cartel |
Noel Angulo Marcial |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Formación e Innovación Educativa (CFIE) |
Hacia un Modelo de Gestión del Conocimiento y la Información en el CFIE |
Cartel |
Lucía Escobedo González |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 7 "Cuauhtémoc" |
Innovación para la Enseñanza, Capacitación de la Protección Civil |
Cartel |
Manuel González Martínez |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 7 "Cuauhtémoc" |
Innovación para la Enseñanza, Capacitación de la Protección Civil |
Cartel |
Susana Benítez Santos |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 7 "Cuauhtémoc" |
Innovación para la Enseñanza, Capacitación de la Protección Civil |
Cartel |
Bani Isaac Romero Ponce |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 6 "Miguel Othón de Mendizábal" |
Elaboración de CD Interactivo Usando a Flash como Plataforma, para Auxiliar en la Explicación de Demostraciones de Geometría Euclidiana |
Cartel |
Jorge Froylán Vázquez García |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 6 "Miguel Othón de Mendizábal" |
Elaboración de CD Interactivo Usando a Flash como Plataforma, para Auxiliar en la Explicación de Demostraciones de Geometría Euclidiana |
Cartel |
Leslie Ivonne Quintanilla Ortega |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 6 "Miguel Othón de Mendizábal" |
Elaboración de CD Interactivo Usando a Flash como Plataforma, para Auxiliar en la Explicación de Demostraciones de Geometría Euclidiana |
Cartel |
Dulce Rosario Solano Trejo |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 6 "Miguel Othón de Mendizábal" |
Elaboración de CD Interactivo Usando a Flash como Plataforma, para Auxiliar en la Explicación de Demostraciones de Geometría Euclidiana |
Cartel |
Andrea Gutiérrez Galván |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 2 "Miguel Bernard" |
Selección de Estrategias para la Enseñanza de la Química Básica en el Sistema Nacional de Bachillerato desde una Perspectiva Lúdica |
Cartel |
Ruth Álvarez Feregrino |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 2 "Miguel Bernard" |
Selección de Estrategias para la Enseñanza de la Química Básica en el Sistema Nacional de Bachillerato desde una Perspectiva Lúdica |
Cartel |
Juana Izquierdo Domínguez |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 2 "Miguel Bernard" |
Selección de Estrategias para la Enseñanza de la Química Básica en el Sistema Nacional de Bachillerato desde una Perspectiva Lúdica |
Cartel |
María Erika Olmedo Cruz |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 8 "Narciso Bassols" |
La Comunicación, como Elemento de Aprovechamiento Escolar en el Aula |
Cartel |
Josué Salgado Benítez |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 8 "Narciso Bassols" |
La Comunicación, como Elemento de Aprovechamiento Escolar en el Aula |
Cartel |
Gerardo Romero García |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 8 "Narciso Bassols" |
La Comunicación, como Elemento de Aprovechamiento Escolar en el Aula |
Cartel |
Soledad Elena Betancourt Díaz |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Física y Matemáticas (ESFM) |
Estrategias y Hábitos de Estudio |
Ponencia |
María del Carmen Carcaño Gamboa |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería y Arquitectura (ESIA), Unidad Zacatenco |
Estrategias y Hábitos de Estudio |
Ponencia |
José Alfredo Vázquez García |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 1 "Gonzalo Vázquez Vela" |
Estrategias y Hábitos de Estudio |
Ponencia |
José Antonio Pérez Ramírez |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro Interdisciplinario de Investigación para el Desarrollo Integral Regional (CIIDIR), Unidad Oaxaca |
Análisis Exploratorio de las Competencias de la Tutoría en Posgrado a través de la Opinión del Alumno |
Ponencia |
Carlos Martínez Álvarez |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro Interdisciplinario de Investigación para el Desarrollo Integral Regional (CIIDIR), Unidad Oaxaca |
Análisis Exploratorio de las Competencias de la Tutoría en Posgrado a través de la Opinión del Alumno |
Ponencia |
Pastor Teodoro Matadamas Ortiz |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro Interdisciplinario de Investigación para el Desarrollo Integral Regional (CIIDIR), Unidad Oaxaca |
Análisis Exploratorio de las Competencias de la Tutoría en Posgrado a través de la Opinión del Alumno |
Ponencia |
Oziel L. Zarate Cruz |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Zacatenco |
Instrumento de Autoevaluación desde el Punto de Vista Sistémico para Mejorar las Condiciones de Aprendizaje |
Ponencia |
Gilberto Ruiz Rojas |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Zacatenco |
Instrumento de Autoevaluación desde el Punto de Vista Sistémico para Mejorar las Condiciones de Aprendizaje |
Ponencia |
Laura Montejano Castillo |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Zacatenco |
Instrumento de Autoevaluación desde el Punto de Vista Sistémico para Mejorar las Condiciones de Aprendizaje |
Ponencia |
Adelia Guadalupe Copas Osio |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Cómputo (ESCOM) |
La Motivación como Factor que Posibilita el Desarrollo e Implementación de Propuestas Innovadoras |
Ponencia |
Maribel Aragón García |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Cómputo (ESCOM) |
La Motivación como Factor que Posibilita el Desarrollo e Implementación de Propuestas Innovadoras |
Ponencia |
Eduardo Rodríguez Flores |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Cómputo (ESCOM) |
La Motivación como Factor que Posibilita el Desarrollo e Implementación de Propuestas Innovadoras |
Ponencia |
Enrique Torres González |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Zacatenco |
La Producción de Textos Escritos en la Educación Superior: El Caso de la ESIME Zacatenco |
Ponencia |
Ilhuicamina Trinidad Servín Rivas |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 7 "Cuauhtémoc" |
La Familia y la Escuela como Facilitadoras en la Toma de Decisiones Vocacionales, una Innovación para la Selección |
Ponencia |
Silvia Ochoa Ayala |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 7 "Cuauhtémoc" |
La Familia y la Escuela como Facilitadoras en la Toma de Decisiones Vocacionales, una Innovación para la Selección |
Ponencia |
Vidal Salazar Sánchez |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 7 "Cuauhtémoc" |
La Familia y la Escuela como Facilitadoras en la Toma de Decisiones Vocacionales, una Innovación para la Selección |
Ponencia |
Gumersindo David Fariña López |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Formación e Innovación Educativa (CFIE) |
La Afortunada Resistencia al Cambio: Algunas Reflexiones sobre Educación, Postmodernismo y Violencia |
Ponencia |
Pedro Romero Martínez |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Física y Matemáticas (ESFM) |
Diseño de Instrumentos de Evaluación para Competencias en Calculo Diferencial |
Ponencia |
Daisy García García |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Física y Matemáticas (ESFM) |
Diseño de Instrumentos de Evaluación para Competencias en Calculo Diferencial |
Ponencia |
Wendy Coronel Ramírez |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Física y Matemáticas (ESFM) |
Diseño de Instrumentos de Evaluación para Competencias en Calculo Diferencial |
Ponencia |
Liliana Lizbeth Trinidad Castañeda |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 7 "Cuauhtémoc" |
Importancia de la Perspectiva de Género en el Ámbito Educativo de los Adolescentes |
Ponencia |
Silvia Ochoa Ayala |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 7 "Cuauhtémoc" |
Importancia de la Perspectiva de Género en el Ámbito Educativo de los Adolescentes |
Ponencia |
Gumersindo David Fariña López |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 7 "Cuauhtémoc" |
Importancia de la Perspectiva de Género en el Ámbito Educativo de los Adolescentes |
Ponencia |
Vidal Salazar Sánchez |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 6 "Miguel Othón de Mendizábal" |
Gestión del Conocimiento en el Aula, Utilizando las TIC´s |
Ponencia |
Patricia Robles Madrigal |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Formación e Innovación Educativa (CFIE) |
Gestión del Conocimiento en el Aula, Utilizando las TIC´s |
Ponencia |
María del Consuelo Andrade Gil |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 6 "Miguel Othón de Mendizábal" |
Gestión del Conocimiento en el Aula, Utilizando las TIC´s |
Ponencia |
María Elena Cano González |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Formación e Innovación Educativa (CFIE) |
Gestión del Conocimiento en el Aula, Utilizando las TIC´s |
Ponencia |
Silvia González Delgado |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 6 "Miguel Othón de Mendizábal" |
Gestión del Conocimiento en el Aula, Utilizando las TIC´s |
Ponencia |
Carolina Ingrid Mendoza Reyna |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 7 "Cuauhtémoc" |
Comportamiento Real de los Grupos de una Escuela de Nivel Medio Superior del Área de Físico-Matemáticas Ante el Uso de Nuevos Métodos y Herramientas en la Implementación de Proyectos Innovadores |
Ponencia |
Roberto Garín Hernández |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 7 "Cuauhtémoc" |
Comportamiento Real de los Grupos de una Escuela de Nivel Medio Superior del Área de Físico-Matemáticas Ante el Uso de Nuevos Métodos y Herramientas en la Implementación de Proyectos Innovadores |
Ponencia |
Humberto Díaz Baleón |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 7 "Cuauhtémoc" |
Comportamiento Real de los Grupos de una Escuela de Nivel Medio Superior del Área de Físico-Matemáticas Ante el Uso de Nuevos Métodos y Herramientas en la Implementación de Proyectos Innovadores |
Ponencia |
Jazmín Olvera Zacarías |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Comercio y Administración (ESCA), Unidad Santo Tomás |
Formación y Prácticas de la Gestión Educativa que Promueven los Procesos de Innovación Tendientes a la Virtualización de la Educación Superior |
Ponencia |
Carlos Topete Barrera |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Comercio y Administración (ESCA), Unidad Santo Tomás |
Formación y Prácticas de la Gestión Educativa que Promueven los Procesos de Innovación Tendientes a la Virtualización de la Educación Superior |
Ponencia |
Eduardo Bustos Farías |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Comercio y Administración (ESCA), Unidad Santo Tomás |
Formación y Prácticas de la Gestión Educativa que Promueven los Procesos de Innovación Tendientes a la Virtualización de la Educación Superior |
Ponencia |
María Myriam Chávez Jaramillo |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Ticomán |
El Cambio Actitudinal del Profesor para el Desarrollo de una Propuesta Metodológica en el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje |
Ponencia |
Susana Elizabeth Pérez Murillo |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Comercio y Administración (ESCA), Unidad Santo Tomás |
El Cambio Actitudinal del Profesor para el Desarrollo de una Propuesta Metodológica en el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje |
Ponencia |
María Antonieta Andrade Vallejo |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Culhuacán |
El Cambio Actitudinal del Profesor para el Desarrollo de una Propuesta Metodológica en el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje |
Ponencia |
Jesús de los Ángeles Pérez Espiridión |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Cómputo (ESCOM) |
La Discriminación por Género, un Obstáculo en los Avances hacia la Innovación Educativa en el I.P.N. Estudio Exploratorio en la Escuela Superior de Cómputo |
Ponencia |
Gisela González Albarrán |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria en Ingeniería y Tecnologías Avanzadas (UPIITA) |
La Discriminación por Género, un Obstáculo en los Avances hacia la Innovación Educativa en el I.P.N. Estudio Exploratorio en la Escuela Superior de Cómputo |
Ponencia |
Guadalupe Ángel González Chávez |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria en Ingeniería y Tecnologías Avanzadas (UPIITA) |
La Discriminación por Género, un Obstáculo en los Avances hacia la Innovación Educativa en el I.P.N. Estudio Exploratorio en la Escuela Superior de Cómputo |
Ponencia |
Mirna Salmerón Guzmán |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 8 "Narciso Bassols" |
Esfuerzos y Estrategias para el Logro del Proceso de Transformación en los Docentes |
Ponencia |
Blanca Elizabeth López Silva |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Química e Industrias Extractivas (ESIQIE) |
Esfuerzos y Estrategias para el Logro del Proceso de Transformación en los Docentes |
Ponencia |
Jahel Valdés Sauceda |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Culhuacán |
Esfuerzos y Estrategias para el Logro del Proceso de Transformación en los Docentes |
Ponencia |
Pedro Guevara López |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Comercio y Administración (ESCA), Unidad Santo Tomás |
Desafíos y Perspectivas de la Innovación Educativa en la Sociedad del Conocimiento |
Ponencia |
Isaías Álvarez García |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Formación e Innovación Educativa (CFIE) |
Programa de Fomento a la Innovación Educativa |
Ponencia |
Margarita Rasilla Cano |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME) |
¿Educación Superior en el Ámbito de los Centros Penitenciarios? |
Ponencia |
Carmen Liliana Rodríguez Páez |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME) |
¿Educación Superior en el Ámbito de los Centros Penitenciarios? |
Ponencia |
Efraín Martínez Ortiz |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Formación e Innovación Educativa (CFIE) |
Las Competencias una Visión Constructivista del Aprendizaje. Medición de Competencias en Alumnos de Nivel Superior, Propiedades Psicometricas de una Escala |
Ponencia |
Josafath Israel Romero Trejo |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Formación e Innovación Educativa (CFIE) |
Las Competencias una Visión Constructivista del Aprendizaje. Medición de Competencias en Alumnos de Nivel Superior, Propiedades Psicometricas de una Escala |
Ponencia |
Julio Javier Corona Maldonado |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro Interdisciplinario de Ciencias de la Salud (CICS), Unidad Santo Tomás |
Las Competencias una Visión Constructivista del Aprendizaje. Medición de Competencias en Alumnos de Nivel Superior, Propiedades Psicometricas de una Escala |
Ponencia |
Roberto Cordero Oropesa |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Comercio y Administración (ESCA), Campus virtual, Unidad Tepepan |
Desarrollo de Competencias Docentes para Procesos Educativos a Distancia |
Ponencia |
Norma P. Rodríguez Mendoza |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Comercio y Administración (ESCA), Campus virtual, Unidad Tepepan |
Desarrollo de Competencias Docentes para Procesos Educativos a Distancia |
Ponencia |
Irma G. Zamora Flores |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Comercio y Administración (ESCA), Campus virtual, Unidad Tepepan |
Desarrollo de Competencias Docentes para Procesos Educativos a Distancia |
Ponencia |
Laura C. Romero Sotomayor |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Innovación Educativa – Casa de la Ciencia |
Competencia Comunicativa desde el Contexto Bilingüe; Construyendo Comunidades de Aprendizaje Bilingües e Interculturales como Proyecto Lingüístico de Escuela. Logros, Aprendizajes y Retos de este Proyecto Educativo en Escuelas Indígenas de Huixtán, Chiapas |
Ponencia |
Edgar Federico Pérez Martínez |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Innovación Educativa – Casa de la Ciencia |
Competencia Comunicativa desde el Contexto Bilingüe; Construyendo Comunidades de Aprendizaje Bilingües e Interculturales como Proyecto Lingüístico de Escuela. Logros, Aprendizajes y Retos de este Proyecto Educativo en Escuelas Indígenas de Huixtán, Chiapas |
Ponencia |
Catalina Jaume Brunet |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Zacatenco |
CTS como Materia Curricular para el Bachillerato Tecnológico Bivalente del IPN |
Ponencia |
Rubén Ortiz Yáñez |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Zacatenco |
CTS como Materia Curricular para el Bachillerato Tecnológico Bivalente del IPN |
Ponencia |
Juan de Jesús Neri Escutia Gómez |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Zacatenco |
CTS como Materia Curricular para el Bachillerato Tecnológico Bivalente del IPN |
Ponencia |
Salvador Álvarez Ballesteros |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Ciencias Sociales y Administrativas (UPIICSA) |
Cultura Ecologista como Innovación Educativa y Respuesta al Plan Nacional de Educación Ambiental |
Ponencia |
Eva Cruz Maldonado |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Ciencias Sociales y Administrativas (UPIICSA) |
Cultura Ecologista como Innovación Educativa y Respuesta al Plan Nacional de Educación Ambiental |
Ponencia |
Francisco García Mora |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Cómputo (ESCOM) |
Las Competencias en Información y su Impacto en el Aprendizaje |
Ponencia |
Elba Mendoza Macias |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Cómputo (ESCOM) |
Las Competencias en Información y su Impacto en el Aprendizaje |
Ponencia |
Maribel Aragón García |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Cómputo (ESCOM) |
Las Competencias en Información y su Impacto en el Aprendizaje |
Ponencia |
Guillermo Márquez Arreguín |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME) |
Innovaciones dentro el Aula de Formación Docente: Viviendo el Cambio |
Ponencia |
Rebeca Flores Delgado |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería y Arquitectura (ESIA) |
Innovaciones dentro el Aula de Formación Docente: Viviendo el Cambio |
Ponencia |
Teresa Ortiz Lozano |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME) |
Innovaciones dentro el Aula de Formación Docente: Viviendo el Cambio |
Ponencia |
Adelia Copas Osio |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Zacatenco |
Planeación Estratégica para la Innovación de Programas de Estudio en Ingeniería |
Ponencia |
José Antonio Martínez Hernández |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Zacatenco |
Planeación Estratégica para la Innovación de Programas de Estudio en Ingeniería |
Ponencia |
Arturo Rolando Rojas Salgado |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Zacatenco |
Planeación Estratégica para la Innovación de Programas de Estudio en Ingeniería |
Ponencia |
Miguel Fernando Rocha Barajas |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Formación e Innovación Educativa (CFIE) |
Construyendo una Actitud para la Transformación y Mejora de la Educación en el Nivel Medio Superior |
Ponencia |
Héctor Alberto García Romero |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Cómputo (ESCOM) |
Construyendo una Actitud para la Transformación y Mejora de la Educación en el Nivel Medio Superior |
Ponencia |
Mario Alberto Aldama Coahuila |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Cómputo (ESCOM) |
Construyendo una Actitud para la Transformación y Mejora de la Educación en el Nivel Medio Superior |
Ponencia |
Eduardo Vázquez Caravantes |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 8 "Narciso Bassols" |
Innovación en la Evaluación de las Competencias del Módulo de Instalaciones Eléctricas |
Ponencia |
Ernesto Rivera González |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 8 "Narciso Bassols" |
Innovación en la Evaluación de las Competencias del Módulo de Instalaciones Eléctricas |
Ponencia |
Román Hernández Martínez |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 8 "Narciso Bassols" |
Innovación en la Evaluación de las Competencias del Módulo de Instalaciones Eléctricas |
Ponencia |
Pablo Tapia Salazar |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 8 "Narciso Bassols" |
La Participación del Profesor en los Nuevos Ambientes de Aprendizaje, dentro del Modelo Actual del I.P.N., Centrado en el Aprendizaje |
Ponencia |
Javier Mora Prado Servado |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 8 "Narciso Bassols" |
La Participación del Profesor en los Nuevos Ambientes de Aprendizaje, dentro del Modelo Actual del I.P.N., Centrado en el Aprendizaje |
Ponencia |
Elizabeth López Silva |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 8 "Narciso Bassols" |
La Participación del Profesor en los Nuevos Ambientes de Aprendizaje, dentro del Modelo Actual del I.P.N., Centrado en el Aprendizaje |
Ponencia |
Ernesto Rivera González |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro Interdisciplinario de Ciencias de la Salud (CICS), Unidad Milpa Alta |
Caracterización del Proyecto de Innovación Educativa: Grupos para el Desarrollo Integral de Competencias, a través del Modelo de Innovación Educativa del IPN |
Ponencia |
Ma. Lourdes Rodríguez Belmonte |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro Interdisciplinario de Ciencias de la Salud (CICS), Unidad Milpa Alta |
Caracterización del Proyecto de Innovación Educativa: Grupos para el Desarrollo Integral de Competencias, a través del Modelo de Innovación Educativa del IPN |
Ponencia |
G. Estela Zavala Pérez |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 1 "Gonzalo Vázquez Vela" |
La Innovación en el Trabajo Áulico a través de Competencias |
Ponencia |
Araceli Moreno Ibarra |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 1 "Gonzalo Vázquez Vela" |
La Innovación en el Trabajo Áulico a través de Competencias |
Ponencia |
Sandra Lidia Figueroa Corona |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 1 "Gonzalo Vázquez Vela" |
La Innovación en el Trabajo Áulico a través de Competencias |
Ponencia |
Ricardo Moreno Ibarra |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 1 "Gonzalo Vázquez Vela" |
La Innovación en el Trabajo Áulico a través de Competencias |
Ponencia |
Benjamín Rojas Eslava |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 1 "Gonzalo Vázquez Vela" |
La Innovación en el Trabajo Áulico a través de Competencias |
Ponencia |
Doricela Bello Ramos |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 7 "Cuauhtémoc" |
La Investigación, Antecedentes Históricos y Perspectivas. Caso Practico el CECyT: Cuauhtémoc, una Escuela hacia la Excelencia |
Ponencia |
Gumersindo David Fariña López |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 7 "Cuauhtémoc" |
La Investigación, Antecedentes Históricos y Perspectivas. Caso Practico el CECyT: Cuauhtémoc, una Escuela hacia la Excelencia |
Ponencia |
Silvia Ochoa Ayala |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 7 "Cuauhtémoc" |
La Investigación, Antecedentes Históricos y Perspectivas. Caso Practico el CECyT: Cuauhtémoc, una Escuela hacia la Excelencia |
Ponencia |
Vidal Salazar Sánchez |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 13 "Ricardo Flores Magón" |
Cambios en los Estilos de Aprendizaje de los Alumnos de la Generación 2005-2007 del CECyT 13 Ricardo Flores Magón del IPN |
Ponencia |
Elizabeth Eugenia Osorio Villaseñor |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 13 "Ricardo Flores Magón" |
Cambios en los Estilos de Aprendizaje de los Alumnos de la Generación 2005-2007 del CECyT 13 Ricardo Flores Magón del IPN |
Ponencia |
Lidia Elvira Rodríguez Flores |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Formación e Innovación Educativa (CFIE) |
Programa: Calidad de Vida |
Ponencia |
Ma. Cristina Colin Villanueva |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Dirección de Posgrado |
Programa: Calidad de Vida |
Ponencia |
Omar Nájera Ochoa |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Comercio y Administración (ESCA), Unidad Tepepan |
¿Cuáles son las Competencias que Desarrollan los Alumnos de Ingeniería por Medio de las Materias de Humanidades y Administración y Cómo Influyen éstas en sus Resultados Finales? |
Ponencia |
Patricia Acevedo Nava |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Textil (ESIT) |
¿Cuáles son las Competencias que Desarrollan los Alumnos de Ingeniería por Medio de las Materias de Humanidades y Administración y Cómo Influyen éstas en sus Resultados Finales? |
Ponencia |
Adriana Sandoval Hernández |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Economía (ESE) |
¿Cuáles son las Competencias que Desarrollan los Alumnos de Ingeniería por Medio de las Materias de Humanidades y Administración y Cómo Influyen éstas en sus Resultados Finales? |
Ponencia |
José Luis Jasso Ramírez |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Formación e Innovación Educativa (CFIE) |
Seminario Permanente de Innovación Educativa: una Estrategia para la Transformación de una Institución |
Ponencia |
Liliana Suárez Téllez |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 11 "Wilfrido Massieu" |
Seminario Permanente de Innovación Educativa: una Estrategia para la Transformación de una Institución |
Ponencia |
Pedro Ortega Cuenca |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Formación e Innovación Educativa (CFIE) |
Diseño Curricular en Matemáticas |
Ponencia |
Liliana Suárez Téllez |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 11 "Wilfrido Massieu" |
Diseño Curricular en Matemáticas |
Ponencia |
Pedro Ortega Cuenca |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 7 "Cuauhtémoc" |
Diseño Curricular en Matemáticas |
Ponencia |
José Luis Torres Guerrero |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 14 "Luis Enrique Erro" |
Diseño Curricular en Matemáticas |
Ponencia |
María Eugenia Ramírez Solís |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 7 "Cuauhtémoc" |
Repositorio de Objetos de Aprendizaje de Matemáticas |
Ponencia |
José Luis Torres Guerrero |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 11 "Wilfrido Massieu" |
Repositorio de Objetos de Aprendizaje de Matemáticas |
Ponencia |
Pedro Ortega Cuenca |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Formación e Innovación Educativa (CFIE) |
Repositorio de Objetos de Aprendizaje de Matemáticas |
Ponencia |
Liliana Suárez Téllez |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 5 "Benito Juárez" |
Valorar la Calidad Educativa en Procesos Formales y Tecnológicos |
Ponencia |
Claudia Flores Estrada |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 5 "Benito Juárez" |
Valorar la Calidad Educativa en Procesos Formales y Tecnológicos |
Ponencia |
Patricia Garduño Salas |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 5 "Benito Juárez" |
Valorar la Calidad Educativa en Procesos Formales y Tecnológicos |
Ponencia |
Ezequiel Guillermo Ortiz Flores |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Formación e Innovación Educativa (CFIE) |
Contribución a la transformación de la cultura organizacional en una IES mediante el diálogo |
Ponencia |
Ricardo Muñoz Zavala |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Formación e Innovación Educativa (CFIE) |
Contribución a la transformación de la cultura organizacional en una IES mediante el diálogo |
Ponencia |
María Elena Aguilar Morales |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Formación e Innovación Educativa (CFIE) |
Contribución a la transformación de la cultura organizacional en una IES mediante el diálogo |
Ponencia |
José Guadalupe Donato González Vázquez |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Culhuacán |
La educación como sistema complejo |
Ponencia |
Pedro Guevara López |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Ciencias Sociales y Administrativas (UPIICSA) |
La educación como sistema complejo |
Ponencia |
Raúl Junior Sandoval Gómez |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 8 "Narciso Bassols" |
La educación como sistema complejo |
Ponencia |
Blanca Elizabeth López Silva |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 14 "Luis Enrique Erro" |
El seminario repensar las matemáticas, la cultura institucional y la concreción de la innovación |
Ponencia |
María Eugenia Ramírez Solís |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Formación e Innovación Educativa (CFIE) |
El seminario repensar las matemáticas, la cultura institucional y la concreción de la innovación |
Ponencia |
Liliana Suárez Téllez |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 11 "Wilfrido Massieu" |
El seminario repensar las matemáticas, la cultura institucional y la concreción de la innovación |
Ponencia |
Pedro Ortega Cuenca |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 7 "Cuauhtémoc" |
El seminario repensar las matemáticas, la cultura institucional y la concreción de la innovación |
Ponencia |
José Luis Torres Guerrero |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Culhuacán |
La medición de la eficiencia terminal en el Nivel Medio Superior del Instituto Politécnico Nacional |
Ponencia |
Pedro Guevara López |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Ciencias Sociales y Administrativas (UPIICSA) |
La medición de la eficiencia terminal en el Nivel Medio Superior del Instituto Politécnico Nacional |
Ponencia |
Raúl Junior Sandoval Gómez |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Culhuacán |
La medición de la eficiencia terminal en el Nivel Medio Superior del Instituto Politécnico Nacional |
Ponencia |
Blanca Elizabeth López Silva |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Formación e Innovación Educativa (CFIE) |
Relación entre competencia en información e innovación educativa |
Ponencia |
Noel Angulo Marcial |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Ciencias Sociales y Administrativas (UPIICSA) |
Competencias e innovación educativa en la sociedad del conocimiento |
Ponencia |
Francisco García Mora |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Formación e Innovación Educativa (CFIE) |
La Educación Media Superior Abierta y a Distancia en los Estados de la República Mexicana |
Ponencia |
Alejandra Ortiz Boza |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Formación e Innovación Educativa (CFIE) |
La Educación Media Superior Abierta y a Distancia en los Estados de la República Mexicana |
Ponencia |
Óscar David Sánchez Pérez |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Ticomán |
Rendimiento del Sistema Biela-Manivela con métodos numéricos |
Ponencia |
Julio César Millán Díaz |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Ticomán |
Rendimiento del Sistema Biela-Manivela con métodos numéricos |
Ponencia |
Roberto Sosa Pérez |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Ticomán |
Rendimiento del Sistema Biela-Manivela con métodos numéricos |
Ponencia |
Ricardo Ávila Álvarez |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Ticomán |
Visualización grafica de la integral en PSP |
Ponencia |
Julio César Millán Díaz |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Ticomán |
Visualización grafica de la integral en PSP |
Ponencia |
Alejandra Cruz Reyes |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Ticomán |
Visualización grafica de la integral en PSP |
Ponencia |
Javier Rodríguez Ramírez |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Ticomán |
Manufactura de un motor… elemental |
Ponencia |
Julio César Millán Díaz |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Ticomán |
Manufactura de un motor… elemental |
Ponencia |
Saúl Vega Pérez |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Ticomán |
Manufactura de un motor… elemental |
Ponencia |
Jesús Roberto Pantoja Tamayo |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería y Arquitectura (ESIA), Unidad Zacatenco |
La autoevaluación en la Educación Superior |
Ponencia |
Salvador Villalobos Montaño |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería y Arquitectura (ESIA), Unidad Zacatenco |
La autoevaluación en la Educación Superior |
Ponencia |
Graciela Bertha Parra García |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería y Arquitectura (ESIA), Unidad Zacatenco |
La autoevaluación en la Educación Superior |
Ponencia |
J. Jaime Martínez Corza |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria en Ingeniería y Tecnologías Avanzadas (UPIITA) |
Las herramientas para enseñanza de química |
Ponencia |
Zinaida Lovtchikova Khavrachenko |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria en Ingeniería y Tecnologías Avanzadas (UPIITA) |
Las herramientas para enseñanza de química |
Ponencia |
Arodi Carvallo Domínguez |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Química e Industrias Extractivas (ESIQIE) |
La música como una alternativa innovadora en el mejoramiento del ambiente de aprendizaje en estudiantes de ingeniería |
Ponencia |
Ivonne Yesenia Hernández González |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Química e Industrias Extractivas (ESIQIE) |
La música como una alternativa innovadora en el mejoramiento del ambiente de aprendizaje en estudiantes de ingeniería |
Ponencia |
Nora Argelia Tafoya Medina |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Química e Industrias Extractivas (ESIQIE) |
La música como una alternativa innovadora en el mejoramiento del ambiente de aprendizaje en estudiantes de ingeniería |
Ponencia |
Jorge Rivera Elorza |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Zacatenco |
Implantación de un curso utilizando la plataforma Moodle, caso práctico: seminario de ética, como apoyo a la educación a distancia |
Ponencia |
Leopoldo Alberto Galindo Soria |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 7 "Cuauhtémoc" |
Eficiencia del proceso enseñanza-aprendizaje de la impartición en forma virtual y/o en línea de la asignatura de computación básica en el Nivel Medio Superior |
Ponencia |
Humberto Díaz Baleón |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 7 "Cuauhtémoc" |
Eficiencia del proceso enseñanza-aprendizaje de la impartición en forma virtual y/o en línea de la asignatura de computación básica en el Nivel Medio Superior |
Ponencia |
Roberto Garín Hernández |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 7 "Cuauhtémoc" |
Eficiencia del proceso enseñanza-aprendizaje de la impartición en forma virtual y/o en línea de la asignatura de computación básica en el Nivel Medio Superior |
Ponencia |
Jazmín Olvera Zacarías |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 9 "Juan de Dios Bátiz" |
Cambio, es la palabra |
Ponencia |
María del Rocío Coronado García |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 9 "Juan de Dios Bátiz" |
Cambio, es la palabra |
Ponencia |
Lorena Sánchez Bernal |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 11 "Wilfrido Massieu" |
El estudio de la primera representación gráfica en la resolución de problemas |
Ponencia |
Alma Alicia Benítez Pérez |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria en Ingeniería y Tecnologías Avanzadas (UPIITA) |
Identificación de factores que inciden en la generación de conflictos cognitivos en un ambiente colectivo |
Ponencia |
Priciliano Aguilar Viveros |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria en Ingeniería y Tecnologías Avanzadas (UPIITA) |
Identificación de factores que inciden en la generación de conflictos cognitivos en un ambiente colectivo |
Ponencia |
Iliana Cristina Carrillo Ibarra |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria en Ingeniería y Tecnologías Avanzadas (UPIITA) |
Identificación de factores que inciden en la generación de conflictos cognitivos en un ambiente colectivo |
Ponencia |
Eduardo Moreno Hernández |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Medicina (ESM), Casco de Santo Tomás |
Importancia de las manifestaciones oftalmológicas en enfermedad hipertensiva del embarazo |
Ponencia |
Rosa María Aguilar Irene |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 8 "Narciso Bassols" |
El trabajo colaborativo: estrategia para desarrollar un prototipo multidisciplinario |
Ponencia |
J. Catalina Juárez Morales |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 8 "Narciso Bassols" |
El trabajo colaborativo: estrategia para desarrollar un prototipo multidisciplinario |
Ponencia |
María Andrea Díaz Valencia |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 8 "Narciso Bassols" |
El trabajo colaborativo: estrategia para desarrollar un prototipo multidisciplinario |
Ponencia |
Servando Javier Mora Prado |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro Interdisciplinario de Ciencias de la Salud (CICS), Unidad Milpa Alta |
Efecto del desarrollo sostenido de las habilidades cognitivas básicas a nivel superior: estudio comparativo |
Ponencia |
Ma. de Lourdes Rodríguez Belmonte |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro Interdisciplinario de Ciencias de la Salud (CICS), Unidad Milpa Alta |
Efecto del desarrollo sostenido de las habilidades cognitivas básicas a nivel superior: estudio comparativo |
Ponencia |
G. Estela Zavala Pérez |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria en Ingeniería y Tecnologías Avanzadas (UPIITA) |
Percepción de los alumnos de 5º. semestre del impacto que ha tenido en ellos trabajar con la estrategia de proyectos para el desarrollo del proyecto interdisciplinario |
Ponencia |
Mirna Salmerón Guzmán |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria en Ingeniería y Tecnologías Avanzadas (UPIITA) |
Percepción de los alumnos de 5º. semestre del impacto que ha tenido en ellos trabajar con la estrategia de proyectos para el desarrollo del proyecto interdisciplinario |
Ponencia |
Oscar Gustavo Duque Bernabé |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria en Ingeniería y Tecnologías Avanzadas (UPIITA) |
Percepción de los alumnos de 5º. semestre del impacto que ha tenido en ellos trabajar con la estrategia de proyectos para el desarrollo del proyecto interdisciplinario |
Ponencia |
Luis Omar Galindo Martínez |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria en Ingeniería y Tecnologías Avanzadas (UPIITA) |
Percepción de los alumnos de 5º. semestre del impacto que ha tenido en ellos trabajar con la estrategia de proyectos para el desarrollo del proyecto interdisciplinario |
Ponencia |
Rosa Gabriela Flores Ortiz |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería y Arquitectura (ESIA), Unidad Zacatenco |
La importancia del Posgrado en Ciencias de la Tierra |
Ponencia |
José Jaime Martínez Corza |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería y Arquitectura (ESIA), Unidad Zacatenco |
La importancia del Posgrado en Ciencias de la Tierra |
Ponencia |
Graciela Bertha Parra García |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería y Arquitectura (ESIA), Unidad Zacatenco |
La importancia del Posgrado en Ciencias de la Tierra |
Ponencia |
Salvador Villalobos Montaño |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 8 "Narciso Bassols" |
El coaching como herramienta de apoyo para fortalecer el proceso de aprendizaje en los alumnos de bajo rendimiento |
Ponencia |
María Andrea Díaz Valencia |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 8 "Narciso Bassols" |
El coaching como herramienta de apoyo para fortalecer el proceso de aprendizaje en los alumnos de bajo rendimiento |
Ponencia |
J. Catalina Juárez Morales |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 8 "Narciso Bassols" |
El coaching como herramienta de apoyo para fortalecer el proceso de aprendizaje en los alumnos de bajo rendimiento |
Ponencia |
Isabel Iturrios Santos |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería y Arquitectura (ESIA), Unidad Tecamachalco |
TALLERTEC, un proyecto de innovación educativa y estrategia de vinculación en el aprendizaje de la arquitectura |
Ponencia |
Juan Tinoco Molina |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Zacatenco |
Semillas y embriones de calidad-un enfoque a través de la internacionalización de la Educación Superior |
Ponencia |
Guillermo Basilio Rodríguez |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Formación e Innovación Educativa (CFIE) |
Semillas y embriones de calidad-un enfoque a través de la internacionalización de la Educación Superior |
Ponencia |
Héctor Alberto García Romero |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria en Ingeniería y Tecnologías Avanzadas (UPIITA) |
Semillas y embriones de calidad-un enfoque a través de la internacionalización de la Educación Superior |
Ponencia |
Irving Guzmán López |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
La vinculación a partir de la educación ambiental. Una experiencia de innovación educativa a través de la educación ambiental |
Ponencia |
Abel Mendoza Núñez |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Química e Industrias Extractivas (ESIQIE) |
Impacto de las emociones del alumno en el aprendizaje de una materia teórico práctica, en una escuela pública de Nivel Superior |
Ponencia |
María del Rosario Aguilar Rodríguez |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Química e Industrias Extractivas (ESIQIE) |
Impacto de las emociones del alumno en el aprendizaje de una materia teórico práctica, en una escuela pública de Nivel Superior |
Ponencia |
José Luis Soto Peña |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería y Arquitectura (ESIA), Unidad Zacatenco |
JCROSS, elaboración de crucigramas para evaluación |
Ponencia |
José Alfredo Vázquez García |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 1 "Gonzalo Vázquez Vela" |
JCROSS, elaboración de crucigramas para evaluación |
Ponencia |
José Antonio Pérez Ramírez |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería y Arquitectura (ESIA), Unidad Zacatenco |
JCROSS, elaboración de crucigramas para evaluación |
Ponencia |
Norma Josefina Ruiz Castillejos |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Dirección de Cómputo y Comunicaciones (DCyC) |
Integración de EBNC, PNL y OSI en una asignatura tecnológica del IPN como jornadas de desarrollo |
Ponencia |
Fernando Dante Hernández Avilés |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Dirección de Desarrollo y Fomento Deportivo (DDyFD) |
Integración de EBNC, PNL y OSI en una asignatura tecnológica del IPN como jornadas de desarrollo |
Ponencia |
María Teresa Salas Enríquez |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Comercio y Administración (ESCA), Unidad Tepepan |
Resultados del estudio realizado a los participantes en el programa de formación integral para alumnos de nuevo ingreso |
Ponencia |
Gina Sánchez Hobbs |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Comercio y Administración (ESCA), Unidad Tepepan |
Resultados del estudio realizado a los participantes en el programa de formación integral para alumnos de nuevo ingreso |
Ponencia |
Miguel Ángel Toledo Morales |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 1 "Gonzalo Vázquez Vela" |
La importancia de la participación de los padres de familia en la educación de los jóvenes del Nivel Medio Superior |
Ponencia |
Susana Pérez Lira |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 1 "Gonzalo Vázquez Vela" |
La importancia de la participación de los padres de familia en la educación de los jóvenes del Nivel Medio Superior |
Ponencia |
Esperanza Álvarez Herrera |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 1 "Gonzalo Vázquez Vela" |
La importancia de la participación de los padres de familia en la educación de los jóvenes del Nivel Medio Superior |
Ponencia |
Ma. Marcela Naranjo Martínez |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME) |
El uso de herramientas computacionales y la resolución de problemas para el aprendizaje de las matemáticas |
Ponencia |
Martha García R |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME) |
El uso de herramientas computacionales y la resolución de problemas para el aprendizaje de las matemáticas |
Ponencia |
Felipe Cruz R |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME) |
El estudio de valores extremos con apoyo de una herramienta computacional |
Ponencia |
Martha García R |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro Interdisciplinario de Ciencias de la Salud (CICS), Unidad Milpa Alta |
Los profesores y su papel en la motivación para el aprendizaje de la microbiología |
Ponencia |
Zavala Pérez Guadalupe Estela |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro Interdisciplinario de Ciencias de la Salud (CICS), Unidad Milpa Alta |
Los profesores y su papel en la motivación para el aprendizaje de la microbiología |
Ponencia |
Rodríguez Belmonte María de Lourdes |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME) |
Una innovación a la estrategia pedagógico-didáctica de proyectos de aplicación |
Ponencia |
Tatiana Nayeli Domínguez Mendoza |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME) |
Una innovación a la estrategia pedagógico-didáctica de proyectos de aplicación |
Ponencia |
Guillermo Basilio Rodríguez |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Formación e Innovación Educativa (CFIE) |
Una innovación a la estrategia pedagógico-didáctica de proyectos de aplicación |
Ponencia |
Héctor Alberto García Romero |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria en Ingeniería y Tecnologías Avanzadas (UPIITA) |
Estilos de aprendizaje y su relación con el desempeño académico en el método de proyectos |
Ponencia |
Guadalupe Ángel González Chávez |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria en Ingeniería y Tecnologías Avanzadas (UPIITA) |
Estilos de aprendizaje y su relación con el desempeño académico en el método de proyectos |
Ponencia |
Mirna Salmerón Guzmán |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Cómputo (ESCOM) |
Estilos de aprendizaje y su relación con el desempeño académico en el método de proyectos |
Ponencia |
Gisela González Albarrán |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 5 "Benito Juárez" |
Diseño de actividades de aprendizaje: una innovación del uso de paquetes didácticos en el bachillerato |
Ponencia |
Claudia Flores Estrada |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 13 "Ricardo Flores Magón" |
Diseño de actividades de aprendizaje: una innovación del uso de paquetes didácticos en el bachillerato |
Ponencia |
Adriana Gómez Reyes |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 7 "Cuauhtémoc" |
Diseño de actividades de aprendizaje: una innovación del uso de paquetes didácticos en el bachillerato |
Ponencia |
José Luis Torres Guerrero |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 8 "Narciso Bassols" |
Los lenguajes de programación como elemento de innovación para el desarrollo de habilidades cognitivas |
Ponencia |
Humberto Martínez Amador |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 8 "Narciso Bassols" |
Los lenguajes de programación como elemento de innovación para el desarrollo de habilidades cognitivas |
Ponencia |
Alberto Hernández Arritola |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 8 "Narciso Bassols" |
Los lenguajes de programación como elemento de innovación para el desarrollo de habilidades cognitivas |
Ponencia |
Alejandro Pozos Montero |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Formación e Innovación Educativa (CFIE) |
El dialogo en línea como estrategia para impulsar procesos de transformación organizacional |
Ponencia |
María Elena Aguilar Morales |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Formación e Innovación Educativa (CFIE) |
El dialogo en línea como estrategia para impulsar procesos de transformación organizacional |
Ponencia |
Ricardo Muñoz Zavala |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Formación e Innovación Educativa (CFIE) |
El dialogo en línea como estrategia para impulsar procesos de transformación organizacional |
Ponencia |
José Guadalupe Donato González Vázquez |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Modelo de enseñanza de redes neuronales artificiales de Hopefield basadas en ejercicios progresivos en un programa de computadora |
Ponencia |
Marco Antonio Adame González |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Cómputo (ESCOM) |
Modelo de enseñanza de redes neuronales artificiales de Hopefield basadas en ejercicios progresivos en un programa de computadora |
Ponencia |
José Luis González Domínguez |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Cómputo (ESCOM) |
Modelo de enseñanza de redes neuronales artificiales de Hopefield basadas en ejercicios progresivos en un programa de computadora |
Ponencia |
Diego Alfredo Padilla Pérez |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Programa de formación de habilidades en procesos cognitivos en un contexto virtual |
Ponencia |
Guadalupe Guzmán Barcenas |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 1 "Gonzalo Vázquez Vela" |
Proyecto aula y casos simulados |
Ponencia |
Esperanza Álvarez Herrera |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 1 "Gonzalo Vázquez Vela" |
Proyecto aula y casos simulados |
Ponencia |
Cleofás Hernández Medina |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 1 "Gonzalo Vázquez Vela" |
Proyecto aula y casos simulados |
Ponencia |
Susana Pérez Lira |
III |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Ciencias Sociales y Administrativas (UPIICSA) |
Aceleración de unidades empresariales: un programa del IPN para fomentar su desarrollo |
Ponencia |
Fernando Vázquez Torres |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Ciencias Sociales y Administrativas (UPIICSA) |
Aceleración de unidades empresariales: un programa del IPN para fomentar su desarrollo |
Ponencia |
Carlos Contreras Correa |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Ciencias Sociales y Administrativas (UPIICSA) |
Aceleración de unidades empresariales: un programa del IPN para fomentar su desarrollo |
Ponencia |
Emmanuel González Rogel |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Física y Matemáticas (ESFM) |
Evaluación de elementos de las componentes de valor en la motivación |
Ponencia |
Luz María de Guadalupe González Álvarez |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Ciencias Sociales y Administrativas (UPIICSA) |
Impacto de una herramienta web 2.0 en la educación superior |
Ponencia |
Víctor Jalil Ochoa Gutiérrez |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Ciencias Sociales y Administrativas (UPIICSA) |
Impacto de una herramienta web 2.0 en la educación superior |
Ponencia |
Ma de los Ángeles Martínez Ortega |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Ciencias Sociales y Administrativas (UPIICSA) |
Impacto de una herramienta web 2.0 en la educación superior |
Ponencia |
Eric Manuel Rosales Peña Alfaro |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro Interdisciplinario de Ciencias de la Salud (CICS), Unidad Milpa Alta |
La promoción para la salud visual: un compromiso a cumplir por el Gobierno de México, en los estados de México y Morelos. 2013 |
Ponencia |
Juan Pimentel Ortega |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro Interdisciplinario de Ciencias de la Salud (CICS), Unidad Milpa Alta |
La promoción para la salud visual: un compromiso a cumplir por el Gobierno de México, en los estados de México y Morelos. 2013 |
Ponencia |
Olga Guillermina Castañeda Martínez |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Comercio y Administración (ESCA) |
Recursos educativos abiertos para la formación en el trabajo |
Ponencia |
María Dolores Martínez Guzmán |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Comercio y Administración (ESCA) |
Recursos educativos abiertos para la formación en el trabajo |
Ponencia |
Dámaris Roxana Chávez Maza |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro Interdisciplinario de Investigación para el Desarrollo Integral Regional (CIIDIR), Unidad Oaxaca |
La investigación educativa de su propio contexto como vehículo de formación de docentes de Nivel Medio Superior en el marco de un modelo educativo propiciador de competencias profesionales |
Ponencia |
Margarita Rasilla Cano |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 1 "Gonzalo Vázquez Vela" |
Cultura emprendedora e innovación educativa: abordaje del cambio de paradigma en la formación de estudiantes del nivel medio superior |
Ponencia |
Romana Martínez Silva |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 1 "Gonzalo Vázquez Vela" |
Cultura emprendedora e innovación educativa: abordaje del cambio de paradigma en la formación de estudiantes del nivel medio superior |
Ponencia |
Martín Rodríguez Zúñiga |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 1 "Gonzalo Vázquez Vela" |
Cultura emprendedora e innovación educativa: abordaje del cambio de paradigma en la formación de estudiantes del nivel medio superior |
Ponencia |
Rodrigo de la Luz Rosales |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 1 "Gonzalo Vázquez Vela" |
Cultura emprendedora e innovación educativa: abordaje del cambio de paradigma en la formación de estudiantes del nivel medio superior |
Ponencia |
Ricardo Moreno Ibarra |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 4 "Lázaro Cárdenas" |
Taller educativo para el manejo de estrés como una oportunidad de desarrollo de competencias profesionales para estudiantes de Psicología y una experiencia de vinculación con la sociedad |
Ponencia |
Víctor Hugo Pérez López |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Ciencias Sociales y Administrativas (UPIICSA) |
Rumbo a una propuesta de intervención informático educativa para los CENDI del IPN |
Ponencia |
Claudia Marina Vicario Solórzano |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Cómputo (ESCOM) |
Rumbo a una propuesta de intervención informático educativa para los CENDI del IPN |
Ponencia |
Eduardo Bustos Farías |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Cómputo (ESCOM) |
Rumbo a una propuesta de intervención informático educativa para los CENDI del IPN |
Ponencia |
Chadwick Carreto Arellano |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Ciencias Sociales y Administrativas (UPIICSA) |
Rumbo a una propuesta de intervención informático educativa para los CENDI del IPN |
Ponencia |
Gerardo Díaz Juárez |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Azcapotzalco |
Propuesta de competencias específicas para la carrera de Ingeniería en Sistemas Automotrices bajo el modelo Tuning |
Ponencia |
Ricardo Cortez Olivera |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Azcapotzalco |
Propuesta de competencias específicas para la carrera de Ingeniería en Sistemas Automotrices bajo el modelo Tuning |
Ponencia |
Ricardo Sánchez Martínez |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Azcapotzalco |
Propuesta de competencias específicas para la carrera de Ingeniería en Sistemas Automotrices bajo el modelo Tuning |
Ponencia |
Felipe de Jesús García Monrroy |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro Interdisciplinario de Investigación para el Desarrollo Integral Regional (CIIDIR), Unidad Oaxaca |
Gestión de proyectos para el desarrollo solidario, maestría profesionalizante diseñada desde la multidisciplina en el CIIDIR-IPN, Unidad Oaxaca |
Ponencia |
Margarita Rasilla Cano |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro Interdisciplinario de Investigación para el Desarrollo Integral Regional (CIIDIR), Unidad Oaxaca |
Gestión de proyectos para el desarrollo solidario, maestría profesionalizante diseñada desde la multidisciplina en el CIIDIR-IPN, Unidad Oaxaca |
Ponencia |
Lidia Argelia Juárez |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Ciencias Sociales y Administrativas (UPIICSA) |
Humanizar la formación de los informáticos |
Ponencia |
Sara Méndez García |
VII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Turismo (EST) |
El docente y su rol como tutor, diplomado virtual para la generación de competencias tutoriales |
Ponencia |
Lilian Marisa Méndez Ravina |
VII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Cómputo (ESCOM) |
El docente y su rol como tutor, diplomado virtual para la generación de competencias tutoriales |
Ponencia |
Jessie Paulina Guzmán Flores |
VII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Investigación en Ciencia Aplicada y Tecnología Avanzada (CICATA) |
Incorporación de recursos educativos digitales como mediación pedagógica entre el desempeño académico docente y las comunidades de aprendizaje |
Ponencia |
Juan José Rodríguez Peña |
VII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Investigación en Ciencia Aplicada y Tecnología Avanzada (CICATA) |
Incorporación de recursos educativos digitales como mediación pedagógica entre el desempeño académico docente y las comunidades de aprendizaje |
Ponencia |
Marisol Alvarado Alvarado |
VII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Investigación en Ciencia Aplicada y Tecnología Avanzada (CICATA) |
Programa de estudios de Física IV de los CECyT del IPN vs. el Modelo Educativo y la realidad |
Ponencia |
Silvia Gpe Maffey García |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro Interdisciplinario de Ciencias de la Salud (CICS), Unidad Milpa Alta |
¿La reestructuración curricular en el CICS-MA refleja la innovación del Modelo Educativo del IPN? |
Ponencia |
Guadalupe Estela Zavala Pérez |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro Interdisciplinario de Ciencias de la Salud (CICS), Unidad Milpa Alta |
¿La reestructuración curricular en el CICS-MA refleja la innovación del Modelo Educativo del IPN? |
Ponencia |
Berenice Rodríguez Belmonte |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro Interdisciplinario de Ciencias de la Salud (CICS), Unidad Milpa Alta |
¿La reestructuración curricular en el CICS-MA refleja la innovación del Modelo Educativo del IPN? |
Ponencia |
María de Lourdes Rodríguez Belmonte |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria de Biotecnología (UPIBI) |
El proyecto terminal como factor clave en la inserción laboral del estudiante de Ingeniería Biomédica de la UPIBI |
Ponencia |
Enrique Hernández García |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Textil (ESIT) |
El proyecto terminal como factor clave en la inserción laboral del estudiante de Ingeniería Biomédica de la UPIBI |
Ponencia |
Judith del Socorro Gutiérrez González |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Textil (ESIT) |
El proyecto terminal como factor clave en la inserción laboral del estudiante de Ingeniería Biomédica de la UPIBI |
Ponencia |
María de Jesús Pluma Torres |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria en Ingeniería y Tecnologías Avanzadas (UPIITA) |
La inserción de los egresados de tres carreras de ingenierías de la UPIITA en el campo laboral |
Ponencia |
Susana Araceli Sánchez Nájera |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME) |
La inserción de los egresados de tres carreras de ingenierías de la UPIITA en el campo laboral |
Ponencia |
Víctor Manuel López Ramírez |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Comercio y Administración (ESCA), Unidad Santo Tomás |
Diagnóstico de las oportunidades escolares de los egresados de la Preparatoria Oficial No. 118 del municipio de Tlalnepantla, Estado de México. Generaciones 2005-2008 y 2008-2011 |
Ponencia |
Fernando Briseño Hurtado |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Comercio y Administración (ESCA), Unidad Santo Tomás |
Diagnóstico de las oportunidades escolares de los egresados de la Preparatoria Oficial No. 118 del municipio de Tlalnepantla, Estado de México. Generaciones 2005-2008 y 2008-2011 |
Ponencia |
Edgar Oliver Cardoso Espinosa |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Comercio y Administración (ESCA), Unidad Santo Tomás |
Diagnóstico de las oportunidades escolares de los egresados de la Preparatoria Oficial No. 118 del municipio de Tlalnepantla, Estado de México. Generaciones 2005-2008 y 2008-2011 |
Ponencia |
Jorge Mejía Bricaire |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Comercio y Administración (ESCA), Unidad Santo Tomás |
Diagnóstico de las oportunidades escolares de los egresados de la Preparatoria Oficial No. 118 del municipio de Tlalnepantla, Estado de México. Generaciones 2005-2008 y 2008-2011 |
Ponencia |
Joel García Mendoza |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Comercio y Administración (ESCA), Unidad Santo Tomás |
Seguimiento e impacto laboral del Programa MAGDE. Propuesta de Plan de estudios integral a través de la SSM |
Ponencia |
José Roberto Ramos Mendoza |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Azcapotzalco |
Seguimiento e impacto laboral del Programa MAGDE. Propuesta de Plan de estudios integral a través de la SSM |
Ponencia |
Alejandro Emanuelle Menéndez |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Cómputo (ESCOM) |
La coevaluación a través de redes sociales, escritura digital y retroalimentación |
Ponencia |
Adriana Berenice Celis Domínguez |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Cómputo (ESCOM) |
La coevaluación a través de redes sociales, escritura digital y retroalimentación |
Ponencia |
Enrique Torres González |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro Interdisciplinario de Investigación para el Desarrollo Integral Regional (CIIDIR), Unidad Oaxaca |
Evaluación de aspirantes a una maestría en ciencias: competencias para predecir el éxito académico |
Ponencia |
Carlos Martínez Álvarez |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro Interdisciplinario de Investigación para el Desarrollo Integral Regional (CIIDIR), Unidad Oaxaca |
Evaluación de aspirantes a una maestría en ciencias: competencias para predecir el éxito académico |
Ponencia |
Pastor Teodoro Matadamas Ortiz |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Medicina (ESM) |
Factores que intervienen en la selección de los egresados de la Escuela Superior de Medicina del Instituto Politécnico Nacional a las Residencias Médicas |
Ponencia |
Eduardo Acosta Arreguín |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Medicina (ESM) |
Factores que intervienen en la selección de los egresados de la Escuela Superior de Medicina del Instituto Politécnico Nacional a las Residencias Médicas |
Ponencia |
José de J Villalpando Casas |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Medicina (ESM) |
Factores que intervienen en la selección de los egresados de la Escuela Superior de Medicina del Instituto Politécnico Nacional a las Residencias Médicas |
Ponencia |
Ricardo García Cavazos |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Azcapotzalco |
La titulación curricular, el programa de tutorial y su efecto en la eficiencia terminal en una carrera de ingeniería |
Ponencia |
Ricardo Cortez Olivera |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Azcapotzalco |
La titulación curricular, el programa de tutorial y su efecto en la eficiencia terminal en una carrera de ingeniería |
Ponencia |
Ricardo Sánchez Martínez |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Azcapotzalco |
La titulación curricular, el programa de tutorial y su efecto en la eficiencia terminal en una carrera de ingeniería |
Ponencia |
Gerardo I Arjona Ramírez |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro Interdisciplinario de Investigaciones y Estudios sobre Medio Ambiente y Desarrollo (CIIEMAD) |
63 Las competencias del perfil de egreso de la Licenciatura en Educación Secundaria, plan 1999 de la ENSM, cubren las necesidades del enfoque por competencias en Educación Secundaria Plan 2006, en la asignatura de ciencias (énfasis en Biología). |
Ponencia |
Mtra Blanca Estela Gutiérrez Barba |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Comercio y Administración (ESCA), Unidad Tepepan |
Estudio descriptivo sobre la facilitación del uso de Estrategias constructivistas por los profesores de la ESCA Tepepan |
Ponencia |
Marcela Rojas Ortega |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Comercio y Administración (ESCA), Unidad Tepepan |
Estudio descriptivo sobre la facilitación del uso de Estrategias constructivistas por los profesores de la ESCA Tepepan |
Ponencia |
María de la Luz Pirrón Curiel |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Comercio y Administración (ESCA), Unidad Tepepan |
Estudio descriptivo sobre la facilitación del uso de Estrategias constructivistas por los profesores de la ESCA Tepepan |
Ponencia |
Lucía Esparza Zamudio |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 8 "Narciso Bassols" |
El proceso de asignación de carrera y su impacto en el aprovechamiento escolar de los alumnos del CECyT "Narciso Bassols” |
Ponencia |
Irene Rodríguez Jiménez |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Investigación en Ciencia Aplicada y Tecnología Avanzada (CICATA) |
¿La radicación y la potenciación como operaciones inversas? ¿Qué es lo que dicen los estudiantes de bachillerato? |
Ponencia |
María Patricia Colín Uribe |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Investigación en Ciencia Aplicada y Tecnología Avanzada (CICATA) |
¿La radicación y la potenciación como operaciones inversas? ¿Qué es lo que dicen los estudiantes de bachillerato? |
Ponencia |
Gustavo Martinez-Sierra |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria de Biotecnología (UPIBI) |
Impacto del índice de reprobación debido a los estilos de aprendizaje en la UPIBI |
Ponencia |
Ana Isabel García Monroy |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria de Biotecnología (UPIBI) |
Impacto del índice de reprobación debido a los estilos de aprendizaje en la UPIBI |
Ponencia |
Lucero Martínez Allende |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Ciencias Sociales y Administrativas (UPIICSA) |
Aplicación multimedia interactiva del tema algoritmos de búsqueda ciega, caso de estudio |
Ponencia |
Pilar Gómez Miranda |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Ciencias Sociales y Administrativas (UPIICSA) |
Aplicación multimedia interactiva del tema algoritmos de búsqueda ciega, caso de estudio |
Ponencia |
Guillermo Meza Gallegos |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Ciencias Sociales y Administrativas (UPIICSA) |
Aplicación multimedia interactiva del tema algoritmos de búsqueda ciega, caso de estudio |
Ponencia |
Alfonso Leobardo Zarco Istiga |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Objeto de aprendizaje para la elaboración de un protocolo de investigación |
Ponencia |
José Alfredo Vázquez García |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Objeto de aprendizaje para la elaboración de un protocolo de investigación |
Ponencia |
Alma Hilda Trujillo Muñoz |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Objeto de aprendizaje para la elaboración de un protocolo de investigación |
Ponencia |
José Antonio Pérez Ramírez |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Formación de comunidades virtuales de docentes en el análisis de foros al repensar las disciplinas |
Ponencia |
María Eugenia Ramírez Solís |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Formación de comunidades virtuales de docentes en el análisis de foros al repensar las disciplinas |
Ponencia |
Gabriela Leticia Araujo Bernal |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Importancia del cálculo en el desarrollo académico del ingeniero |
Ponencia |
Alina Mariana Pérez Soberanes |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Importancia del cálculo en el desarrollo académico del ingeniero |
Ponencia |
Elena Fabiola Ruiz Ledesma |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Importancia del cálculo en el desarrollo académico del ingeniero |
Ponencia |
Óscar Arturo González González |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Investigación y de Estudios Avanzados (CINVESTAV) |
Análisis de redes de producción científica de fisiólogos de la BUAP |
Ponencia |
Margarita Flor de María Méndez Ochaita |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Investigación y de Estudios Avanzados (CINVESTAV) |
Análisis de redes de producción científica de fisiólogos de la BUAP |
Ponencia |
Eduardo Remedi Allione |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Experiencias en el uso de eXeLearning en la elaboración de un recurso educativo |
Ponencia |
José Alfredo Vázquez García |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Experiencias en el uso de eXeLearning en la elaboración de un recurso educativo |
Ponencia |
Alma Hilda Trujillo Muñoz |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Experiencias en el uso de eXeLearning en la elaboración de un recurso educativo |
Ponencia |
José Antonio Pérez Ramírez |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Indicadores de desempeño SIISEPAFP: Índice de desempeño efectivo y Nivel de Desempeño |
Ponencia |
Gina Sánchez Hobbs |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria de Biotecnología (UPIBI) |
Experiencia en el rediseño del plan de estudios de ingeniería biomedica de la UPIBI |
Ponencia |
María de Lourdes Cortés Ibarra |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria de Biotecnología (UPIBI) |
Experiencia en el rediseño del plan de estudios de ingeniería biomedica de la UPIBI |
Ponencia |
Rigoberto Garibay Sánchez |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria de Biotecnología (UPIBI) |
Experiencia en el rediseño del plan de estudios de ingeniería biomedica de la UPIBI |
Ponencia |
Leonardo Mendoza López |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Cómputo (ESCOM) |
Software educativo y escritura para ingenieros: Campaña para escribir bien |
Ponencia |
Adriana Berenice Celis Domínguez |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Cómputo (ESCOM) |
Software educativo y escritura para ingenieros: Campaña para escribir bien |
Ponencia |
Enrique Torres González |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro Interdisciplinario de Ciencias de la Salud |
Aprendizaje adaptativo en un estudio de caso: Adhem, un niño autista y su evolución a través del taller de pintura |
Ponencia |
Amalia Guadalupe Gómez Cotero |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro Interdisciplinario de Ciencias de la Salud |
Aprendizaje adaptativo en un estudio de caso: Adhem, un niño autista y su evolución a través del taller de pintura |
Ponencia |
Ana María Balboa Verduzco |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
La acción tutorial como función inherente a la docencia y su atención en el Curriculum Potencialmente Aplicado |
Ponencia |
Julio Javier Corona Maldonado |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
La acción tutorial como función inherente a la docencia y su atención en el Curriculum Potencialmente Aplicado |
Ponencia |
Cohinta Murray Osuna |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
La acción tutorial como función inherente a la docencia y su atención en el Curriculum Potencialmente Aplicado |
Ponencia |
María Isabel Segura Gortares |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Cómputo (ESCOM) |
Sistema de cómputo para apoyar el aprendizaje en educación preescolar |
Ponencia |
Edmundo René Durán Camarillo |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Cómputo (ESCOM) |
Sistema de cómputo para apoyar el aprendizaje en educación preescolar |
Ponencia |
José Luis Calderón Osorno |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Cómputo (ESCOM) |
Sistema de cómputo para apoyar el aprendizaje en educación preescolar |
Ponencia |
Ignacio Ríos de la Torre |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro Interdisciplinario de Investigación para el Desarrollo Integral Regional (CIIDIR), Unidad Durango |
La innovación educativa en la perspectiva de género; estudio de la detección de Inequidad mediante un instrumento de evaluación. |
Ponencia |
Héctor Archivaldo Vela Alvarez |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro Interdisciplinario de Investigación para el Desarrollo Integral Regional (CIIDIR), Unidad Durango |
La innovación educativa en la perspectiva de género; estudio de la detección de Inequidad mediante un instrumento de evaluación. |
Ponencia |
Yolanda Lira |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro Interdisciplinario de Investigación para el Desarrollo Integral Regional (CIIDIR), Unidad Durango |
La innovación educativa en la perspectiva de género; estudio de la detección de Inequidad mediante un instrumento de evaluación. |
Ponencia |
Héctor Archivaldo Vela Lira |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro Interdisciplinario de Investigación para el Desarrollo Integral Regional (CIIDIR), Unidad Oaxaca |
Aprendizaje adaptativo para saneamiento básico en comunidades rurales a través del diseño de una unidad de aprendizaje |
Ponencia |
Pablo Jiménez Juárez |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro Interdisciplinario de Investigación para el Desarrollo Integral Regional (CIIDIR), Unidad Oaxaca |
Aprendizaje adaptativo para saneamiento básico en comunidades rurales a través del diseño de una unidad de aprendizaje |
Ponencia |
Lidia Argelia Juárez Ruiz |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 7 "Cuauhtémoc" |
Diseño de prototipos aplicados al estudio de la química |
Ponencia |
Estela Carranza Valencia |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 7 "Cuauhtémoc" |
Diseño de prototipos aplicados al estudio de la química |
Ponencia |
José Reginaldo López Escobedo |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 7 "Cuauhtémoc" |
Diseño de prototipos aplicados al estudio de la química |
Ponencia |
Guadalupe Escartin González |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Comercio y Administración (ESCA), Unidad Santo Tomás |
Comportamiento fractal de la movilidad académica |
Ponencia |
María de Lourdes López Morales |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
La inteligencia emocional como componente del liderazgo: una competencia para el éxito del egresado |
Ponencia |
Eduardo Pérez Orta |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
La inteligencia emocional como componente del liderazgo: una competencia para el éxito del egresado |
Ponencia |
Graciela Muñíz Pineda |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
La inteligencia emocional como componente del liderazgo: una competencia para el éxito del egresado |
Ponencia |
Celedonio Aguilar Meza |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 11 "Wilfrido Massieu" |
Una mirada del docente frente a una metodología innovadora |
Ponencia |
Alma Alicia Benítez Pérez |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Zacatenco |
Una mirada del docente frente a una metodología innovadora |
Ponencia |
Martha Leticia García Rodríguez |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Zacatenco |
Una mirada del docente frente a una metodología innovadora |
Ponencia |
Olivia de los Ángeles Jardón Arreola |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
El aprendizaje de la bioquímica a través del arte |
Ponencia |
Guadalupe Estela Zavala Pérez |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
El aprendizaje de la bioquímica a través del arte |
Ponencia |
Gloria Berenice Rodríguez Belmonte |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Cómputo (ESCOM) |
El cambio institucional a través de una nueva cultura en la equidad de género |
Ponencia |
Gisela González Albarrán |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Cómputo (ESCOM) |
El cambio institucional a través de una nueva cultura en la equidad de género |
Ponencia |
Virginia Medina Mejía |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Cómputo (ESCOM) |
El cambio institucional a través de una nueva cultura en la equidad de género |
Ponencia |
Virginia Sánchez Cruz, |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Desarrollo de Productos Bióticos (CEPROBI) |
Antes de proponer estrategias de innovaciòn educativa, es necesario un análisis al desempeño docente |
Ponencia |
Leticia Morales Franco |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Desarrollo de Productos Bióticos (CEPROBI) |
Antes de proponer estrategias de innovaciòn educativa, es necesario un análisis al desempeño docente |
Ponencia |
Alejandra Vergara Bonilla |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 11 "Wilfrido Massieu" |
La investigación educativa como herramienta que permite proponer estrategias de mejora en la educación de los alumnos de Telecomunicaciones del CECyT 11 |
Ponencia |
María Guadalupe Rodríguez Ángeles |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 11 "Wilfrido Massieu" |
La investigación educativa como herramienta que permite proponer estrategias de mejora en la educación de los alumnos de Telecomunicaciones del CECyT 11 |
Ponencia |
María de la Luz Huerta Ramírez |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 11 "Wilfrido Massieu" |
La investigación educativa como herramienta que permite proponer estrategias de mejora en la educación de los alumnos de Telecomunicaciones del CECyT 11 |
Ponencia |
Alberto Gabino Cruz Martínez |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro Interdisciplinario de Ciencias de la Salud (CICS), Unidad Milpa Alta |
Cada quien aporta y todos aprenden |
Ponencia |
Gloria Berenice Rodríguez Belmonte |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro Interdisciplinario de Ciencias de la Salud (CICS), Unidad Milpa Alta |
Cada quien aporta y todos aprenden |
Ponencia |
Guadalupe Estela Zavala Pérez |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro Interdisciplinario de Ciencias de la Salud (CICS), Unidad Milpa Alta |
Cada quien aporta y todos aprenden |
Ponencia |
Alonso Grijalva Rodríguez |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Ciencias Sociales y Administrativas (UPIICSA) |
Génesis de la Página Web de las Academias de Matemáticas de la UPIICSA, como una propuesta de innovación educativa en la Educación Superior. |
Ponencia |
Ana María Lagunes Toledo |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Ciencias Sociales y Administrativas (UPIICSA) |
Génesis de la Página Web de las Academias de Matemáticas de la UPIICSA, como una propuesta de innovación educativa en la Educación Superior. |
Ponencia |
Ernesto García García |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Ciencias Sociales y Administrativas (UPIICSA) |
Génesis de la Página Web de las Academias de Matemáticas de la UPIICSA, como una propuesta de innovación educativa en la Educación Superior. |
Ponencia |
Luis Fernando Mendoza Melken |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Obstáculos que enfrentan profesores de educación superior en la búsqueda de nuevas formas de docencia |
Ponencia |
Rebeca Flores Delgado |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Obstáculos que enfrentan profesores de educación superior en la búsqueda de nuevas formas de docencia |
Ponencia |
Guadalupe Adelia Copas Osio |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
El cambio en el aula desde la perspectiva de docentes de educación superior |
Ponencia |
Rebeca Flores Delgado |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
El cambio en el aula desde la perspectiva de docentes de educación superior |
Ponencia |
Reynaldo Rocha Chávez |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
El cambio en el aula desde la perspectiva de docentes de educación superior |
Ponencia |
Mauro César Enciso Barrón |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria en Ingeniería y Tecnologías Avanzadas (UPIITA) |
Influencia de la ciencia, la tecnología y la sociedad en los trabajos de Proyecto Terminal de Ingeniería Biónica en la UPIITA |
Ponencia |
Rafael Santiago Godoy |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria en Ingeniería y Tecnologías Avanzadas (UPIITA) |
Influencia de la ciencia, la tecnología y la sociedad en los trabajos de Proyecto Terminal de Ingeniería Biónica en la UPIITA |
Ponencia |
Mirna Salmerón Guzmán |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria en Ingeniería y Tecnologías Avanzadas (UPIITA) |
Influencia de la ciencia, la tecnología y la sociedad en los trabajos de Proyecto Terminal de Ingeniería Biónica en la UPIITA |
Ponencia |
Juan Antonio Jaramillo Gómez |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 1 "Gonzalo Vázquez Vela" |
Desarrollo de competencias en alumnos de bachillerato a través de la elaboración de un prototipo (máquina automatizada) |
Ponencia |
Benjamín Rojas Eslava |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 1 "Gonzalo Vázquez Vela" |
Desarrollo de competencias en alumnos de bachillerato a través de la elaboración de un prototipo (máquina automatizada) |
Ponencia |
Emilio Calixto González |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 1 "Gonzalo Vázquez Vela" |
Desarrollo de competencias en alumnos de bachillerato a través de la elaboración de un prototipo (máquina automatizada) |
Ponencia |
Vicente Ruperto Velázquez |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 6 "Miguel Othón de Mendizábal" |
Inteligencias múltiples, estrategia auxiliar en la labor docente |
Ponencia |
María Elena Cano González |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 6 "Miguel Othón de Mendizábal" |
Inteligencias múltiples, estrategia auxiliar en la labor docente |
Ponencia |
Zochitl Reyes Santiago |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 1 "Gonzalo Vázquez Vela" |
Inteligencias múltiples, estrategia auxiliar en la labor docente |
Ponencia |
Benjamín Rojas Eslava |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 11 "Wilfrido Massieu" |
"Proyectos Prototipo" en ciencia, tecnología y sociedad, una propuesta en el nivel medio superior |
Ponencia |
Alma Alicia Benítez Pérez |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Zacatenco |
"Proyectos Prototipo" en ciencia, tecnología y sociedad, una propuesta en el nivel medio superior |
Ponencia |
Olivia de los Ángeles Jardón Arreola |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Zacatenco |
"Proyectos Prototipo" en ciencia, tecnología y sociedad, una propuesta en el nivel medio superior |
Ponencia |
Lorena Ruth Hernández Galicia |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Ciencias Sociales y Administrativas (UPIICSA) |
Ejerciendo el liderazgo en los cursos básicos de ciencias |
Ponencia |
María del Carmen Teresa Marroquín Rojas |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Ciencias Sociales y Administrativas (UPIICSA) |
Ejerciendo el liderazgo en los cursos básicos de ciencias |
Ponencia |
Luz Beatriz Santos Aquino |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Ciencias Sociales y Administrativas (UPIICSA) |
Ejerciendo el liderazgo en los cursos básicos de ciencias |
Ponencia |
Carmen Patricia Paredes Marroquín |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Investigación y de Estudios Avanzados (CINVESTAV) |
Concepciones de profesores de biología sobre los usos de la tecnología en la enseñanza |
Ponencia |
José Luis Blancas Hernández |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Nacional de Ciencias Biológicas (ENCB) |
Enseñanza de las ciencias básicas y la investigación acción participativa |
Ponencia |
Luz Beatriz Santos Aquino |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Nacional de Ciencias Biológicas (ENCB) |
Enseñanza de las ciencias básicas y la investigación acción participativa |
Ponencia |
María del Carmen Teresa Marroquín Rojas |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Nacional de Ciencias Biológicas (ENCB) |
Enseñanza de las ciencias básicas y la investigación acción participativa |
Ponencia |
Carmen Patricia Paredes Marroquín |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Investigaciones Económico Administrativas y Sociales (CIECAS) |
La desigualdad educativa en el nivel superior ocasionada por las brechas digitales |
Ponencia |
David Alfredo Domínguez Pérez |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Textil (ESIT) |
Competencias en alumnos de la ESIT |
Ponencia |
Norberto Galicia Aguilar |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Textil (ESIT) |
Competencias en alumnos de la ESIT |
Ponencia |
María de Jesús Pluma Torres |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Comercio y Administración (ESCA), Unidad Santo Tomás |
La gestión directiva y la aplicación de la tecnología en el aula de educación primaria |
Ponencia |
Laura Enríquez Alcázar |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Comercio y Administración (ESCA), Unidad Santo Tomás |
La gestión directiva y la aplicación de la tecnología en el aula de educación primaria |
Ponencia |
Elia Olea Deserti |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Comercio y Administración (ESCA), Unidad Santo Tomás |
La gestión directiva y la aplicación de la tecnología en el aula de educación primaria |
Ponencia |
Manuela Badillo Gaona |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Azcapotzalco |
Una propuesta innovadora para facilitar el aprendizaje en alumnos de ingeniería |
Ponencia |
Abril Araceli Gómez Hernández |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Azcapotzalco |
Una propuesta innovadora para facilitar el aprendizaje en alumnos de ingeniería |
Ponencia |
María Sara Araceli Hernández Hernández |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Azcapotzalco |
Una propuesta innovadora para facilitar el aprendizaje en alumnos de ingeniería |
Ponencia |
María Sonia Pedraza Mata |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Ticomán |
Método y metodología en la enseñanza de la investigación científica de la energía solar |
Ponencia |
Jaime Vega Pérez |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria en Ingeniería y Tecnologías Avanzadas (UPIITA) |
Método y metodología en la enseñanza de la investigación científica de la energía solar |
Ponencia |
Jaime Vega García |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Investigación en Computación (CIC) |
Método y metodología en la enseñanza de la investigación científica de la energía solar |
Ponencia |
Nayeli Vega García |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 11 "Wilfrido Massieu" |
Un primer acercamiento a la comprensión de textos en matemáticas |
Ponencia |
Alma Alicia Benítez Pérez Doctor |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 11 "Wilfrido Massieu" |
Un primer acercamiento a la comprensión de textos en matemáticas |
Ponencia |
Martín Javier Nava Callejas |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria en Ingeniería y Tecnologías Avanzadas (UPIITA) |
Competencias genéricas docentes propuestas para los profesores de Ingeniería Automotriz |
Ponencia |
Mirna Salmerón Guzmán |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria en Ingeniería y Tecnologías Avanzadas (UPIITA) |
Competencias genéricas docentes propuestas para los profesores de Ingeniería Automotriz |
Ponencia |
Juan Antonio Jaramillo Gómez |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Cómputo (ESCOM) |
Repositorio digital para un sistema de administración del conocimiento |
Ponencia |
Chadwick Carreto Arellano |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Cómputo (ESCOM) |
Repositorio digital para un sistema de administración del conocimiento |
Ponencia |
Luis Enrique Hernández Olvera |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME) |
Repositorio digital para un sistema de administración del conocimiento |
Ponencia |
Felipe Rolando Menchaca García |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 5 "Benito Juárez" |
Propuesta de estrategia didáctica de la unidad de aprendizaje de Inglés II "La sexualidad responsable en los adolescentes de 15 a 19 de edad" en el CECyT n° 5 Benito Juárez |
Ponencia |
Irais Araceli Ceja Ochoa |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 5 "Benito Juárez" |
Propuesta de estrategia didáctica de la unidad de aprendizaje de Inglés II "La sexualidad responsable en los adolescentes de 15 a 19 de edad" en el CECyT n° 5 Benito Juárez |
Ponencia |
Edith Gabriela Martínez Moreno |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 13 "Ricardo Flores Magón" |
Las estrategias de aprendizaje en el proceso educativo |
Ponencia |
Oralia Martínez Salgado |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 13 "Ricardo Flores Magón" |
Las estrategias de aprendizaje en el proceso educativo |
Ponencia |
Delfina Montúfar Villeda |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 13 "Ricardo Flores Magón" |
Las estrategias de aprendizaje en el proceso educativo |
Ponencia |
María Eugenia Hernández Gómez |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Desafíos del trabajo colaborativo de profesores para la mejora de su producción en investigación |
Ponencia |
Ana María Winfield Reyes |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Desafíos del trabajo colaborativo de profesores para la mejora de su producción en investigación |
Ponencia |
Gerardo Giovanni Rosas Téllez |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Desafíos del trabajo colaborativo de profesores para la mejora de su producción en investigación |
Ponencia |
Eduardo Yair López Reyes |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 2 "Miguel Bernard" |
Elaboración de infografías para la enseñanza de la biología en el bachillerato desde una perspectiva del diseño gráfico digital |
Ponencia |
Rubén de Jesús Tovilla Quesada |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 2 "Miguel Bernard" |
Elaboración de infografías para la enseñanza de la biología en el bachillerato desde una perspectiva del diseño gráfico digital |
Ponencia |
Miguel Ángel Aguilar Matehuala |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 2 "Miguel Bernard" |
Elaboración de infografías para la enseñanza de la biología en el bachillerato desde una perspectiva del diseño gráfico digital |
Ponencia |
Jesús Bazán Cuenca |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Ciencias Sociales y Administrativas (UPIICSA) |
Diseño y desarrollo de aplicaciones multimedia interactiva aplicables en el aula invertida |
Ponencia |
Pilar Gómez Miranda |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Ciencias Sociales y Administrativas (UPIICSA) |
Diseño y desarrollo de aplicaciones multimedia interactiva aplicables en el aula invertida |
Ponencia |
Gerardo Díaz Juárez |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Ciencias Sociales y Administrativas (UPIICSA) |
Diseño y desarrollo de aplicaciones multimedia interactiva aplicables en el aula invertida |
Ponencia |
Roció Leticia Salas Cruz |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Cómputo (ESCOM) |
Como implementar una clase invertida para una asignatura técnica: un caso práctico |
Ponencia |
María del Rosario Rocha Bernabé |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Cómputo (ESCOM) |
Como implementar una clase invertida para una asignatura técnica: un caso práctico |
Ponencia |
Martha Patricia Jiménez Villanueva |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Cómputo (ESCOM) |
Como implementar una clase invertida para una asignatura técnica: un caso práctico |
Ponencia |
Gelacio Castillo Cabrera |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Aula invertida en un método de aprendizaje hibrido para ingeniería y como las herramientas tecnológicas influyen en su desarrollo |
Ponencia |
Nathyely Marisol León Lugo |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Aula invertida en un método de aprendizaje hibrido para ingeniería y como las herramientas tecnológicas influyen en su desarrollo |
Ponencia |
Rubén Sáenz Pérez |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Química e Industrias Extractivas (ESIQIE) |
Procesos de separación, columnas de destilación utilizando simuladores en laboratorios de ingeniería química industrial, en el Instituto Politécnico Nacional |
Ponencia |
Jahel Valdés Sauceda |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Química e Industrias Extractivas (ESIQIE) |
Procesos de separación, columnas de destilación utilizando simuladores en laboratorios de ingeniería química industrial, en el Instituto Politécnico Nacional |
Ponencia |
Ana María Atencio de la Rosa |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Química e Industrias Extractivas (ESIQIE) |
Procesos de separación, columnas de destilación utilizando simuladores en laboratorios de ingeniería química industrial, en el Instituto Politécnico Nacional |
Ponencia |
Sergio Valadez Rodríguez |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME) |
Enseñanza de la física a través de Applets en la Wide World Web |
Ponencia |
Sergio Valadez Rodríguez |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Química e Industrias Extractivas (ESIQIE) |
Enseñanza de la física a través de Applets en la Wide World Web |
Ponencia |
José Martín Ramírez Manzano |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Química e Industrias Extractivas (ESIQIE) |
Enseñanza de la física a través de Applets en la Wide World Web |
Ponencia |
Jahel Valdés Sauceda |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Química e Industrias Extractivas (ESIQIE) |
Acondicionamiento de un equipo en desuso del laboratorio de operaciones unitarias, para la extracción de aceites esenciales |
Ponencia |
Nora Argelia Tafoya Medina |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Química e Industrias Extractivas (ESIQIE) |
Acondicionamiento de un equipo en desuso del laboratorio de operaciones unitarias, para la extracción de aceites esenciales |
Ponencia |
Jorge Rivera Elorza |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Química e Industrias Extractivas (ESIQIE) |
Acondicionamiento de un equipo en desuso del laboratorio de operaciones unitarias, para la extracción de aceites esenciales |
Ponencia |
Ivonne Yesenia Hernández González |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Cómputo (ESCOM) |
Sistema de cómputo de apoyo a la enseñanza del primer año de primaria |
Ponencia |
José Luis Calderón Osorno |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Física y Matemáticas (ESFM) |
Sistema de cómputo de apoyo a la enseñanza del primer año de primaria |
Ponencia |
Edmundo René Durán Camarillo |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 8 "Narciso Bassols" |
Estudio comparativo de motivación intrínseca y extrínseca de alumnos del nivel medio superior y de nivel superior del Instituto Politécnico Nacional |
Ponencia |
Agustín Reynoso Urbano |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 8 "Narciso Bassols" |
Estudio comparativo de motivación intrínseca y extrínseca de alumnos del nivel medio superior y de nivel superior del Instituto Politécnico Nacional |
Ponencia |
Alberto Hernández Arritola |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 8 "Narciso Bassols" |
Estudio comparativo de motivación intrínseca y extrínseca de alumnos del nivel medio superior y de nivel superior del Instituto Politécnico Nacional |
Ponencia |
Celia Araceli Islas Salomón |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 2 "Miguel Bernard" |
Pertinencia en el aprendizaje a partir de simuladores multimedia, para el aprendizaje de Inglés III en el bachillerato del IPN |
Ponencia |
Alma Leticia García Hernández |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 2 "Miguel Bernard" |
Pertinencia en el aprendizaje a partir de simuladores multimedia, para el aprendizaje de Inglés III en el bachillerato del IPN |
Ponencia |
David Rafael Velázquez Valle |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 2 "Miguel Bernard" |
Pertinencia en el aprendizaje a partir de simuladores multimedia, para el aprendizaje de Inglés III en el bachillerato del IPN |
Ponencia |
Rosa María Rodríguez Quintal |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 11 "Wilfrido Massieu" |
Metodología para el diseño de simulador para fortalecer el aprendizaje de inglés en el bachiller |
Ponencia |
David Rafael Velázquez Valle |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 2 "Miguel Bernard" |
Metodología para el diseño de simulador para fortalecer el aprendizaje de inglés en el bachiller |
Ponencia |
Alma Leticia García Hernández |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 13 "Ricardo Flores Magón" |
Metodología para el diseño de simulador para fortalecer el aprendizaje de inglés en el bachiller |
Ponencia |
Rosa María Rodríguez Quintal |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Investigación y de Estudios Avanzados (CINVESTAV) |
El potencial del software de modelación en una clase de matemáticas de bachillerato |
Ponencia |
Liliana Suárez Téllez |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Investigación y de Estudios Avanzados (CINVESTAV) |
El potencial del software de modelación en una clase de matemáticas de bachillerato |
Ponencia |
José Luis Torres Guerrero |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 3 "Estanislao Ramírez Ruiz" |
Propuesta para una mejora institucional, en el Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos "Narsciso Bassol" del Instituto Politécnico Nacional, a través de un diagnóstico organizacional para un mejor desempeño docente y su impacto en la sociedad, basado en un cambio planeado |
Ponencia |
Ivonne Adriana Galván Ángeles |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 8 "Narciso Bassols" |
Propuesta para una mejora institucional, en el Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos "Narsciso Bassol" del Instituto Politécnico Nacional, a través de un diagnóstico organizacional para un mejor desempeño docente y su impacto en la sociedad, basado en un cambio planeado |
Ponencia |
María del Carmen Guzmán García |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 8 "Narciso Bassols" |
Propuesta para una mejora institucional, en el Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos "Narsciso Bassol" del Instituto Politécnico Nacional, a través de un diagnóstico organizacional para un mejor desempeño docente y su impacto en la sociedad, basado en un cambio planeado |
Ponencia |
Sonia González García |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Zacatenco |
Arquitectura de software para un laboratorio virtual para programación de controladores lógicos programables |
Ponencia |
Pedro Francisco Huerta González |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Zacatenco |
Arquitectura de software para un laboratorio virtual para programación de controladores lógicos programables |
Ponencia |
Ivone Cecilia Torres Rodríguez |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Zacatenco |
Arquitectura de software para un laboratorio virtual para programación de controladores lógicos programables |
Ponencia |
José Ángel Mejía Domínguez |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Formación de recursos humanos de calidad en un programa de Doctorado en red institucional de Ciencias en Biotecnología |
Ponencia |
Miriam T Vázquez Galicia |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Formación de recursos humanos de calidad en un programa de Doctorado en red institucional de Ciencias en Biotecnología |
Ponencia |
Pedro Ramirez Legorreta |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Formación de recursos humanos de calidad en un programa de Doctorado en red institucional de Ciencias en Biotecnología |
Ponencia |
Fernando López Valdez |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CET 1 "Walter Cross Buchanan" |
La educación a distancia con enfoque CTS ¿líder en los nuevos retos de la innovación educativa? |
Ponencia |
Virginia Dávalos Osorio |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CET 1 "Walter Cross Buchanan" |
La educación a distancia con enfoque CTS ¿líder en los nuevos retos de la innovación educativa? |
Ponencia |
Silvia González Velasco |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CET 1 "Walter Cross Buchanan" |
La educación a distancia con enfoque CTS ¿líder en los nuevos retos de la innovación educativa? |
Ponencia |
Gloria Rodríguez Morúa |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME) |
Competencias requeridas en la carrera de Ingeniería en Robótica Industrial en el siglo XXI |
Ponencia |
Ricardo Cortez Olivera |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME) |
Competencias requeridas en la carrera de Ingeniería en Robótica Industrial en el siglo XXI |
Ponencia |
Ricardo Sánchez Martínez |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME) |
Competencias requeridas en la carrera de Ingeniería en Robótica Industrial en el siglo XXI |
Ponencia |
Felipe de Jesús García Monrroy |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro Interdisciplinario de Ciencias de la Salud (CICS), Unidad Santo Tomás |
Formalización de los criterios de valoración de evidencias de aprendizaje previamente establecidos |
Ponencia |
Mónica Serrano Trejo |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro Interdisciplinario de Ciencias de la Salud (CICS), Unidad Santo Tomás |
Formalización de los criterios de valoración de evidencias de aprendizaje previamente establecidos |
Ponencia |
Flor Silvestre Torres Jiménez |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro Interdisciplinario de Ciencias de la Salud (CICS), Unidad Santo Tomás |
Formalización de los criterios de valoración de evidencias de aprendizaje previamente establecidos |
Ponencia |
Lenoska Adriana Lemús Ortíz |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CET 1 "Walter Cross Buchanan" |
Los prototipos y su aportación educativa |
Ponencia |
Silvia Martha González Velasco |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CET 1 "Walter Cross Buchanan" |
Los prototipos y su aportación educativa |
Ponencia |
Luis Miguel Venegas Barrón |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CET 1 "Walter Cross Buchanan" |
Los prototipos y su aportación educativa |
Ponencia |
Guillermina Espino Bahena |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 11 "Wilfrido Massieu" |
El aprendizaje más allá de las aulas: el uso de internet y redes sociales de los estudiantes del CECyT Wilfrido Massieu |
Ponencia |
María del Carmen Trejo Cázares |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 11 "Wilfrido Massieu" |
El aprendizaje más allá de las aulas: el uso de internet y redes sociales de los estudiantes del CECyT Wilfrido Massieu |
Ponencia |
Jaime Garibay Aguilar |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Ciencias Sociales y Administrativas (UPIICSA) |
Evaluación sin examen: ¿Posibilidad o realidad? |
Ponencia |
María Nacira Mendoza Pinto |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Ciencias Sociales y Administrativas (UPIICSA) |
Evaluación sin examen: ¿Posibilidad o realidad? |
Ponencia |
Martha Leticia Hernández |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Ciencias Sociales y Administrativas (UPIICSA) |
Evaluación sin examen: ¿Posibilidad o realidad? |
Ponencia |
Mildred Karina Ortiz Álvarez |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Estudio diagnóstico sobre la importancia que tienen los conocimientos previos en el desempeño de la materia de Cálculo |
Ponencia |
Elena Fabiola Ruiz Ledesma |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Estudio diagnóstico sobre la importancia que tienen los conocimientos previos en el desempeño de la materia de Cálculo |
Ponencia |
Irving Alfaro de León |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Estudio diagnóstico sobre la importancia que tienen los conocimientos previos en el desempeño de la materia de Cálculo |
Ponencia |
Víctor Aldair Reséndiz Ramírez |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Zacatenco |
Herramientas metacognitivas, elementos indispensables para la formación profesional |
Ponencia |
Adriana Sosa Rojas |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Zacatenco |
Herramientas metacognitivas, elementos indispensables para la formación profesional |
Ponencia |
Armando Martínez Ríos |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Ticomán |
Propuesta para determinar competencias profesionales como base del rediseño curricular de un programa académico de Ingeniería en Aeronáutica |
Ponencia |
Alejandro Mejía Carmona |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Ticomán |
Propuesta para determinar competencias profesionales como base del rediseño curricular de un programa académico de Ingeniería en Aeronáutica |
Ponencia |
Tiburcio Fernández Roque |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Ticomán |
Propuesta para determinar competencias profesionales como base del rediseño curricular de un programa académico de Ingeniería en Aeronáutica |
Ponencia |
José Arturo Correa Arredondo |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Representaciones sociales de la ética en estudiantes de bachillerato a distancia |
Ponencia |
Héctor Augusto Santos Mejía |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 11 "Wilfrido Massieu" |
Empleo de la Metodología del Proyecto Aula para fortalecer el desarrollo de competencias clave del bachiller |
Ponencia |
David Rafael Velázquez Valle |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 2 "Miguel Bernard" |
Empleo de la Metodología del Proyecto Aula para fortalecer el desarrollo de competencias clave del bachiller |
Ponencia |
Alma Leticia García Hernández |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Culhuacán |
Un elemento de apoyo en el aprendizaje, la educación a distancia |
Ponencia |
Diana Salomé Vázquez Estrada |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Culhuacán |
Un elemento de apoyo en el aprendizaje, la educación a distancia |
Ponencia |
Patricia Cortés Pineda |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Culhuacán |
Un elemento de apoyo en el aprendizaje, la educación a distancia |
Ponencia |
Samuel Carman Avedaño |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Cómo estudian los alumnos hoy: entre la invisibilización de las TIC y una docencia del siglo XX |
Ponencia |
Adriana Berenice Celis Domínguez |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Cómo estudian los alumnos hoy: entre la invisibilización de las TIC y una docencia del siglo XX |
Ponencia |
Yasmín Ivette Jiménez Galán |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Cómo estudian los alumnos hoy: entre la invisibilización de las TIC y una docencia del siglo XX |
Ponencia |
Enrique Torres González |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación en la evaluación por competencias en estudiantes de ingeniería |
Ponencia |
María del Rosario González Bañalez |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación en la evaluación por competencias en estudiantes de ingeniería |
Ponencia |
Juan Francisco Meléndez Elizalde |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Ciencias Sociales y Administrativas (UPIICSA) |
La lecto-escritura como propuesta de mejora para el nivel superior |
Ponencia |
Carmen Patricia Paredes Marroquín |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Ciencias Sociales y Administrativas (UPIICSA) |
La lecto-escritura como propuesta de mejora para el nivel superior |
Ponencia |
María del Carmen Teresa Marroquín Rojas |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Ciencias Sociales y Administrativas (UPIICSA) |
La lecto-escritura como propuesta de mejora para el nivel superior |
Ponencia |
Luz Beatriz Santos Aquino |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Comercio y Administración (ESCA), Unidad Tepepan |
Los programas de becas y la acción tutorial como herramientas de apoyo en la trayectoria escolar de los estudiantes de la ESCA Tepepan del IPN |
Ponencia |
Marcela Rojas Ortega |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Comercio y Administración (ESCA), Unidad Tepepan |
Los programas de becas y la acción tutorial como herramientas de apoyo en la trayectoria escolar de los estudiantes de la ESCA Tepepan del IPN |
Ponencia |
María de la Luz Pirrón Curiel |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Comercio y Administración (ESCA), Unidad Tepepan |
Los programas de becas y la acción tutorial como herramientas de apoyo en la trayectoria escolar de los estudiantes de la ESCA Tepepan del IPN |
Ponencia |
Lucía Esparza Zamudio |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Como reducir miedos e incrementar la autoconfianza, para enriquecer las competencias en los estudiantes del siglo XXI |
Ponencia |
Jacqueline Arzate Gordillo |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Como reducir miedos e incrementar la autoconfianza, para enriquecer las competencias en los estudiantes del siglo XXI |
Ponencia |
María del Rosario Rocha Bernabé |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Como reducir miedos e incrementar la autoconfianza, para enriquecer las competencias en los estudiantes del siglo XXI |
Ponencia |
José Alfredo Jiménez Benítez |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 2 "Miguel Bernard" |
Correlación de los hábitos de estudio con los índices de aprobación en el bachillerato bivalente por competencias (caso CECyT Miguel Bernard) |
Ponencia |
Alma Leticia García Hernández |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 2 "Miguel Bernard" |
Correlación de los hábitos de estudio con los índices de aprobación en el bachillerato bivalente por competencias (caso CECyT Miguel Bernard) |
Ponencia |
Arcelia Gómez Moreno |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 2 "Miguel Bernard" |
Correlación de los hábitos de estudio con los índices de aprobación en el bachillerato bivalente por competencias (caso CECyT Miguel Bernard) |
Ponencia |
Ruth Álvarez Feregrino |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Diseño de un entorno de aprendizaje basado en dispositivos móviles como apoyo para una asignatura técnica |
Ponencia |
María del Rosario Rocha Bernabé |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Diseño de un entorno de aprendizaje basado en dispositivos móviles como apoyo para una asignatura técnica |
Ponencia |
Martha Patricia Jiménez Villanueva |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Diseño de un entorno de aprendizaje basado en dispositivos móviles como apoyo para una asignatura técnica |
Ponencia |
Gelacio Castillo Cabrera |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Química e Industrias Extractivas (ESIQIE) |
Una metodología innovadora para favorecer el tránsito de los alumnos hacia la virtualidad |
Ponencia |
María Cristina Aboites Montoya |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Azcapotzalco |
Una metodología innovadora para favorecer el tránsito de los alumnos hacia la virtualidad |
Ponencia |
Abril Araceli Gómez Hernández |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Química e Industrias Extractivas (ESIQIE) |
Una metodología innovadora para favorecer el tránsito de los alumnos hacia la virtualidad |
Ponencia |
María Sara Araceli Hernández Hernández |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
El uso de la plataforma Moodle y la Teoría Constructivista de Vigotsky para una unidad de aprendizaje del CECYT 7 (NMS) |
Ponencia |
María Elena Díaz Hernández |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 7 "Cuauhtémoc" |
El uso de la plataforma Moodle y la Teoría Constructivista de Vigotsky para una unidad de aprendizaje del CECYT 7 (NMS) |
Ponencia |
María Salomé Infante Chavira |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
El uso de la plataforma Moodle y la Teoría Constructivista de Vigotsky para una unidad de aprendizaje del CECYT 7 (NMS) |
Ponencia |
Margarita Máfara Hernández |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería y Arquitectura (ESIA), Unidad Zacatenco |
La importancia de un curso virtual para los alumnos en situación de riesgo de ingeniería civil, ESIA Zacatenco, I.P.N. |
Ponencia |
Claudia Isela Carranza Núñez |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería y Arquitectura (ESIA), Unidad Zacatenco |
La importancia de un curso virtual para los alumnos en situación de riesgo de ingeniería civil, ESIA Zacatenco, I.P.N. |
Ponencia |
Alma Hilda Trujillo Muñoz |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería y Arquitectura (ESIA), Unidad Zacatenco |
La importancia de un curso virtual para los alumnos en situación de riesgo de ingeniería civil, ESIA Zacatenco, I.P.N. |
Ponencia |
César Domingo Hernández Vargas |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Formación e Innovación Educativa (CFIE) |
Bibliotecas, contracultura y postmodernismo en el proceso educativo |
Ponencia |
Pedro Romero Martínez |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Zacatenco |
Diseño del recurso didáctico virtual para el entendimiento de las comunicaciones industriales |
Ponencia |
Pedro Francisco Huerta González |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Zacatenco |
Diseño del recurso didáctico virtual para el entendimiento de las comunicaciones industriales |
Ponencia |
Ivone Cecilia Torres Rodríguez |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Zacatenco |
Diseño del recurso didáctico virtual para el entendimiento de las comunicaciones industriales |
Ponencia |
Zosimo Ismael Bautista Bautista |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Comercio y Administración (ESCA), Campus virtual, Unidad Tepepan |
Actividades para el maestro tutor en los cursos virtuales de la ESCA unidad Tepepan |
Ponencia |
José Refugio Ruiz Piña |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Comercio y Administración (ESCA), Campus virtual, Unidad Tepepan |
Actividades para el maestro tutor en los cursos virtuales de la ESCA unidad Tepepan |
Ponencia |
Sandra Hernández Tenorio |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Comercio y Administración (ESCA), Unidad Tepepan |
Actividades para el maestro tutor en los cursos virtuales de la ESCA unidad Tepepan |
Ponencia |
Susana Ayala Flores |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Una experiencia de diseño instruccional para un curso de matemáticas utilizando la herramienta SPHINX |
Ponencia |
Martha Leticia García Rodríguez |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Una experiencia de diseño instruccional para un curso de matemáticas utilizando la herramienta SPHINX |
Ponencia |
Cristian J González Morales |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Una experiencia de diseño instruccional para un curso de matemáticas utilizando la herramienta SPHINX |
Ponencia |
Francisco Mendoza |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
La asesoría virtual en el bachillerato tecnológico y sus implicaciones en la práctica educativa M |
Ponencia |
Luisa José Tapia |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
La asesoría virtual en el bachillerato tecnológico y sus implicaciones en la práctica educativa M |
Ponencia |
Ruth Álvarez Feregrino |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Culhuacán |
Estrategias metacognitivas y las NT en el aprendizaje significativo del DAAC |
Ponencia |
Beatriz Dolores Guardian Soto |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Hábitos de estudio en alumnos de tercero de secundaria y de primer año en el CECyT 2 Miguel Bernard |
Ponencia |
Maritza Pamela Solano Cruz |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Hábitos de estudio en alumnos de tercero de secundaria y de primer año en el CECyT 2 Miguel Bernard |
Ponencia |
Tania Daniela Romero Yam |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Hábitos de estudio en alumnos de tercero de secundaria y de primer año en el CECyT 2 Miguel Bernard |
Ponencia |
Miguel Ángel Aguilar Matehuala |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 2 "Miguel Bernard" |
Análisis de distintas estrategias de aprendizaje aplicadas a los alumnos que cursan Biología en el CECyT 2 Miguel Bernartd |
Ponencia |
Miguel Ángel Aguilar Matehuala |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 2 "Miguel Bernard" |
Análisis de distintas estrategias de aprendizaje aplicadas a los alumnos que cursan Biología en el CECyT 2 Miguel Bernartd |
Ponencia |
Tania Daniela Romero Yam |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 2 "Miguel Bernard" |
Análisis de distintas estrategias de aprendizaje aplicadas a los alumnos que cursan Biología en el CECyT 2 Miguel Bernartd |
Ponencia |
Maritza Pamela Solano Cruz |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Monitoreo ocular para predecir las maneras de aprender de un estudiante |
Ponencia |
Jacqueline Arzate Gordillo |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Monitoreo ocular para predecir las maneras de aprender de un estudiante |
Ponencia |
María del Rosario Rocha Bernabé |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Monitoreo ocular para predecir las maneras de aprender de un estudiante |
Ponencia |
José Alfredo Jiménez Benítez |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Implementación de una estación de entrenamiento del controlador de automatización programable para la carrera de Ingeniería en Control y Automatización |
Ponencia |
Pedro Francisco Huerta González |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Implementación de una estación de entrenamiento del controlador de automatización programable para la carrera de Ingeniería en Control y Automatización |
Ponencia |
Ivone Cecilia Torres Rodríguez |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Implementación de una estación de entrenamiento del controlador de automatización programable para la carrera de Ingeniería en Control y Automatización |
Ponencia |
Zosimo Ismael Bautista Bautista |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería y Arquitectura (ESIA), Unidad Zacatenco |
La importancia de la actualización de la cartografía |
Ponencia |
José Jaime Martínez Corza |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería y Arquitectura (ESIA), Unidad Zacatenco |
La importancia de la actualización de la cartografía |
Ponencia |
Graciela Bertha Parra García |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería y Arquitectura (ESIA), Unidad Zacatenco |
La importancia de la actualización de la cartografía |
Ponencia |
Salvador Villalobos Montaño |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Concepciones de profesores de educación superior acerca de su función docente y sus alumnos |
Ponencia |
Rebeca Flores Delgado |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Concepciones de profesores de educación superior acerca de su función docente y sus alumnos |
Ponencia |
Laura Montejano Castillo |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Concepciones de profesores de educación superior acerca de su función docente y sus alumnos |
Ponencia |
Romina Michele Olvera Anaya |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Propuesta de formación autogestiva y autoevaluación docente en el Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Ponencia |
Olga Georgina Martínez Sánchez |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Propuesta de formación autogestiva y autoevaluación docente en el Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Ponencia |
Carlos Quiroz Téllez |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Propuesta de formación autogestiva y autoevaluación docente en el Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Ponencia |
Pedro Vidal Suárez Velásquez |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
El profesor universitario, propuesta para evaluar su práctica docente con fines de innovación educativa en un programa académico de ingeniería |
Ponencia |
Alejandro Mejía Carmona |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
El profesor universitario, propuesta para evaluar su práctica docente con fines de innovación educativa en un programa académico de ingeniería |
Ponencia |
Tiburcio Fernández Roque |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
El profesor universitario, propuesta para evaluar su práctica docente con fines de innovación educativa en un programa académico de ingeniería |
Ponencia |
José Arturo Correa Arredondo |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Impacto de la tutoría en el nivel medio superior del Instituto Politécnico Nacional |
Ponencia |
Elizabeth Eugenia Osorio Villaseñor |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Impacto de la tutoría en el nivel medio superior del Instituto Politécnico Nacional |
Ponencia |
Angelina Cadena Flores |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
El docente - tutor en nivel de educación superior, percepción de su acción |
Ponencia |
Aidé Nidia Reyes Loyola |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
El docente - tutor en nivel de educación superior, percepción de su acción |
Ponencia |
Susana Flores Ayala |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Evaluación de programa de Maestría en Educación a través de la SSM |
Ponencia |
José Roberto Ramos Mendoza |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Evaluación de programa de Maestría en Educación a través de la SSM |
Ponencia |
Alejandro Emanuelle Menéndez |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Evaluación de programa de Maestría en Educación a través de la SSM |
Ponencia |
Palmira Márquez Sarabia |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Proceso para implementar estudios de seguimiento de egresados con criterios PNPC – CONACyT |
Ponencia |
Palmira Márquez Sarabia |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Proceso para implementar estudios de seguimiento de egresados con criterios PNPC – CONACyT |
Ponencia |
José Roberto Ramos Mendoza |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Proceso para implementar estudios de seguimiento de egresados con criterios PNPC – CONACyT |
Ponencia |
Abraham Jesús Fajardo Ramírez |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Genios e investigadores celebrando el Día Mundial del Medio Ambiente |
Ponencia |
Mtra Blanca Estela Gutiérrez Barba |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Genios e investigadores celebrando el Día Mundial del Medio Ambiente |
Ponencia |
Brenda Suárez Álvarez |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Genios e investigadores celebrando el Día Mundial del Medio Ambiente |
Ponencia |
María Isabel Enríquez Osornio |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Formación docente en intervenciones educativas en comunidades marginadas a nivel posgrado |
Ponencia |
Margarita Rasilla Cano |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Taller de tecnologías sostenibles para la mejora de la vivienda rural con participación activa de las mujeres e hijos |
Ponencia |
Horacio Castillo Mérida |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Taller de tecnologías sostenibles para la mejora de la vivienda rural con participación activa de las mujeres e hijos |
Ponencia |
José Luis Caballero Montes |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Taller de tecnologías sostenibles para la mejora de la vivienda rural con participación activa de las mujeres e hijos |
Ponencia |
Margarita Rasilla Cano |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Estado de salud visual de los habitantes atendidos en abril de 2015, municipio de Juchitepec, Estado de México |
Ponencia |
Claudio Francisco Hernández Rodríguez |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Estado de salud visual de los habitantes atendidos en abril de 2015, municipio de Juchitepec, Estado de México |
Ponencia |
María De Jesús Cruz Domínguez |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Estado de salud visual de los habitantes atendidos en abril de 2015, municipio de Juchitepec, Estado de México |
Ponencia |
José Antonio Candanosa Almanza |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Establecimiento de un restaurante escuela que contribuya a la formación educativa de los estudiantes de la escuela superior de turismo |
Ponencia |
Marissa Alonso Marbán |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Establecimiento de un restaurante escuela que contribuya a la formación educativa de los estudiantes de la escuela superior de turismo |
Ponencia |
Cristina Isabel Méndez Ravina |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Establecimiento de un restaurante escuela que contribuya a la formación educativa de los estudiantes de la escuela superior de turismo |
Ponencia |
Lilian Marisa Méndez Ravina |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
El ausentismo escolar y su vinculación con la interacción maestro- alumno |
Ponencia |
Martha Patricia Gutiérrez Tapia |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
El ausentismo escolar y su vinculación con la interacción maestro- alumno |
Ponencia |
Juana Olivares Granados |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Los docentes, los alumnos y la confiabilidad humana base para el éxito académico |
Ponencia |
Gerardo Irving Arjona Ramírez |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Los docentes, los alumnos y la confiabilidad humana base para el éxito académico |
Ponencia |
Fredy Donís Sánchez |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Los docentes, los alumnos y la confiabilidad humana base para el éxito académico |
Ponencia |
José Luis Mora Rodríguez |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Etnografia docente en el aula con un enfoque constructivista en el nivel superior del IPN |
Ponencia |
Adelia Guadalupe Copas Osio |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Etnografia docente en el aula con un enfoque constructivista en el nivel superior del IPN |
Ponencia |
Raquel Flores Delgado |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Etnografia docente en el aula con un enfoque constructivista en el nivel superior del IPN |
Ponencia |
Aida María Castañeda Rodríguez Cabo |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Proceso administrativo para la implementación de las TIC en una unidad académica del IPN, para apoyar la innovación educativa |
Ponencia |
Humberto Díaz Baleón |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Proceso administrativo para la implementación de las TIC en una unidad académica del IPN, para apoyar la innovación educativa |
Ponencia |
Roberto Gerón Hernández |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Proceso administrativo para la implementación de las TIC en una unidad académica del IPN, para apoyar la innovación educativa |
Ponencia |
Estela Carranza Valencia |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Tópicos presentes en la gestión de la modalidad no presencial en instituciones de educación superior |
Ponencia |
Victor Daniel Escalante Huitron |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Tópicos presentes en la gestión de la modalidad no presencial en instituciones de educación superior |
Ponencia |
Eduardo Bustos Farías |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Tópicos presentes en la gestión de la modalidad no presencial en instituciones de educación superior |
Ponencia |
Maricela Cuellar Orozco |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Administración del cambio del IPN con la implantación del modelo educativo institucional en una unidad académica de nivel superior |
Ponencia |
Manuela Badillo Gaona |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Administración del cambio del IPN con la implantación del modelo educativo institucional en una unidad académica de nivel superior |
Ponencia |
María de Lourdes Bonilla Barragán |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Contribuir a la formación integral del alumno es una prioridad |
Ponencia |
Alma Lucía Hernández Vera |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Contribuir a la formación integral del alumno es una prioridad |
Ponencia |
Araceli Hernández Vera |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Análisis comparativo de gestión de innovación educativa: Evidencias entre dos unidades de tecnología educativa y campus virtual |
Ponencia |
Víctor Hugo Luna Acevedo |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Análisis comparativo de gestión de innovación educativa: Evidencias entre dos unidades de tecnología educativa y campus virtual |
Ponencia |
Claudia Flores Estrada |
IX |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Comercio y Administración (ESCA), Unidad Tepepan |
Innovación tecnológica como parte de la calidad en el posgrado. Especialidad en marketing estratégico en los negocios |
Ponencia |
Dámaris R Chávez Maza |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Comercio y Administración (ESCA), Unidad Tepepan |
Innovación tecnológica como parte de la calidad en el posgrado. Especialidad en marketing estratégico en los negocios |
Ponencia |
María Dolores Martínez Guzmán |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Comercio y Administración (ESCA), Unidad Tepepan |
Deporte y cultura herramientas para la formación integral. Una experiencia de éxito |
Ponencia |
Gina Sánchez Hobbs |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Zacatenco |
Planeación para el aprendizaje centrado en el estudiante con enfoque de proyectos, un caso de circuitos |
Ponencia |
José Antonio Martínez Hernández |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Zacatenco |
Planeación para el aprendizaje centrado en el estudiante con enfoque de proyectos, un caso de circuitos |
Ponencia |
Arturo Rolando Rojas Salgado |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Zacatenco |
Planeación para el aprendizaje centrado en el estudiante con enfoque de proyectos, un caso de circuitos |
Ponencia |
Ignacio Díaz Sandoval |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Investigación y de Estudios Avanzados (CINVESTAV) |
Propuesta para la innovación en la formación científico-tecnológica de grado y postgrado en España: hacia el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) |
Ponencia |
Citlali Y Servín Martínez |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 7 "Cuauhtémoc" |
Desarrollo de multimedia para el proceso de enseñanza-aprendizaje centrado en el alumno para la asignatura del Módulo VIII decidiendo tu futuro del Diplomado en Desarrollo Humano NMS. Contraste entre lo virtual y lo presencial en la toma de decisiones |
Ponencia |
Silvia Ochoa Ayala |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 7 "Cuauhtémoc" |
Desarrollo de multimedia para el proceso de enseñanza-aprendizaje centrado en el alumno para la asignatura del Módulo VIII decidiendo tu futuro del Diplomado en Desarrollo Humano NMS. Contraste entre lo virtual y lo presencial en la toma de decisiones |
Ponencia |
Gumersindo David Fariña López |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 7 "Cuauhtémoc" |
Desarrollo de multimedia para el proceso de enseñanza-aprendizaje centrado en el alumno para la asignatura del Módulo VIII decidiendo tu futuro del Diplomado en Desarrollo Humano NMS. Contraste entre lo virtual y lo presencial en la toma de decisiones |
Ponencia |
Vidal Salazar Sánchez |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Dirección de Servicios Estudiantiles |
Impacto e innovación del "Diplomado Nacional de Coaching de Equipos en Educación, desde la Te |
Ponencia |
Norma Carbot Aguilar |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Investigaciones en Computación |
Impacto e innovación del "Diplomado Nacional de Coaching de Equipos en Educación, desde la Te |
Ponencia |
Guillermo Rafael Domínguez de León |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Ciencias Sociales y Administrativas (UPIICSA) |
Impacto e innovación del "Diplomado Nacional de Coaching de Equipos en Educación, desde la Te |
Ponencia |
Miguel Ángel Torres Durán |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Medicina (ESM) |
Avances en el uso combinado de la práctica real y equivalente para el dominio de las competencias clínicas de los estudiantes de medicina en obstetricia |
Ponencia |
José J Villalpando-Casas |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Medicina (ESM) |
Avances en el uso combinado de la práctica real y equivalente para el dominio de las competencias clínicas de los estudiantes de medicina en obstetricia |
Ponencia |
Eduardo Acosta Arreguín |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Estrategias docentes para la enseñanza en la etapa de formación clínica de los estudiantes de la Carrera de Optometría del CICS UST IPN tipo de investigación individual |
Ponencia |
Guadalupe de Jesús Guzmán Barcenas |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro Interdisciplinario de Ciencias de la Salud (CICS), Unidad Santo Tomás |
Un acercamiento a la investigación a la innovación educativa: observando indicadores. |
Ponencia |
Jurado Perales Patricia |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro Interdisciplinario de Ciencias de la Salud (CICS), Unidad Santo Tomás |
Un acercamiento a la investigación a la innovación educativa: observando indicadores. |
Ponencia |
Martínez Cruz Dulce María Aliine |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CET 1 "Walter Cross Buchanan" |
Un acercamiento a la investigación a la innovación educativa: observando indicadores. |
Ponencia |
González Velasco Sylvia Martha |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Cómputo (ESCOM) |
Panorama del Software para aprendizaje de un segundo idioma, perspectiva hacia cómputo móvil |
Ponencia |
Rodolfo Romero Herrera |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Cómputo (ESCOM) |
Panorama del Software para aprendizaje de un segundo idioma, perspectiva hacia cómputo móvil |
Ponencia |
Jaime Hugo Puebla Lomas, |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Química e Industrias Extractivas (ESIQIE) |
La trans_formación del modelo curricular, de una escuela pública de nivel superior, a tráves del cambio de paradigma del pensamiento para el ingreso en la sociedad del conocimiento. |
Ponencia |
Rosalba Trejo Castro |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Química e Industrias Extractivas (ESIQIE) |
La trans_formación del modelo curricular, de una escuela pública de nivel superior, a tráves del cambio de paradigma del pensamiento para el ingreso en la sociedad del conocimiento. |
Ponencia |
Miguel Ángel Álvarez Gómez |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Química e Industrias Extractivas (ESIQIE) |
La trans_formación del modelo curricular, de una escuela pública de nivel superior, a tráves del cambio de paradigma del pensamiento para el ingreso en la sociedad del conocimiento. |
Ponencia |
José Luis Soto Peña |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Participación, aprendizaje y enseñanza del Seminario Repensar las Matemáticas |
Ponencia |
David Alfonso Romero |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Coordinación General de Formación e Innovación Educativa (CGFIE) |
Participación, aprendizaje y enseñanza del Seminario Repensar las Matemáticas |
Ponencia |
Liliana Suárez Téllez |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Ticomán |
Investigación didáctica mediante prototipos como herramienta de aprendizaje de física |
Ponencia |
Jaime Vega Pérez |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Secretaria de Investigación y Postgrado |
Investigación didáctica mediante prototipos como herramienta de aprendizaje de física |
Ponencia |
Guadalupe Calderas Patiño |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 3 "Estanislao Ramírez Ruiz" |
Investigación didáctica mediante prototipos como herramienta de aprendizaje de física |
Ponencia |
Jaime Vega García |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 13 "Ricardo Flores Magón" |
Reflexión acerca del proyecto aula como una práctica innovadora en la educación |
Ponencia |
Alicia Sánchez Jaimes |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria en Ingeniería y Tecnologías Avanzadas (UPIITA) |
Competencias asociadas a mantener una calidad en los procesos de la educación superior |
Ponencia |
Susana Araceli Sánchez Nájera |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME) |
Competencias asociadas a mantener una calidad en los procesos de la educación superior |
Ponencia |
Víctor Manuel López Ramírez |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Economía (ESE) |
Reflexiones sobre el Nuevo Modelo Educativo aplicado a la unidad de aprendizaje: Epistemologúa de las Ciencias Sociales basado en competencia en la ESE del IPN |
Ponencia |
Carmen Susana Ramírez Brun |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Economía (ESE) |
Reflexiones sobre el Nuevo Modelo Educativo aplicado a la unidad de aprendizaje: Epistemologúa de las Ciencias Sociales basado en competencia en la ESE del IPN |
Ponencia |
María de Lourdes Araceli Torres Díaz |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Economía (ESE) |
Reflexiones sobre el Nuevo Modelo Educativo aplicado a la unidad de aprendizaje: Epistemologúa de las Ciencias Sociales basado en competencia en la ESE del IPN |
Ponencia |
Patricia Gisela Cerero Martínez |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Economía (ESE) |
Aportaciones de la contabilidad en la pertinencia de la formación del licenciado en economía del Instituto Politécnico Nacional |
Ponencia |
María de Lourdes Araceli Torres Díaz |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Economía (ESE) |
Aportaciones de la contabilidad en la pertinencia de la formación del licenciado en economía del Instituto Politécnico Nacional |
Ponencia |
Carmen Susana Ramírez Brun |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Economía (ESE) |
Aportaciones de la contabilidad en la pertinencia de la formación del licenciado en economía del Instituto Politécnico Nacional |
Ponencia |
Patricia Gisela Cerero Martínez |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 8 "Narciso Bassols" |
La enseñanza en la mente del docente |
Ponencia |
Alberto Hernández Arritola |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 8 "Narciso Bassols" |
La enseñanza en la mente del docente |
Ponencia |
Celia Araceli Islas Salomón |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 8 "Narciso Bassols" |
La enseñanza en la mente del docente |
Ponencia |
Agustín Reynoso Urbano |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Investigación en Ciencia Aplicada y Tecnología Avanzada (CICATA), Unidad Legaria |
Uso de geometría dinámica en la escuela secundaria |
Ponencia |
Alejandro Miguel Rosas Mendoza |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Nacional de Ciencias Biológicas (ENCB) |
Utilizado las inteligencias múltiples para estrategias de aprendizaje |
Ponencia |
Luz Beatriz Santos Aquino |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Nacional de Ciencias Biológicas (ENCB) |
Utilizado las inteligencias múltiples para estrategias de aprendizaje |
Ponencia |
María del Carmen Marroquin Rojas |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Nacional de Ciencias Biológicas (ENCB) |
Utilizado las inteligencias múltiples para estrategias de aprendizaje |
Ponencia |
Martha Teresa Zenteno García |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro Interdisciplinario de Ciencias de la Salud (CICS), Unidad Milpa Alta |
Investigación: la mejor alternativa en el procesod e aprendizaje en el CICS UMA, IPN |
Ponencia |
Claudio Francisco Hernández Rodríguez |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro Interdisciplinario de Ciencias de la Salud (CICS), Unidad Milpa Alta |
Investigación: la mejor alternativa en el procesod e aprendizaje en el CICS UMA, IPN |
Ponencia |
Blanca Elisa Pérez Magaña |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro Interdisciplinario de Ciencias de la Salud (CICS), Unidad Milpa Alta |
Investigación: la mejor alternativa en el procesod e aprendizaje en el CICS UMA, IPN |
Ponencia |
Ángel Pineda Vázquez |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Zacatenco |
Manejo de un modelo didáctico trifuncional para la enseñanza superior |
Ponencia |
Jesús Enrique Urbano Noriega |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Ciencias Sociales y Administrativas (UPIICSA) |
Diseño de recurso interactivo para apoyar el aprendizaje de estudiantes con deficiencias visuales |
Ponencia |
Pilar Gómez Miranda |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Ciencias Sociales y Administrativas (UPIICSA) |
Diseño de recurso interactivo para apoyar el aprendizaje de estudiantes con deficiencias visuales |
Ponencia |
Claudia Marina Vicario Solórzano |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Ciencias Sociales y Administrativas (UPIICSA) |
Diseño de recurso interactivo para apoyar el aprendizaje de estudiantes con deficiencias visuales |
Ponencia |
Guillermo Meza Gallegos |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Ciencias Sociales y Administrativas (UPIICSA) |
Diseño de recurso interactivo para apoyar el aprendizaje de estudiantes con deficiencias visuales |
Ponencia |
Gerardo Díaz Juárez |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Culhuacán |
Perpectiva de género un diseño para la instrucción de compiladores usando mapas conceptuales |
Ponencia |
Iovanna Rodríguez Moreno |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Culhuacán |
Perpectiva de género un diseño para la instrucción de compiladores usando mapas conceptuales |
Ponencia |
Jorge Veloz Ortiz |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro Interdisciplinario de Ciencias de la Salud (CICS), Unidad Milpa Alta |
Competencias cognitivas y motivación para la calidad académica |
Ponencia |
María de Lourdes Rodríguez Belmonte |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro Interdisciplinario de Ciencias de la Salud (CICS), Unidad Milpa Alta |
Competencias cognitivas y motivación para la calidad académica |
Ponencia |
Guadalupe Estela Zavala Pérez |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro Interdisciplinario de Ciencias de la Salud (CICS), Unidad Milpa Alta |
Competencias cognitivas y motivación para la calidad académica |
Ponencia |
Gloria Berenice Rodríguez Belmonte |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Zacatenco |
Ideas acerca del aula de profesores insertos en el ámbito de la educación tecnológica superior |
Ponencia |
Rebeca Flores Delgado |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Zacatenco |
Ideas acerca del aula de profesores insertos en el ámbito de la educación tecnológica superior |
Ponencia |
Laura Montejano Castillo |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Zacatenco |
Ideas acerca del aula de profesores insertos en el ámbito de la educación tecnológica superior |
Ponencia |
Víctor Gutiérrez Luna |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Zacatenco |
Ideas acerca del aula de profesores insertos en el ámbito de la educación tecnológica superior |
Ponencia |
Erick Giovani Servín Maldonado |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 1 "Gonzalo Vázquez Vela" |
La comprensión lectora en el ámbito profesional |
Ponencia |
Esperanza Álvarez Herrera |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 1 "Gonzalo Vázquez Vela" |
La comprensión lectora en el ámbito profesional |
Ponencia |
Susana Pérez Lira |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 1 "Gonzalo Vázquez Vela" |
La comprensión lectora en el ámbito profesional |
Ponencia |
Víctor M Ríos Salvador |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Investigación y de Estudios Avanzados (CINVESTAV) |
Interacción en la apropiación del conocimiento científico en una actividad tecnológicamente mediada |
Ponencia |
José Luis Blancas Hernández |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Ticomán |
Enseñanza de la física a través del uso de la tecnología educativa |
Ponencia |
Saúl Vega Pérez |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Ticomán |
Enseñanza de la física a través del uso de la tecnología educativa |
Ponencia |
Jaime Vega Pérez |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Ticomán |
Enseñanza de la física a través del uso de la tecnología educativa |
Ponencia |
Ma Guadalupe Calderas Patiño |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro Interdisciplinario de Ciencias de la Salud (CICS), Unidad Milpa Alta |
La evaluación: un medio de reflexión y orientación en el proceso enseñanza-aprendizaje |
Ponencia |
Estela Zavala Pérez |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro Interdisciplinario de Ciencias de la Salud (CICS), Unidad Milpa Alta |
La evaluación: un medio de reflexión y orientación en el proceso enseñanza-aprendizaje |
Ponencia |
María de Lourdes Rodríguez Belmonte |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Comercio y Administración (ESCA), Unidad Tepepan |
Diseño de un modelo de coaching educativo, para la modalidad a distancia en el contexto académico del IPN |
Ponencia |
Irma Guadalupe Zamora Flores |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Comercio y Administración (ESCA), Unidad Tepepan |
Diseño de un modelo de coaching educativo, para la modalidad a distancia en el contexto académico del IPN |
Ponencia |
Norma Patricia Rodríguez Mendoza |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Comercio y Administración (ESCA), Unidad Tepepan |
Diseño de un modelo de coaching educativo, para la modalidad a distancia en el contexto académico del IPN |
Ponencia |
Patricia Acevedo Nava |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Economía (ESE) |
Modelo didáctico para elaborar materiales educativos digitales de álgebra lineal |
Ponencia |
Rosa María Martínez Armenta |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Economía (ESE) |
Modelo didáctico para elaborar materiales educativos digitales de álgebra lineal |
Ponencia |
Raúl Israel Díaz Salazar |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Economía (ESE) |
Modelo didáctico para elaborar materiales educativos digitales de álgebra lineal |
Ponencia |
Salvador Monroy Saldivar |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 8 "Narciso Bassols" |
El diagrama "V Gowing" como una estrategia de aprendizaje en la ciencia experimental |
Ponencia |
María Isabel Iturrios Santos |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 8 "Narciso Bassols" |
El diagrama "V Gowing" como una estrategia de aprendizaje en la ciencia experimental |
Ponencia |
María Isabel Iturrios Santos |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 8 "Narciso Bassols" |
El diagrama "V Gowing" como una estrategia de aprendizaje en la ciencia experimental |
Ponencia |
María Isabel Iturrios Santos |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 8 "Narciso Bassols" |
El diagrama "V Gowing" como una estrategia de aprendizaje en la ciencia experimental |
Ponencia |
María Isabel Iturrios Santos |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 8 "Narciso Bassols" |
El diagrama "V Gowing" como una estrategia de aprendizaje en la ciencia experimental |
Ponencia |
Irene Rodríguez Jiménez |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 8 "Narciso Bassols" |
El diagrama "V Gowing" como una estrategia de aprendizaje en la ciencia experimental |
Ponencia |
Margarita Clarisaila Crisóstomo Reyes |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 8 "Narciso Bassols" |
Enfoque CTS en el diseño de material didáctico digital en web para la enseñanza de las ciencias naturales |
Ponencia |
Margarita Clarisaila Crisóstomo Reyes |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 8 "Narciso Bassols" |
Enfoque CTS en el diseño de material didáctico digital en web para la enseñanza de las ciencias naturales |
Ponencia |
Irene Rodríguez Jiménez |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 8 "Narciso Bassols" |
Enfoque CTS en el diseño de material didáctico digital en web para la enseñanza de las ciencias naturales |
Ponencia |
María Isabel Iturrios Santos |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Cómputo (ESCOM) |
Actividades de aprendizaje en un curso semi-presencial |
Ponencia |
Martha Patricia Jiménez Villanueva |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Cómputo (ESCOM) |
Actividades de aprendizaje en un curso semi-presencial |
Ponencia |
Elena Fabiola Ruiz Ledesma |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Cómputo (ESCOM) |
Actividades de aprendizaje en un curso semi-presencial |
Ponencia |
María del Rosario Rocha Bernabé |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Monitores para la gestión directiva |
Ponencia |
Verónica Agustín Domínguez |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Monitores para la gestión directiva |
Ponencia |
Arnoldo Moreno Pérez |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Culhuacán |
Innovación con el método de la V de Gowin para el aprendizaje del uso de las Leds como una alternativa para el NME-IPN |
Ponencia |
Raúl Ibarra Quevedo |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Zacatenco |
Innovación con el método de la V de Gowin para el aprendizaje del uso de las Leds como una alternativa para el NME-IPN |
Ponencia |
Patricia Maya Martínez |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Culhuacán |
Innovación para la enseñanza, capacitación de la protección civil conforme al proyecto de investigación con registro de la secretaria de Investigación y posgrado No. de Registro 20090776 |
Cartel |
Gerardo Contreras Vidal |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 7 "Cuauhtémoc" |
Innovación para la enseñanza, capacitación de la protección civil conforme al proyecto de investigación con registro de la secretaria de Investigación y posgrado No. de Registro 20090776 |
Cartel |
Manuel Antonio Rosas Granados |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 9 "Juan de Dios Bátiz" |
Innovación para la enseñanza, capacitación de la protección civil conforme al proyecto de investigación con registro de la secretaria de Investigación y posgrado No. de Registro 20090776 |
Cartel |
David Alberto Fariña Ochoa |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro Interdisciplinario de Ciencias de la Salud (CICS), Unidad Santo Tomás |
Un acercamiento a la investigación a la innovación educativa: observando indicadores. |
Cartel |
Patricia Jurado Perales |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro Interdisciplinario de Ciencias de la Salud (CICS), Unidad Santo Tomás |
Un acercamiento a la investigación a la innovación educativa: observando indicadores. |
Cartel |
Dulce María Aliine Martínez Cruz |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CET 1 "Walter Cross Buchanan" |
Un acercamiento a la investigación a la innovación educativa: observando indicadores. |
Cartel |
Sylvia Martha González Velasco |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Zacatenco |
La modelación matemática en el ambiente de aprendizaje: una innovación |
Ponencia |
Patricia Camarena Gallardo |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Formación e Innovación Educativa (CFIE) |
Diseñando la plataforma del cambio.La competencia investigativa surgida de las genéricas. |
Cartel |
Héctor Alberto García Romero |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria en Ingeniería y Tecnologías Avanzadas (UPIITA) |
Diseñando la plataforma del cambio.La competencia investigativa surgida de las genéricas. |
Cartel |
Alejandra Sofía Herrera Ramírez |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria en Ingeniería y Tecnologías Avanzadas (UPIITA) |
Diseñando la plataforma del cambio.La competencia investigativa surgida de las genéricas. |
Cartel |
Irving Guzmán López |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Comercio y Administración (ESCA), Unidad Tepepan |
Las Tecnologías de Información y Comunicación, instrumentos de mediación en la Educación a Distancia |
Cartel |
Norma P Rodríguez Mendoza |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Comercio y Administración (ESCA), Unidad Tepepan |
Las Tecnologías de Información y Comunicación, instrumentos de mediación en la Educación a Distancia |
Cartel |
Irma G Zamora Flores |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Comercio y Administración (ESCA), Unidad Tepepan |
Las Tecnologías de Información y Comunicación, instrumentos de mediación en la Educación a Distancia |
Cartel |
Laura C Romero Sotomayor |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Comercio y Administración (ESCA), Unidad Tepepan |
El Coaching, estrategia de innovación en la Educación |
Cartel |
Irma Guadalupe Zamora Flores |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Comercio y Administración (ESCA), Unidad Tepepan |
El Coaching, estrategia de innovación en la Educación |
Cartel |
María Dolores García González |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Comercio y Administración (ESCA), Unidad Tepepan |
El Coaching, estrategia de innovación en la Educación |
Cartel |
Norma P Rodríguez Mendoza |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME) |
Material audiovisual y digitalizado de apoyo a las tutorías para la prevención de la drogadicción en el IPN |
Cartel |
Guadalupe Carmen Alé Lara |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Textil (ESIT) |
Material audiovisual y digitalizado de apoyo a las tutorías para la prevención de la drogadicción en el IPN |
Cartel |
José Luís Benítez González |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Formación e Innovación Educativa (CFIE) |
Desarrollo de un Modelo de Innovación Educativo basado en Estándares |
Cartel |
Chadwick Carreto Arellano |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Investigación en Computación (CIC) |
Desarrollo de un Modelo de Innovación Educativo basado en Estándares |
Cartel |
Mauricio Ramón García Gómez |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Cómputo (ESCOM) |
Desarrollo de un Modelo de Innovación Educativo basado en Estándares |
Cartel |
Edgar Jonatan Larios Tapia |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Formación e Innovación Educativa (CFIE) |
Desarrollo de un Modelo de Innovación Educativo basado en Estándares |
Cartel |
F Rolando Menchaca Garcia |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Cómputo (ESCOM) |
Propuesta de un software educativo para apoyar el aprendizaje de matemáticas a nivel básico |
Cartel |
Elena Fabiola Ruiz Ledesma |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Cómputo (ESCOM) |
Propuesta de un software educativo para apoyar el aprendizaje de matemáticas a nivel básico |
Cartel |
Fabiola Ocampo Botello |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Cómputo (ESCOM) |
Propuesta de un software educativo para apoyar el aprendizaje de matemáticas a nivel básico |
Cartel |
Roberto de Luna Caballero |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Cómputo (ESCOM) |
Repositorio de objetos de aprendizajes SCORM para formación educativa |
Cartel |
Reyna Elia Melara Abarca |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Investigación en Computación (CIC) |
Repositorio de objetos de aprendizajes SCORM para formación educativa |
Cartel |
Felipe Rolando Menchaca García |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Formación e Innovación Educativa (CFIE) |
Repositorio de objetos de aprendizajes SCORM para formación educativa |
Cartel |
Chadwick Carreto Arellano |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Zacatenco |
Polivalencia ó educación tecnológica para cumplir con un nuevo perfil de egreso en las Instituciones de Educación Superior (IES) |
|
Rubén Ortiz Yáñez |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Zacatenco |
Polivalencia ó educación tecnológica para cumplir con un nuevo perfil de egreso en las Instituciones de Educación Superior (IES) |
|
Juan de Jesús Neri Escutia Gómez |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Cómputo (ESCOM) |
Propuesta de un software educativo para apoyar el desarrollo de estrategias de enseñanza de matemáticas a nivel básico |
Cartel |
Elena Fabiola Ruíz Ledesma, |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Cómputo (ESCOM) |
Propuesta de un software educativo para apoyar el desarrollo de estrategias de enseñanza de matemáticas a nivel básico |
Cartel |
Fabiola Ocampo Botello |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Cómputo (ESCOM) |
Propuesta de un software educativo para apoyar el desarrollo de estrategias de enseñanza de matemáticas a nivel básico |
Cartel |
Roberto de Luna Caballero |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro Interdisciplinario de Investigación para el Desarrollo Integral Regional (CIIDIR), Unidad Durango |
La Investigación de la Realidad Educativa de Formar con Equidad de Género y el Proceso de Intervención como una Innovación Pedagógica. |
Ponencia |
Lira Yolanda |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro Interdisciplinario de Investigación para el Desarrollo Integral Regional (CIIDIR), Unidad Durango |
La Investigación de la Realidad Educativa de Formar con Equidad de Género y el Proceso de Intervención como una Innovación Pedagógica. |
Ponencia |
Héctor Archivaldo Vela Alvarez |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Nacional de Ciencias Biológicas (ENCB) |
La Investigación de la Realidad Educativa de Formar con Equidad de Género y el Proceso de Intervención como una Innovación Pedagógica. |
Ponencia |
Rosa María Granados Cervantes |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria en Ingeniería y Tecnologías Avanzadas (UPIITA) |
Recursos tecnológicos en la educación a distancia |
Ponencia |
Zinaida Lovtchikova Khavrachenko |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Culhuacán |
Paradigma Flexible Democrático: alternativa de innovación para la cultura de las comunidades del IPN |
Ponencia |
Ma de Lourdes Beltrán Lara |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Culhuacán |
Paradigma Flexible Democrático: alternativa de innovación para la cultura de las comunidades del IPN |
Ponencia |
Víctor Guillermo López García |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Culhuacán |
Paradigma Flexible Democrático: alternativa de innovación para la cultura de las comunidades del IPN |
Ponencia |
Paula Aniceto Vargas |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Comercio y Administración (ESCA), Unidad Tepepan |
Aplicaciones tecnológicas e innovación en los ambientes virtuales de aprendizaje de un programa de posgrado |
Ponencia |
Dámaris Roxana Chávez Maza |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 8 "Narciso Bassols" |
Cultura de la innovación, en la educación del siglo XXI |
Ponencia |
Blanca Elizabeth López Silva |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Química e Industrias Extractivas (ESIQIE) |
Cultura de la innovación, en la educación del siglo XXI |
Ponencia |
Jahel Valdés Sauceda |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 8 "Narciso Bassols" |
Cultura de la innovación, en la educación del siglo XXI |
Ponencia |
Arlette Ivone Cabrera Rivera |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Investigación y de Estudios Avanzados (CINVESTAV) |
¿Qué son las habilidades científicas para los docentes de primaria? Representaciones compartidas y demandas de la innovación curricular |
Ponencia |
María Teresa Guerra Ramos |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Formación e Innovación Educativa (CFIE) |
Socialización de la perspectiva de género como una acción innovadora de gestión institucional en el Centro de Formación e Innovación Educativa del Instituto Politécnico Nacional |
Ponencia |
Martha López Díaz de León |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Física y Matemáticas (ESFM) |
Modelo inductivo e integrativo para un aprendizaje significativo |
Ponencia |
María del Carmen Carcaño Gamboa |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Física y Matemáticas (ESFM) |
Modelo inductivo e integrativo para un aprendizaje significativo |
Ponencia |
Gustavo A Domínguez Hernández |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería y Arquitectura (ESIA), Unidad Zacatenco |
Modelo inductivo e integrativo para un aprendizaje significativo |
Ponencia |
José Alfredo Vázquez García |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Investigación en Ciencia Aplicada y Tecnología Avanzada (CICATA) |
La importancia de la innovación tecnológica-administrativa en la Dirección de Gestión del Capital Humano del Instituto Politécnico Nacional |
Ponencia |
Pedro Guevara López |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Dirección de Gestión del Capital Humano (DGCH) |
La importancia de la innovación tecnológica-administrativa en la Dirección de Gestión del Capital Humano del Instituto Politécnico Nacional |
Ponencia |
Fernando Arellano Calderón |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Dirección de Gestión del Capital Humano (DGCH) |
La importancia de la innovación tecnológica-administrativa en la Dirección de Gestión del Capital Humano del Instituto Politécnico Nacional |
Ponencia |
Tonáhtiu Arturo Ramírez Romero |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 1 "Gonzalo Vázquez Vela" |
Distintas formas de aprender y enseñar, inteligencias múltiples |
Ponencia |
Benjamín Rojas Eslava |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 1 "Gonzalo Vázquez Vela" |
Distintas formas de aprender y enseñar, inteligencias múltiples |
Ponencia |
Araceli Moreno Ibarra |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 1 "Gonzalo Vázquez Vela" |
Distintas formas de aprender y enseñar, inteligencias múltiples |
Ponencia |
Ricardo Moreno Ibarra |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Comercio y Administración (ESCA), Unidad Santo Tomás |
Los alumnos de posgrado a distancia ante la innovación educativa |
Ponencia |
Francisco Javier Chávez Maciel |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Comercio y Administración (ESCA), Unidad Santo Tomás |
Los alumnos de posgrado a distancia ante la innovación educativa |
Ponencia |
Magdalena Peña Jaramillo |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Comercio y Administración (ESCA), Unidad Santo Tomás |
Los alumnos de posgrado a distancia ante la innovación educativa |
Ponencia |
Mónica Judith Castillo Barrera |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Comercio y Administración (ESCA), Unidad Santo Tomás |
Desafíos y tendencias de la gestión de las universidades virtuales desde la perspectiva del capital intelectual |
Ponencia |
Carlos Topete Barrera |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Comercio y Administración (ESCA), Unidad Santo Tomás |
Desafíos y tendencias de la gestión de las universidades virtuales desde la perspectiva del capital intelectual |
Ponencia |
Eduardo Bustos Farías |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Comercio y Administración (ESCA), Unidad Santo Tomás |
Desafíos y tendencias de la gestión de las universidades virtuales desde la perspectiva del capital intelectual |
Ponencia |
Ana María Winfield Reyes |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Dirección de Gestión del Capital Humano (DGCH) |
La innovación en la gestión del capital humano en el IPN |
Ponencia |
Pedro Guevara López |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Dirección de Gestión del Capital Humano (DGCH) |
La innovación en la gestión del capital humano en el IPN |
Ponencia |
Fernando Arellano Calderón |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Dirección de Gestión del Capital Humano (DGCH) |
La innovación en la gestión del capital humano en el IPN |
Ponencia |
María Julia Teloxa Flores |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Comercio y Administración (ESCA), Unidad Tepepan |
Diseño del repositorio de objetos de aprendizaje para la especialidad virtual en Marketing Estratégico en los Negocios |
Ponencia |
María Dolores Martínez Guzmán |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Comercio y Administración (ESCA), Unidad Tepepan |
Diseño del repositorio de objetos de aprendizaje para la especialidad virtual en Marketing Estratégico en los Negocios |
Ponencia |
Dámaris Roxana Chávez Maza |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 13 "Ricardo Flores Magón" |
Motivos de elección de carrera técnica en las/los estudiantes del CECyT 13 Ricardo Flores MAgón |
Ponencia |
Elizabeth Eugenia Osorio Villaseñor |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 13 "Ricardo Flores Magón" |
Motivos de elección de carrera técnica en las/los estudiantes del CECyT 13 Ricardo Flores MAgón |
Ponencia |
Angelina Cadena Flores |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 2 "Miguel Bernard" |
Estrategias de aprendizaje que articulen el logro de programas académicos con enfoque por competencias en el NMS. (Caso Diseño Gráfico Digital) |
Ponencia |
Alma Leticia García Hernández |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 2 "Miguel Bernard" |
Estrategias de aprendizaje que articulen el logro de programas académicos con enfoque por competencias en el NMS. (Caso Diseño Gráfico Digital) |
Ponencia |
Arcelia Gómez Moreno |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 2 "Miguel Bernard" |
Estrategias de aprendizaje que articulen el logro de programas académicos con enfoque por competencias en el NMS. (Caso Diseño Gráfico Digital) |
Ponencia |
Jorge Cordero Espinoza |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Coordinación General de Formación e Innovación Educativa (CGFIE) |
Estrategia para la integración de una red académica de colaboración para la innovación y la investigación educativas en el IPN |
Ponencia |
María de Lourdes Esther Jiménez Salazar |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Coordinación General de Formación e Innovación Educativa (CGFIE) |
Estrategia para la integración de una red académica de colaboración para la innovación y la investigación educativas en el IPN |
Ponencia |
Claudia Hernández González |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 14 "Luis Enrique Erro" |
Estrategia para la integración de una red académica de colaboración para la innovación y la investigación educativas en el IPN |
Ponencia |
Lucía Montserrat Quintos Jiménez |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Cómputo (ESCOM) |
Sistema de apoyo para el proceso de evaluación en un curso semi-presencial |
Ponencia |
María del Rosario Rocha Bernabé |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Cómputo (ESCOM) |
Sistema de apoyo para el proceso de evaluación en un curso semi-presencial |
Ponencia |
Elena Fabiola Ruiz Ledesma |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Cómputo (ESCOM) |
Sistema de apoyo para el proceso de evaluación en un curso semi-presencial |
Ponencia |
Martha Patricia Jiménez Villanueva |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Química e Industrias Extractivas (ESIQIE) |
Un escenario para profesionalizar la toma de decisiones frente al aula: Seminario repensar la bioquímica, un ambiente innovador en redes académicas |
Ponencia |
José Luis Soto Peña |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Nacional de Ciencias Biológicas (ENCB) |
Un escenario para profesionalizar la toma de decisiones frente al aula: Seminario repensar la bioquímica, un ambiente innovador en redes académicas |
Ponencia |
Víctor Hugo Luna Acevedo |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Coordinación General de Formación e Innovación Educativa (CGFIE) |
Un escenario para profesionalizar la toma de decisiones frente al aula: Seminario repensar la bioquímica, un ambiente innovador en redes académicas |
Ponencia |
Liliana Suárez Téllez |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Investigación en Ciencia Aplicada y Tecnología Avanzada (CICATA) |
Desarrollo de habilidades cognitivas en modalidad semipresencial combinada |
Ponencia |
César Mora Ley |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Investigación en Ciencia Aplicada y Tecnología Avanzada (CICATA) |
Desarrollo de habilidades cognitivas en modalidad semipresencial combinada |
Ponencia |
Daniel Sánchez Guzmán |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 1 "Gonzalo Vázquez Vela" |
La cátedra de CTS (Ciencia, Tecnología y Sociedad): Estrategia para promover la inquietud por la investigación científica entre los estudiantes de Nivel Medio Superior (NMS) del IPN |
Ponencia |
Ricardo Moreno Ibarra |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 1 "Gonzalo Vázquez Vela" |
La cátedra de CTS (Ciencia, Tecnología y Sociedad): Estrategia para promover la inquietud por la investigación científica entre los estudiantes de Nivel Medio Superior (NMS) del IPN |
Ponencia |
Marco Antonio Hernández Pérez |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Zacatenco |
La cátedra de CTS (Ciencia, Tecnología y Sociedad): Estrategia para promover la inquietud por la investigación científica entre los estudiantes de Nivel Medio Superior (NMS) del IPN |
Ponencia |
Rubén Ortiz Yáñez |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Cómputo (ESCOM) |
La motivación y la autoestima, parte de la innovación educativa de los ambientes virtuales de aprendizaje |
Ponencia |
Jaqueline Arzate Gordillo |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Cómputo (ESCOM) |
La motivación y la autoestima, parte de la innovación educativa de los ambientes virtuales de aprendizaje |
Ponencia |
María del Rosario Rocha Bernabé |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Cómputo (ESCOM) |
La motivación y la autoestima, parte de la innovación educativa de los ambientes virtuales de aprendizaje |
Ponencia |
Elena Fabiola Ruiz Ledesma |
VI |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Cómputo (ESCOM) |
Redefinición del perfil docente para una participación efectiva, incluyendo el uso de redes sociales: Un análisis desde la óptica del nativo digital |
Ponencia |
Adriana Berenice Celis Domínguez |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Cómputo (ESCOM) |
Redefinición del perfil docente para una participación efectiva, incluyendo el uso de redes sociales: Un análisis desde la óptica del nativo digital |
Ponencia |
Enrique Torres González |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Zacatenco |
La enseñanza de la ingeniería eléctrica, campo fértil para la aplicación de la realidad virtual |
Ponencia |
Jesús Alberto Flores Cruz |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Zacatenco |
La enseñanza de la ingeniería eléctrica, campo fértil para la aplicación de la realidad virtual |
Ponencia |
Elvira Avalos Villareal |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Zacatenco |
La enseñanza de la ingeniería eléctrica, campo fértil para la aplicación de la realidad virtual |
Ponencia |
Patricia Camarena Gallardo |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Azcapotzalco |
Delimitación de las competencias tecnológicas del docente de ingeniería para la educación a distancia |
Ponencia |
María del Rosario González Bañalez |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 8 "Narciso Bassols" |
Diseño de material didáctico innovador sobre metodología de la investigación documental y de campo con enfoque basado en competencias |
Ponencia |
Sonia González García |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 8 "Narciso Bassols" |
Diseño de material didáctico innovador sobre metodología de la investigación documental y de campo con enfoque basado en competencias |
Ponencia |
María del Carmen Guzmán García |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 8 "Narciso Bassols" |
Diseño de material didáctico innovador sobre metodología de la investigación documental y de campo con enfoque basado en competencias |
Ponencia |
María Lilia Barrera Bárcenas |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro Interdisciplinario de Investigaciones y Estudios sobre Medio Ambiente y Desarrollo (CIIEMAD) |
La noción de innovación educativa entre docentes |
Ponencia |
Blanca Estela Gutiérrez Barba |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria de Biotecnología (UPIBI) |
La noción de innovación educativa entre docentes |
Ponencia |
Rosa Adriana Durán Núñez |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro Interdisciplinario de Investigaciones y Estudios sobre Medio Ambiente y Desarrollo (CIIEMAD) |
La noción de innovación educativa entre docentes |
Ponencia |
Sandra Muñoz Martínez |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria de Biotecnología (UPIBI) |
La noción de innovación educativa entre docentes |
Ponencia |
Mariela Avelar García |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 13 "Ricardo Flores Magón" |
El rol docente en el CECyT 13 "RFM" del nivel medio superior del IPN |
Ponencia |
María Eugenia Hernández Gómez |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria en Ingeniería y Tecnologías Avanzadas (UPIITA) |
Kinect en educación integración de nuevas tecnologías al proceso de aprendizaje |
Ponencia |
Bella Citlali Martínez Seis |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Zacatenco |
Kinect en educación integración de nuevas tecnologías al proceso de aprendizaje |
Ponencia |
José Antonio Martínez Hernández |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Identificación de necesidades de formación de un docente-investigador-innovador derivadas de una innovación didáctica en un grupo de posgrado |
Ponencia |
Bertha Xóchitl Magdaleno Vargas |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Identificación de necesidades de formación de un docente-investigador-innovador derivadas de una innovación didáctica en un grupo de posgrado |
Ponencia |
Concepción Lidia Evangelista Romero |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Ciencias Sociales y Administrativas (UPIICSA) |
Innovación tecnológica en gestión de información de investigación y posgrado |
Ponencia |
Ana Gabriela Cabrera Villegas |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Ciencias Sociales y Administrativas (UPIICSA) |
Innovación tecnológica en gestión de información de investigación y posgrado |
Ponencia |
Martha Jiménez García |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Dirección de Investigación (DI) |
Innovación tecnológica en gestión de información de investigación y posgrado |
Ponencia |
Ma de los Ángeles Martínez Ortega |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Química e Industrias Extractivas (ESIQIE) |
La organización educativa como determinante para facilitar o inhibir las innovaciones |
Ponencia |
Jahel Valdés Sauceda |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Formación e Innovación Educativa (CFIE) |
La organización educativa como determinante para facilitar o inhibir las innovaciones |
Ponencia |
Héctor Alberto García Romero |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 8 "Narciso Bassols" |
La organización educativa como determinante para facilitar o inhibir las innovaciones |
Ponencia |
Blanca Elizabeth López Silva |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Azcapotzalco |
Una experiencia con un curso de Probabilidad y Estadística impartido con la modalidad de instrucción mixta |
Ponencia |
José Gerardo Amozurrutia y Limas |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Ticomán |
Aprendizaje de la Física mediante la interpretación de ecuaciones de dispositivos eléctricos usando tecnología TI-Nspire CX |
Ponencia |
Saúl Vega Pérez |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 1 "Gonzalo Vázquez Vela" |
Aprendizaje de la Física mediante la interpretación de ecuaciones de dispositivos eléctricos usando tecnología TI-Nspire CX |
Ponencia |
Blanca García |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Ticomán |
Aprendizaje de la Física mediante la interpretación de ecuaciones de dispositivos eléctricos usando tecnología TI-Nspire CX |
Ponencia |
Jaime Vega Pérez |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 11 "Wilfrido Massieu" |
Actividades en línea para la enseñanza de las matemáticas |
Ponencia |
Elvia Rosa Ruiz Ledesma |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Investigación en Ciencia Aplicada y Tecnología Avanzada (CICATA) |
Actividades en línea para la enseñanza de las matemáticas |
Ponencia |
Alejandro Miguel Rosas Mendoza |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 8 "Narciso Bassols" |
La violencia del profesor de matemáticas desde la percepción de los alumnos de Nivel Medio Superior del IPN |
Ponencia |
Apolo Castañeda Alonso |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Investigación en Ciencia Aplicada y Tecnología Avanzada (CICATA), Unidad Legaria |
Búsqueda de ayuda en internet para la clase de matemáticas: un estudio exploratorio sobre las prácticas de estudiantes de ingeniería |
Ponencia |
Mario Sánchez Aguilar |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria en Ingeniería y Tecnologías Avanzadas (UPIITA) |
Actitudes iniciales hacia las matemáticas, un estudio cualitativo con estudiantes de nivel medio superior |
Ponencia |
Fermín Acosta Magallanes |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 7 "Cuauhtémoc" |
El pensamiento científico en alumnos de una escuela de nivel medio superior del área de físico-matemáticas y como afecta su desempeño a lo largo de su paso por el bachillerato bivalente. |
Ponencia |
Roberto Garín Hernández |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 7 "Cuauhtémoc" |
El pensamiento científico en alumnos de una escuela de nivel medio superior del área de físico-matemáticas y como afecta su desempeño a lo largo de su paso por el bachillerato bivalente. |
Ponencia |
Humberto Díaz Baleón |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Cómputo (ESCOM) |
Descomposición genética del concepto integral definida |
Ponencia |
Martha Patricia Jiménez Villanueva |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Cómputo (ESCOM) |
Descomposición genética del concepto integral definida |
Ponencia |
María del Rosario Rocha Bernabé |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Cómputo (ESCOM) |
Descomposición genética del concepto integral definida |
Ponencia |
Jacqueline Arzate Gordillo |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Comercio y Administración (ESCA), Unidad Tepepan |
Relación del aprendizaje autónomo y el Modelo Educativo Institucional del IPN |
Ponencia |
Patricia Acevedo Nava |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Comercio y Administración (ESCA), Unidad Tepepan |
Relación del aprendizaje autónomo y el Modelo Educativo Institucional del IPN |
Ponencia |
José Eduardo Lara Romero |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Comercio y Administración (ESCA), Unidad Tepepan |
Relación del aprendizaje autónomo y el Modelo Educativo Institucional del IPN |
Ponencia |
Norma del Pilar Pineda Santa Cruz |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 6 "Miguel Othón de Mendizábal" |
Evaluar para mejorar, acompañar para transformar.- el caso de la Capacitación Docente |
Ponencia |
José David Anguiano Estrada |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Formación e Innovación Educativa (CFIE) |
Evaluar para mejorar, acompañar para transformar.- el caso de la Capacitación Docente |
Ponencia |
Héctor Alberto García Romero |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 6 "Miguel Othón de Mendizábal" |
Evaluar para mejorar, acompañar para transformar.- el caso de la Capacitación Docente |
Ponencia |
Omar Cecilio Martínez |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CET 1 "Walter Cross Buchanan" |
Liderazgo competitivo = Innovación Educativa |
Ponencia |
Virginia Dávalos Osorio |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CET 1 "Walter Cross Buchanan" |
Liderazgo competitivo = Innovación Educativa |
Ponencia |
Raúl J Sandoval Gómez |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Formación e Innovación Educativa (CFIE) |
Innovación Educativa en el Instituto Politécnico Nacional |
Ponencia |
Liliana Suárez Téllez |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Formación e Innovación Educativa (CFIE) |
Innovación Educativa en el Instituto Politécnico Nacional |
Ponencia |
Elia Moreno Burciaga |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 11 "Wilfrido Massieu" |
Innovación Educativa en el Instituto Politécnico Nacional |
Ponencia |
Pedro Ortega Cuenca |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 14 "Luis Enrique Erro" |
Innovación Educativa en el Instituto Politécnico Nacional |
Ponencia |
María Eugenia Ramírez Solís |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
La importancia de los congresos y reuniones académicas como fuente de información para la innovación y la generación del conocimiento |
Ponencia |
Marcial Noel Angulo |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CET 1 "Walter Cross Buchanan" |
Inclusión de las TIC como herramienta y apoyo en la actividad docente |
Ponencia |
Virginia Dávalos Osorio |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CET 1 "Walter Cross Buchanan" |
Inclusión de las TIC como herramienta y apoyo en la actividad docente |
Ponencia |
Sylvia Martha González Velasco |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 13 "Ricardo Flores Magón" |
Inclusión de las TIC como herramienta y apoyo en la actividad docente |
Ponencia |
Gloria Rodríguez Morúa |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
El cambio organizacional y la formación en valores para el impulso de la innovación educativa |
Ponencia |
Rocío Huerta Cuervo |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 7 "Cuauhtémoc" |
La educación a distancia una alternativa para Innovar la enseñanza de la asignatura de Electrotecnia de Corriente Alterna” |
Ponencia |
Adrian Estrada Guzmán |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 7 "Cuauhtémoc" |
La educación a distancia una alternativa para Innovar la enseñanza de la asignatura de Electrotecnia de Corriente Alterna” |
Ponencia |
Selene Margarita Vázquez Soto |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 9 "Juan de Dios Bátiz" |
La educación a distancia una alternativa para Innovar la enseñanza de la asignatura de Electrotecnia de Corriente Alterna” |
Ponencia |
David Alberto Fariña Ochoa |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro Interdisciplinario de Investigación para el Desarrollo Integral Regional (CIIDIR), Unidad Oaxaca |
Sistema de análisis exploratorio de la formación en el plan de estudios de maestría del CIIDIR Oaxaca |
Ponencia |
Carlos Martínez Álvarez |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro Interdisciplinario de Investigación para el Desarrollo Integral Regional (CIIDIR), Unidad Oaxaca |
Sistema de análisis exploratorio de la formación en el plan de estudios de maestría del CIIDIR Oaxaca |
Ponencia |
Pastor Teodoro Matadamas Ortiz |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Ciencias Sociales y Administrativas (UPIICSA) |
Incubación de empresas en ambientes virtuales |
Ponencia |
Martha Leyva Castillo |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Comercio y Administración (ESCA), Unidad Santo Tomás |
Evaluación de las competencias docentes del personal académico de la ESCA, Unidad Santo Tomás del IPN |
Ponencia |
Juan Olivares Ponce |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Comercio y Administración (ESCA), Unidad Santo Tomás |
Evaluación de las competencias docentes del personal académico de la ESCA, Unidad Santo Tomás del IPN |
Ponencia |
Nadina Olinda Valentín Kajatt |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Comercio y Administración (ESCA), Unidad Santo Tomás |
Evaluación de las competencias docentes del personal académico de la ESCA, Unidad Santo Tomás del IPN |
Ponencia |
Elia Tzindejhé Ramírez Martínez |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria en Ingeniería y Tecnologías Avanzadas (UPIITA) |
El docente, elemento estratégico para la innovación en el modelo centrado en el estudiante |
Ponencia |
Norma Patricia Maldonado Reynoso |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Investigación en Ciencia Aplicada y Tecnología Avanzada (CICATA) |
Los equipos didácticos como prácticas de innovación para la formación en el Nivel Medio Superior del IPN |
Ponencia |
Pedro Guevara López |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Ciencias Sociales y Administrativas (UPIICSA) |
Los equipos didácticos como prácticas de innovación para la formación en el Nivel Medio Superior del IPN |
Ponencia |
Raúl Junior Sandoval Gómez |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Investigación en Ciencia Aplicada y Tecnología Avanzada (CICATA) |
Los equipos didácticos como prácticas de innovación para la formación en el Nivel Medio Superior del IPN |
Ponencia |
José Salvador Falcón López |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME) |
Profesores como formadores de profesores: una estrategia para el Nivel Superior |
Ponencia |
Rebeca Flores Delgado |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME) |
Profesores como formadores de profesores: una estrategia para el Nivel Superior |
Ponencia |
Laura Montejano Castillo |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Formación e Innovación Educativa (CFIE) |
El proceso de internalización como agente motivacional y precursor de innovaciones en docentes de escuelas de ingeniería |
Ponencia |
Héctor Alberto García Romero |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Ticomán |
El proceso de internalización como agente motivacional y precursor de innovaciones en docentes de escuelas de ingeniería |
Ponencia |
Susana Elizabeth Pérez Murillo |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Zacatenco |
El proceso de internalización como agente motivacional y precursor de innovaciones en docentes de escuelas de ingeniería |
Ponencia |
Guillermo Basilio Rodríguez |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Comercio y Administración (ESCA), Unidad Santo Tomás |
Aprendiendo a investigar con tecnologías. Una visión desde los estudiantes de posgrado del IPN |
Ponencia |
Alfredo Serna Torres |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Comercio y Administración (ESCA), Unidad Santo Tomás |
Aprendiendo a investigar con tecnologías. Una visión desde los estudiantes de posgrado del IPN |
Ponencia |
María Isabel Vázquez Hernández |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 1 "Gonzalo Vázquez Vela" |
Prototipo interdisciplinario para generar aprendizaje significativo |
Ponencia |
Benjamín Rojas Eslava |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 1 "Gonzalo Vázquez Vela" |
Prototipo interdisciplinario para generar aprendizaje significativo |
Ponencia |
Vicente Ruperto Velázquez |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 1 "Gonzalo Vázquez Vela" |
Prototipo interdisciplinario para generar aprendizaje significativo |
Ponencia |
Ramón Salazar Escandón |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 10 "Carlos Vallejo Márquez" |
Aplicaciones móviles para el incremento de competencias genéricas en alumnos de NMS del IPN |
Ponencia |
Sergio Solís García |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Comercio y Administración (ESCA), Unidad Santo Tomás |
Concordancia-discordancia de la acción tutorial de los docentes de las licenciaturas a distancia de la ESCA STO-IPN |
Ponencia |
Elia Olea Deserti |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Comercio y Administración (ESCA), Unidad Santo Tomás |
Concordancia-discordancia de la acción tutorial de los docentes de las licenciaturas a distancia de la ESCA STO-IPN |
Ponencia |
Laura Enríquez Alcázar |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Comercio y Administración (ESCA), Unidad Santo Tomás |
Concordancia-discordancia de la acción tutorial de los docentes de las licenciaturas a distancia de la ESCA STO-IPN |
Ponencia |
Leticia Merchand Alvarado |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
El personalismo: una opción para enseñar con enfoque de competencias en las Instituciones de Educación Superior (IES) del Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Ponencia |
Ana María Cruz Herrera |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME) |
Estrategia metodológica para propiciar la enseñanza-aprendizaje de los estudiantes de matemáticas para ingeniería |
Ponencia |
Adelia Guadalupe Copas Osio |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Turismo (EST) |
El docente hoy, un enfoque práctico |
Ponencia |
Georgina Rueda Rojas |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Turismo (EST) |
El docente hoy, un enfoque práctico |
Ponencia |
Ma Isabel Martínez Godínez |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro Interdisciplinario de Investigación para el Desarrollo Integral Regional (CIIDIR), Unidad Oaxaca |
El contexto y la enseñanza de las ciencias naturales, una relación directa en el NMS en Oaxaca, México. Resultados preliminares |
Ponencia |
Margarita Rasilla Cano |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Investigación en Ciencia Aplicada y Tecnología Avanzada (CICATA) |
La cultura de la innovación en el Nivel Medio Superior del Instituto Politécnico Nacional |
Ponencia |
Pedro Guevara López |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Ciencias Sociales y Administrativas (UPIICSA) |
La cultura de la innovación en el Nivel Medio Superior del Instituto Politécnico Nacional |
Ponencia |
Raúl Junior Sandoval Gómez |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Investigación en Ciencia Aplicada y Tecnología Avanzada (CICATA) |
La cultura de la innovación en el Nivel Medio Superior del Instituto Politécnico Nacional |
Ponencia |
José de Jesús Medel Juárez |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria en Ingeniería y Tecnologías Avanzadas (UPIITA) |
La investigación fuente de innovación en el diseño de secuencias didácticas en matemáticas |
Ponencia |
Priciliano Aguilar Viveros |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Formación e Innovación Educativa (CFIE) |
La investigación fuente de innovación en el diseño de secuencias didácticas en matemáticas |
Ponencia |
Héctor García Romero |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Ticomán |
La investigación fuente de innovación en el diseño de secuencias didácticas en matemáticas |
Ponencia |
Susana Pérez Murillo |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Coordinación General de Formación e Innovación Educativa (CGFIE) |
Introducción de la metodología 4MAT de estilos de aprendizaje para la práctica innovadora en la enseñanza de ciencias, caso UAEH |
Ponencia |
Mario H Ramírez Díaz |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Cómputo (ESCOM) |
Introducción de la metodología 4MAT de estilos de aprendizaje para la práctica innovadora en la enseñanza de ciencias, caso UAEH |
Ponencia |
Eduardo Chávez Lima |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Zacatenco |
Problemática de la eficiencia terminal de programas de posgrado desarrollados en la modalidad no presencial en el IPN |
Ponencia |
Efraín José Martínez Ortiz |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Zacatenco |
Problemática de la eficiencia terminal de programas de posgrado desarrollados en la modalidad no presencial en el IPN |
Ponencia |
Doricela Gutiérrez Cruz |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Zacatenco |
Problemática de la eficiencia terminal de programas de posgrado desarrollados en la modalidad no presencial en el IPN |
Ponencia |
Francisco Aceves Hernández |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Formación e Innovación Educativa (CFIE) |
Incubando proyectos educativos. Los agentes de cambio politécnicos y el desarrollo de prácticas innovadoras |
Ponencia |
Héctor Alberto García Romero |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Ciencias Sociales y Administrativas (UPIICSA) |
Incubando proyectos educativos. Los agentes de cambio politécnicos y el desarrollo de prácticas innovadoras |
Ponencia |
Guadalupe Esperanza Trejo Parada |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Actividades de aprendizaje empleadas por estudiantes de nivel superior |
Ponencia |
María de la Luz Pirrón Curiel |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Actividades de aprendizaje empleadas por estudiantes de nivel superior |
Ponencia |
Marcela Rojas Ortega |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 1 "Gonzalo Vázquez Vela" |
Relación entre la formación de valores sociológicos y el rendimiento académico de los alumnos del CECyT 1, turno matutino |
Ponencia |
Susana Pérez Lira |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 1 "Gonzalo Vázquez Vela" |
Relación entre la formación de valores sociológicos y el rendimiento académico de los alumnos del CECyT 1, turno matutino |
Ponencia |
Esperanza Álvarez Herrera |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 1 "Gonzalo Vázquez Vela" |
Relación entre la formación de valores sociológicos y el rendimiento académico de los alumnos del CECyT 1, turno matutino |
Ponencia |
Cleofás Hernández Medina |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 11 "Wilfrido Massieu" |
La secuencia de contenidos valorales como innovación educativa en la formación de profesores |
Ponencia |
Luz María de Guadalupe González Álvarez |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 11 "Wilfrido Massieu" |
La secuencia de contenidos valorales como innovación educativa en la formación de profesores |
Ponencia |
Alma Alicia Benítez Pérez |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Formación e Innovación Educativa (CFIE) |
Evaluación del Diplomado de Formación y Actualización Docente para un Nuevo Modelo Educativo |
Ponencia |
Lucía Escobedo González |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Física y Matemáticas (ESFM) |
Análisis de una propuesta innovadora para el aprendizaje significativo en matemáticas |
Ponencia |
Wendy Coronel Ramírez |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Física y Matemáticas (ESFM) |
Análisis de una propuesta innovadora para el aprendizaje significativo en matemáticas |
Ponencia |
Yeimi de la Rosa Solano |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Física y Matemáticas (ESFM) |
Análisis de una propuesta innovadora para el aprendizaje significativo en matemáticas |
Ponencia |
Daisy García García |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 7 "Cuauhtémoc" |
La educación a distancia una alternativa para Innovar la enseñanza de la asignatura de Electrotecnia de Corriente Alterna |
Ponencia |
Adrian Estrada Guzmán |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 7 "Cuauhtémoc" |
La educación a distancia una alternativa para Innovar la enseñanza de la asignatura de Electrotecnia de Corriente Alterna |
Ponencia |
Selene Margarita Vázquez Soto |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 7 "Cuauhtémoc" |
La educación a distancia una alternativa para Innovar la enseñanza de la asignatura de Electrotecnia de Corriente Alterna |
Ponencia |
David Alberto Fariña Ochoa |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro Interdisciplinario de Ciencias de la Salud (CICS), Unidad Milpa Alta |
Evaluación del análisis del artículo en odontología |
Ponencia |
Mauro Santiago Pedro |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Investigación y de Estudios Avanzados (CINVESTAV) |
Formación inicial de profesores en educación infatil: innovación en la docencia universitaria centrada en la metodología por proyectos integrados para el desarrollo del pensamiento matemático infatil |
Ponencia |
Citlali Y Servín Martínez |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CET 1 "Walter Cross Buchanan" |
Grado de aceptación de la mesa redonda como una estrategia didáctica y su nivel de incidencia en el cambio de misconceptions en un grupo de alumnos del nivel medio superior con diferentes estilos de aprendizaje utilizando la metodología 4MAT |
Ponencia |
Adalberto García Rangel |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CET 1 "Walter Cross Buchanan" |
Grado de aceptación de la mesa redonda como una estrategia didáctica y su nivel de incidencia en el cambio de misconceptions en un grupo de alumnos del nivel medio superior con diferentes estilos de aprendizaje utilizando la metodología 4MAT |
Ponencia |
Eduardo Agustín Mendoza Pérez |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CET 1 "Walter Cross Buchanan" |
Grado de aceptación de la mesa redonda como una estrategia didáctica y su nivel de incidencia en el cambio de misconceptions en un grupo de alumnos del nivel medio superior con diferentes estilos de aprendizaje utilizando la metodología 4MAT |
Ponencia |
Juan Carlos Estrada Ortega |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CET 1 "Walter Cross Buchanan" |
Grado de aceptación de la mesa redonda como una estrategia didáctica y su nivel de incidencia en el cambio de misconceptions en un grupo de alumnos del nivel medio superior con diferentes estilos de aprendizaje utilizando la metodología 4MAT |
Ponencia |
Antonio García Rangel |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CET 1 "Walter Cross Buchanan" |
Grado de aceptación de la mesa redonda como una estrategia didáctica y su nivel de incidencia en el cambio de misconceptions en un grupo de alumnos del nivel medio superior con diferentes estilos de aprendizaje utilizando la metodología 4MAT |
Ponencia |
Florencio Javier González Rodríguez |
VIII |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Culhuacán |
Innovación en el aula para el aprendizaje significativo de la asignatura de fundamentos de programación a través del MELPA, un material didáctico interactivo como estrategia docente |
Ponencia |
Beatriz Dolores Guardian Soto |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Culhuacán |
Innovación en el aula para el aprendizaje significativo de la asignatura de fundamentos de programación a través del MELPA, un material didáctico interactivo como estrategia docente |
Ponencia |
Roberto Osornio Soto |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Zacatenco |
Modelo conceptual del proceso cognitivo, basado en el paradigma del procesamiento de la información |
Ponencia |
Rosa María Corredor Carrillo |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Zacatenco |
Modelo conceptual del proceso cognitivo, basado en el paradigma del procesamiento de la información |
Ponencia |
Efraín Martínez Ortiz |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Zacatenco |
Modelo conceptual del proceso cognitivo, basado en el paradigma del procesamiento de la información |
Ponencia |
Francisco Javier Aceves Hernández |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Culhuacán |
Un prototipo virtual para la enseñanza del funcionamiento del motor de corriente continua |
Ponencia |
Pedro Guevara López |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Culhuacán |
Un prototipo virtual para la enseñanza del funcionamiento del motor de corriente continua |
Ponencia |
Jorge Salvador VAldéz Martínez |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 8 "Narciso Bassols" |
Un prototipo virtual para la enseñanza del funcionamiento del motor de corriente continua |
Ponencia |
Blanca Elizabeth López Silva |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 8 "Narciso Bassols" |
Competencias: "un valor agregado a la innovación" |
Ponencia |
Arlette Ivone Cabrera Rivera |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 8 "Narciso Bassols" |
Competencias: "un valor agregado a la innovación" |
Ponencia |
Blanca Elizabeth López Silva |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Química e Industrias Extractivas (ESIQIE) |
Competencias: "un valor agregado a la innovación" |
Ponencia |
Jahel Valdés Sauceda |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Nacional de Ciencias Biológicas (ENCB) |
Aplicación de la plataforma moodle en el desarrollo de un curso semipresencial de cultivo de tejidos vegetales en la ENCB |
Ponencia |
Gerónimo Peña Clímaco |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Nacional de Ciencias Biológicas (ENCB) |
Aplicación de la plataforma moodle en el desarrollo de un curso semipresencial de cultivo de tejidos vegetales en la ENCB |
Ponencia |
Lilia Rico Rodríguez |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Nacional de Ciencias Biológicas (ENCB) |
Aplicación de la plataforma moodle en el desarrollo de un curso semipresencial de cultivo de tejidos vegetales en la ENCB |
Ponencia |
Thelma Lilia Villegas Garrido |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Zacatenco |
Uso de la plataforma virtual en la ESIME, unidad Zacatenco del IPN |
Ponencia |
Armando Martínez Ríos |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Zacatenco |
Uso de la plataforma virtual en la ESIME, unidad Zacatenco del IPN |
Ponencia |
Adriana Sosa Rojas |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Física y Matemáticas (ESFM) |
Hipertextos como herramienta de enseñanza |
Ponencia |
Hugo González Sigüenza |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Física y Matemáticas (ESFM) |
Hipertextos como herramienta de enseñanza |
Ponencia |
Daniel Aurelio Aguilar Magallón |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Física y Matemáticas (ESFM) |
Hipertextos como herramienta de enseñanza |
Ponencia |
Luz María de Guadalupe González Álvarez |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 1 "Gonzalo Vázquez Vela" |
Aplicación de una plataforma virtual como apoyo de cursos presenciales de la carrera de Técnico en Sistemas Digitales |
Ponencia |
David Roque Bolaños |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 1 "Gonzalo Vázquez Vela" |
Aplicación de una plataforma virtual como apoyo de cursos presenciales de la carrera de Técnico en Sistemas Digitales |
Ponencia |
José Juan Manuel Prado Rodríguez |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 6 "Miguel Othón de Mendizábal" |
El enfoque de competencias, a un año de distancia |
Ponencia |
José David Anguiano Estrada |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Ciencias Sociales y Administrativas (UPIICSA) |
El enfoque de competencias, a un año de distancia |
Ponencia |
Héctor Alberto García Romero |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 2 "Miguel Bernard" |
El enfoque de competencias, a un año de distancia |
Ponencia |
Guadalupe Escartin González |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 2 "Miguel Bernard" |
Experiencia de evaluación en un Programa Académico |
Ponencia |
Alma Leticia García Hernández |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 2 "Miguel Bernard" |
Experiencia de evaluación en un Programa Académico |
Ponencia |
Arcelia Gómez Moreno |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 11 "Wilfrido Massieu" |
Experiencia de evaluación en un Programa Académico |
Ponencia |
David Rafael Velázquez Valle |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 2 "Miguel Bernard" |
Evaluación de competencias genéricas en la implementación del Proyecto Aula en Programas Académicos en el Nivel Medio Superior del IPN |
Ponencia |
Arcelia Gómez Moreno |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 2 "Miguel Bernard" |
Evaluación de competencias genéricas en la implementación del Proyecto Aula en Programas Académicos en el Nivel Medio Superior del IPN |
Ponencia |
Alma Leticia García Hernández |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 11 "Wilfrido Massieu" |
Evaluación de competencias genéricas en la implementación del Proyecto Aula en Programas Académicos en el Nivel Medio Superior del IPN |
Ponencia |
David Rafael Velázquez Valle |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro Interdisciplinario de Ciencias de la Salud (CICS), Unidad Milpa Alta |
Evaluación de competencias clínicas: del curriculum al ejercicio profesional |
Ponencia |
Ma Concepción González del Rosario |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro Interdisciplinario de Ciencias de la Salud (CICS), Unidad Milpa Alta |
Evaluación de competencias clínicas: del curriculum al ejercicio profesional |
Ponencia |
Jesús Antonio Medina Soto |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro Interdisciplinario de Ciencias de la Salud (CICS), Unidad Milpa Alta |
Evaluación de competencias clínicas: del curriculum al ejercicio profesional |
Ponencia |
Blanca L Romero Meléndez |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Investigación en Ciencia Aplicada y Tecnología Avanzada (CICATA), Unidad Legaria |
Carácter Innovador de los Proyectos de Investigación en Enseñanza de la Física en el IPN |
Ponencia |
Mario Humberto Ramírez Díaz |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Formación e Innovación Educativa (CFIE) |
Carácter Innovador de los Proyectos de Investigación en Enseñanza de la Física en el IPN |
Ponencia |
Liliana Suárez Téllez |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Las atribuciones causales y su importancia en el aprendizaje por competencias en la unidad de aprendizaje de matemáticas |
Ponencia |
Marco Antonio Barajas Sierra |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Las atribuciones causales y su importancia en el aprendizaje por competencias en la unidad de aprendizaje de matemáticas |
Ponencia |
Araceli Moreno Ibarra |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Las atribuciones causales y su importancia en el aprendizaje por competencias en la unidad de aprendizaje de matemáticas |
Ponencia |
Benjamín Rojas Eslava |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
¿Qué competencias matemáticas específicas desarrolla el IPN en el NMS?: El caso de la Unidad de Aprendizaje ÁLGEBRA |
Ponencia |
María Patricia Colín Uribe |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
¿Qué competencias matemáticas específicas desarrolla el IPN en el NMS?: El caso de la Unidad de Aprendizaje ÁLGEBRA |
Ponencia |
Gustavo Martinez-Sierra |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
¿Qué competencias matemáticas específicas desarrolla el IPN en el NMS?: El caso de la Unidad de Aprendizaje ÁLGEBRA |
Ponencia |
Mireya de la Cruz Hernández |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Comercio y Administración (ESCA), Unidad Tepepan |
Estrategias que desarrollan competencias con Programación Neurolingüística (PNL) en el IPN |
Ponencia |
Patricia Acevedo Nava |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Zacatenco |
Estrategias que desarrollan competencias con Programación Neurolingüística (PNL) en el IPN |
Ponencia |
Rebeca Flores Delgado |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Zacatenco |
Estrategias que desarrollan competencias con Programación Neurolingüística (PNL) en el IPN |
Ponencia |
Adelia Copas Osio |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Ticomán |
Estrategia de enseñanza en la ingeniería mediante el desarrollo de prototipos didácticos |
Ponencia |
Saúl Vega Pérez |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Ticomán |
Estrategia de enseñanza en la ingeniería mediante el desarrollo de prototipos didácticos |
Ponencia |
Jaime Vega Pérez |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Secretaria de Investigación y Postgrado |
Estrategia de enseñanza en la ingeniería mediante el desarrollo de prototipos didácticos |
Ponencia |
Ma Guadalupe Calderas Patiño |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
El uso de Proyectos como herramienta para Fortalecer las Habilidades Cognitivas |
Ponencia |
Alma Alicia Benítez Pérez |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
El uso de Proyectos como herramienta para Fortalecer las Habilidades Cognitivas |
Ponencia |
Martha Leticia García Rodríguez |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
La experiencia de las competencias en Orientación Juvenil y Profesional |
Ponencia |
María del Rocío Coronado García |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
La experiencia de las competencias en Orientación Juvenil y Profesional |
Ponencia |
Jorge Luis Gómez Soriano |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 7 "Cuauhtémoc" |
Adecuación de materiales didácticos (software educativo) de personal docente que fue abandonado por haber sido tachado de obsoleto al cambiar al aprendizaje basado en competencias |
Ponencia |
Roberto Garín Hernández |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 7 "Cuauhtémoc" |
Adecuación de materiales didácticos (software educativo) de personal docente que fue abandonado por haber sido tachado de obsoleto al cambiar al aprendizaje basado en competencias |
Ponencia |
Humberto Díaz Baleón |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 2 "Miguel Bernard" |
Adecuación de materiales didácticos (software educativo) de personal docente que fue abandonado por haber sido tachado de obsoleto al cambiar al aprendizaje basado en competencias |
Ponencia |
Guadalupe Escartin González |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Culhuacán |
Uso de las TIC’s en el proceso Enseñanza-Aprendizaje de las Matemáticas, en el Nivel Medio Superior |
Ponencia |
Beatriz Vargas Rosales |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Las Competencias Profesionales y la Interdisciplina, un enfoque comparativo |
Ponencia |
Armando Cano Medina |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Las Competencias Profesionales y la Interdisciplina, un enfoque comparativo |
Ponencia |
Victor M Córdoba Lobo |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Las Competencias Profesionales y la Interdisciplina, un enfoque comparativo |
Ponencia |
José Mortera Salvador |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Dirección de Posgrado |
Gestión de grupos de trabajo basados en tecnologías de la información y la comunicación en el nivel posgrado del IPN |
Ponencia |
Carlos Martínez Jasso |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Dirección de Posgrado |
Gestión de grupos de trabajo basados en tecnologías de la información y la comunicación en el nivel posgrado del IPN |
Ponencia |
Sonia Ortega Sánchez |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Dirección de Posgrado |
Gestión de grupos de trabajo basados en tecnologías de la información y la comunicación en el nivel posgrado del IPN |
Ponencia |
Teresa Rosas Gómez |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Cómputo (ESCOM) |
Desarrollo de una propuesta de una Innovación Educativa en la ESCOM en el marco del Modelo de Innovación Educativa del Instituto Politécnico Nacional |
Ponencia |
Jorge Cortés Galicia |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Cómputo (ESCOM) |
Desarrollo de una propuesta de una Innovación Educativa en la ESCOM en el marco del Modelo de Innovación Educativa del Instituto Politécnico Nacional |
Ponencia |
Alicia Guillermina Juárez Carrión |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Cómputo (ESCOM) |
Desarrollo de una propuesta de una Innovación Educativa en la ESCOM en el marco del Modelo de Innovación Educativa del Instituto Politécnico Nacional |
Ponencia |
Gabriela Monserrat Pérez Vera |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Comercio y Administración (ESCA), Unidad Santo Tomás |
Programa de recuperación en ambientes virtuales de aprendizaje para alumnos de Nivel Superior del IPN, que se encuentran en situación escolar, a través del Programa Institucional de Tutorías |
Ponencia |
Autora Estrada García |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Nacional de Ciencias Biológicas (ENCB) |
Aplicación de las nuevas tecnologías en la enseñanza de la Fisicoquímica |
Ponencia |
Juan Carlos Mares Gutiérrez |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Nacional de Ciencias Biológicas (ENCB) |
Aplicación de las nuevas tecnologías en la enseñanza de la Fisicoquímica |
Ponencia |
Lucía Ramírez Torres |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Nacional de Ciencias Biológicas (ENCB) |
Aplicación de las nuevas tecnologías en la enseñanza de la Fisicoquímica |
Ponencia |
Sofía Arellano Cárdenas |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Textil (ESIT) |
Metodología didáctica en entornos virtuales de aprendizaje |
Ponencia |
Judith Gutiérrez González |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Textil (ESIT) |
Metodología didáctica en entornos virtuales de aprendizaje |
Ponencia |
Patricia Domínguez González |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 7 "Cuauhtémoc" |
El proceso enseñanza aprendizaje, su enfoque desde un punto de vista administrativo, estrategias y aplicación de tecnologías de información y comunicaciones (TIC´s). |
Ponencia |
Humberto Díaz Baleón |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 7 "Cuauhtémoc" |
El proceso enseñanza aprendizaje, su enfoque desde un punto de vista administrativo, estrategias y aplicación de tecnologías de información y comunicaciones (TIC´s). |
Ponencia |
Roberto Garín Hernández |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 6 "Miguel Othón de Mendizábal" |
El proceso enseñanza aprendizaje, su enfoque desde un punto de vista administrativo, estrategias y aplicación de tecnologías de información y comunicaciones (TIC´s). |
Ponencia |
Jazmín Olvera Zacarías |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Ciencias Sociales y Administrativas (UPIICSA) |
La competencia del pensamiento crítico para la innovación en el marco de la formación docente |
Ponencia |
Héctor Alberto García Romero |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Formación e Innovación Educativa (CFIE) |
La competencia del pensamiento crítico para la innovación en el marco de la formación docente |
Ponencia |
Francisco Javier Jiménez García |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 8 "Narciso Bassols" |
La competencia del pensamiento crítico para la innovación en el marco de la formación docente |
Ponencia |
Rosa María Polanco Flores |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Física y Matemáticas (ESFM) |
Una estrategia para el aprendizaje de la cultura científica |
Ponencia |
Luz María de Guadalupe González Álvarez |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 8 "Narciso Bassols" |
Los estilos de enseñanza de los docentes del CECyT Nº8 “Narciso Bassols” ante los ambientes innovadores de aprendizaje y la formación docente en el Instituto Politécnico Nacional |
Ponencia |
Sonia González García |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 8 "Narciso Bassols" |
Los estilos de enseñanza de los docentes del CECyT Nº8 “Narciso Bassols” ante los ambientes innovadores de aprendizaje y la formación docente en el Instituto Politécnico Nacional |
Ponencia |
Gerardo Romero García |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Dirección de Educación Superior (DES) |
Leer y escribir significados de vida. Estrategias de aprendizaje para el Nivel Medio Superior |
Ponencia |
María Nacira Mendoza Pinto |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Investigaciones Económico Administrativas y Sociales (CIECAS) |
Metodología para Implementar las Competencias Genéricas en el Aula con un Aprendizaje Significativo |
Ponencia |
Esperanza Lozoya Meza |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Comercio y Administración (ESCA) |
La innovación en el proceso de titulación con la opción de Seminario en Modalidad a Distancia. |
Ponencia |
Urbano Sánchez Ulises Jesús |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Comercio y Administración (ESCA) |
La innovación en el proceso de titulación con la opción de Seminario en Modalidad a Distancia. |
Ponencia |
Otero Trejo Jorge |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Uso de la Tecnología como herramienta innovadora para la generación de aprendizaje en la educación media superior basado en competencias |
Ponencia |
Lilian Marisa Méndez Ravina |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Física y Matemáticas (ESFM) |
El Uso de la Pedagogía del Contrato en el Primer Curso de Laboratorio de Física de Nivel Superior en el Área de Ciencias |
Ponencia |
Verónica Natalia Nolasco Becerril |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Física y Matemáticas (ESFM) |
El Uso de la Pedagogía del Contrato en el Primer Curso de Laboratorio de Física de Nivel Superior en el Área de Ciencias |
Ponencia |
Luz María de Guadalupe González Álvarez |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro Interdisciplinario para el Desarrollo |
Desarrollo de Competencias para la docencia en Ciencias Experimentales y Matemáticas |
Ponencia |
Margarita Rasilla Cano |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Física y Matemáticas (ESFM) |
Desarrollo de Competencias para la docencia en Ciencias Experimentales y Matemáticas |
Ponencia |
Luz María de Guadalupe González Álvarez |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Química e Industrias Extractivas (ESIQIE) |
Propuesta para la Aplicación del Equipo Didáctico de Extracción Multifuncional, como Detonante en el Desarrollo de Competencias |
Ponencia |
Jorge Rivera Elorza |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Química e Industrias Extractivas (ESIQIE) |
Propuesta para la Aplicación del Equipo Didáctico de Extracción Multifuncional, como Detonante en el Desarrollo de Competencias |
Ponencia |
Nora Argelia Tafoya Medina |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Química e Industrias Extractivas (ESIQIE) |
Propuesta para la Aplicación del Equipo Didáctico de Extracción Multifuncional, como Detonante en el Desarrollo de Competencias |
Ponencia |
Ivonne Yesenia Hernández González |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Cómputo (ESCOM) |
Modelo de Administración del Conocimiento aplicado al proceso de Enseñanza por medio de Dispositivos Móviles |
Ponencia |
Chadwick Carreto Arellano |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Cómputo (ESCOM) |
Modelo de Administración del Conocimiento aplicado al proceso de Enseñanza por medio de Dispositivos Móviles |
Ponencia |
Saida Nelly Suárez Betancourt |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME) |
Modelo de Administración del Conocimiento aplicado al proceso de Enseñanza por medio de Dispositivos Móviles |
Ponencia |
Felipe Rolando Menchaca García |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Zacatenco |
Desarrollo de competencias matemáticas en nuevos ambientes de aprendizaje: el uso de MOODLE |
Ponencia |
Martha Leticia García Rodríguez |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 11 "Wilfrido Massieu" |
Desarrollo de competencias matemáticas en nuevos ambientes de aprendizaje: el uso de MOODLE |
Ponencia |
Alma Alicia Benítez Pérez |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 9 "Juan de Dios Bátiz" |
Aprendiendo a Enseñar Competencias en Química |
Ponencia |
Blanca Rosa Landa Zamora |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 9 "Juan de Dios Bátiz" |
Aprendiendo a Enseñar Competencias en Química |
Ponencia |
Hortencia Medina Fernández |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Diseño de un instrumento para evaluar las competencias del perfil de ingreso real a una carrera de Ingeniería, en el marco del modelo educativo del IPN |
Ponencia |
Alejandro Mejía Carmona |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Diseño de un instrumento para evaluar las competencias del perfil de ingreso real a una carrera de Ingeniería, en el marco del modelo educativo del IPN |
Ponencia |
José Félix Vázquez Flores |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Diseño de un instrumento para evaluar las competencias del perfil de ingreso real a una carrera de Ingeniería, en el marco del modelo educativo del IPN |
Ponencia |
Tiburcio Fernández Roque |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Zacatenco |
Diseño de un micromundo para el desarrollo de competencias matemáticas |
Ponencia |
Martha Leticia García Rodríguez |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME) |
La mejora continua basada en tecnologías de información y comunicación en el desarrollo de competencias académicas |
Ponencia |
Gabriela Sánchez Meléndez |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME) |
La mejora continua basada en tecnologías de información y comunicación en el desarrollo de competencias académicas |
Ponencia |
David Vázquez Álvarez |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME) |
La mejora continua basada en tecnologías de información y comunicación en el desarrollo de competencias académicas |
Ponencia |
Gregorio García Pérez |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Ticomán |
El método teórico-práctico en la enseñanza de la Física |
Ponencia |
Jaime Vega Pérez |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Ticomán |
El método teórico-práctico en la enseñanza de la Física |
Ponencia |
Saúl Vega Pérez |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Zacatenco |
El método teórico-práctico en la enseñanza de la Física |
Ponencia |
Jaime Vega García |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 8 "Narciso Bassols" |
Enseñar a aprender en la sociedad del conocimiento |
Ponencia |
Soledad Elena Betancourt Díaz |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 8 "Narciso Bassols" |
Enseñar a aprender en la sociedad del conocimiento |
Ponencia |
Josué Salgado Benítez |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 8 "Narciso Bassols" |
Enseñar a aprender en la sociedad del conocimiento |
Ponencia |
Gerardo Romero García |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 8 "Narciso Bassols" |
El docente y la necesidad de adquirir nuevas competencias, para disminuir la deserción en el aula por parte de los estudiantes |
Ponencia |
Josué Salgado Benítez |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 8 "Narciso Bassols" |
El docente y la necesidad de adquirir nuevas competencias, para disminuir la deserción en el aula por parte de los estudiantes |
Ponencia |
Soledad Elena Betancourt Díaz |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 8 "Narciso Bassols" |
El docente y la necesidad de adquirir nuevas competencias, para disminuir la deserción en el aula por parte de los estudiantes |
Ponencia |
Gerardo Romero García |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Química e Industrias Extractivas (ESIQIE) |
Una experiencia innovadora para desarrollar competencias en el alumno de ingeniería |
Ponencia |
María Sara Araceli Hernández Hernández |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Azcapotzalco |
Una experiencia innovadora para desarrollar competencias en el alumno de ingeniería |
Ponencia |
Abril Araceli Gómez Hernández |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Culhuacán |
El docente, gestor del conocimiento en la Educación por Competencias |
Ponencia |
María de Lourdes Beltrán Lara |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Culhuacán |
El docente, gestor del conocimiento en la Educación por Competencias |
Ponencia |
Jesús de los Ángeles Pérez Espiridión |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Un marco para el análisis de las actitudes y creencias de los docentes en proceso de profesionalización y reforma |
Ponencia |
María Eugenia Ramírez Solís |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Un marco para el análisis de las actitudes y creencias de los docentes en proceso de profesionalización y reforma |
Ponencia |
Verónica Hernández Valencia |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Comercio y Administración (ESCA), Unidad Santo Tomás |
Educación con sentido ético, una estrategia para la integración de los distintos programas académicos dentro del marco de un modelo educativo basado en competencias |
Ponencia |
Isabel Alejandra Barberá Castillo |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Zacatenco |
Una Metodología para la integración de Unidades Didácticas Basadas en Competencias |
Ponencia |
Ignacio Díaz Sandoval |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Zacatenco |
Una Metodología para la integración de Unidades Didácticas Basadas en Competencias |
Ponencia |
Arturo Rolando Rojas Salgado |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Zacatenco |
Una Metodología para la integración de Unidades Didácticas Basadas en Competencias |
Ponencia |
José Antonio Martínez Hernández |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 8 "Narciso Bassols" |
Propuesta de Instrumentos de Evaluación para el Programa de Cálculo Integral, Basado en Competencias del I.P.N. en el Nivel Medio Superior |
Ponencia |
Pablo Tapia Salazar |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 8 "Narciso Bassols" |
Propuesta de Instrumentos de Evaluación para el Programa de Cálculo Integral, Basado en Competencias del I.P.N. en el Nivel Medio Superior |
Ponencia |
Blanca Elizabeth López Silva |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 8 "Narciso Bassols" |
Propuesta de Instrumentos de Evaluación para el Programa de Cálculo Integral, Basado en Competencias del I.P.N. en el Nivel Medio Superior |
Ponencia |
Salvador Eugenio García Calderón |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 1 "Gonzalo Vázquez Vela" |
Actividades y recursos en línea para cursos presenciales, mediante una plataforma virtual |
Ponencia |
David Roque Bolaños |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 1 "Gonzalo Vázquez Vela" |
Actividades y recursos en línea para cursos presenciales, mediante una plataforma virtual |
Ponencia |
Nayeli Castillo Esquivel |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 1 "Gonzalo Vázquez Vela" |
Actividades y recursos en línea para cursos presenciales, mediante una plataforma virtual |
Ponencia |
Andrea Montserrat Almanza Vera |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
El trabajo deliberativo en el diseño curricular por competencias |
Ponencia |
Yolanda Vera Chávez |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Ciencias Sociales y Administrativas (UPIICSA) |
Entendiendo la innovación curricular bajo un enfoque por competencias y procesos por los que transita |
Ponencia |
Héctor Alberto García Romero |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 6 "Miguel Othón de Mendizábal" |
Entendiendo la innovación curricular bajo un enfoque por competencias y procesos por los que transita |
Ponencia |
José David Anguiano Estrada |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Ciencias Sociales y Administrativas (UPIICSA) |
Entendiendo la innovación curricular bajo un enfoque por competencias y procesos por los que transita |
Ponencia |
Diana Licona Padilla |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Ciencias Sociales y Administrativas (UPIICSA) |
Detección de competencias genéricas como apoyo a la planeación didáctica |
Ponencia |
María Nacira Mendoza Pinto |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Ciencias Sociales y Administrativas (UPIICSA) |
Detección de competencias genéricas como apoyo a la planeación didáctica |
Ponencia |
Luis Fernando Mendoza Melken |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Ciencias Sociales y Administrativas (UPIICSA) |
Detección de competencias genéricas como apoyo a la planeación didáctica |
Ponencia |
Martha Leticia Hernández |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 8 "Narciso Bassols" |
Reflexión sobre el Modelo Educativo propuesto en el I.P.N. aplicado en Cálculo Integral (Programa Basado en Competencias) |
Ponencia |
Pablo Tapia Salazar |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 8 "Narciso Bassols" |
Reflexión sobre el Modelo Educativo propuesto en el I.P.N. aplicado en Cálculo Integral (Programa Basado en Competencias) |
Ponencia |
Blanca Elizabeth López Silva |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 8 "Narciso Bassols" |
Reflexión sobre el Modelo Educativo propuesto en el I.P.N. aplicado en Cálculo Integral (Programa Basado en Competencias) |
Ponencia |
Salvador Eugenio García Calderón |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 8 "Narciso Bassols" |
Modelo de la Universidad, las competencias que ha de desarrollar y el cambio a enfrentar |
Ponencia |
Blanca Elizabeth López Silva |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Química e Industrias Extractivas (ESIQIE) |
Modelo de la Universidad, las competencias que ha de desarrollar y el cambio a enfrentar |
Ponencia |
Jahel Valdés Sauceda |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Química e Industrias Extractivas (ESIQIE) |
Modelo de la Universidad, las competencias que ha de desarrollar y el cambio a enfrentar |
Ponencia |
José Martín Ramírez Manzano |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 8 "Narciso Bassols" |
La importancia de los estilos de aprendizaje en el logro de las competencias |
Ponencia |
Irene Rodríguez Jiménez |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 8 "Narciso Bassols" |
La importancia de los estilos de aprendizaje en el logro de las competencias |
Ponencia |
María Isabel Iturrios Santos |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 8 "Narciso Bassols" |
La importancia de los estilos de aprendizaje en el logro de las competencias |
Ponencia |
Margarita Clarisaila Crisóstomo Reyes |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Formación e Innovación Educativa (CFIE) |
El Seminario Permanente de Innovación Educativa, como estrategia de impulso para la estructuración de la cultura de la innovación en el IPN. El caso de la Sala Azul |
Ponencia |
Francisco Javier Jiménez García |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 1 "Gonzalo Vázquez Vela" |
Implementación de estrategias del Diplomado de Competencias Docentes en el NMS |
Ponencia |
Jhairo Margil Rosales Pérez |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Química e Industrias Extractivas (ESIQIE) |
Propuesta innovadora para el Examen de oposición en el IPN |
Ponencia |
Jahel Valdés Sauceda |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 8 "Narciso Bassols" |
Propuesta innovadora para el Examen de oposición en el IPN |
Ponencia |
Blanca Elizabeth López Silva |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Química e Industrias Extractivas (ESIQIE) |
Propuesta innovadora para el Examen de oposición en el IPN |
Ponencia |
Ana María Atencio de la Rosa |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Tutoriales visuales: una herramienta administrativa-formativa |
Ponencia |
Elena Tavera Cortés Instituto |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Tutoriales visuales: una herramienta administrativa-formativa |
Ponencia |
Ma de los Ángeles Martínez Ortega |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Tutoriales visuales: una herramienta administrativa-formativa |
Ponencia |
Martha Jiménez García |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria en Ingeniería y Tecnologías Avanzadas (UPIITA) |
Conocimiento y tendencias en el uso de internet en estudiantes de la Unidad Profesional Interdisciplinaria en Tecnologías Avanzadas del IPN |
Ponencia |
Guadalupe Ángel González Chávez |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Cómputo (ESCOM) |
Conocimiento y tendencias en el uso de internet en estudiantes de la Unidad Profesional Interdisciplinaria en Tecnologías Avanzadas del IPN |
Ponencia |
Gisela González Albarrán |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria en Ingeniería y Tecnologías Avanzadas (UPIITA) |
Conocimiento y tendencias en el uso de internet en estudiantes de la Unidad Profesional Interdisciplinaria en Tecnologías Avanzadas del IPN |
Ponencia |
Mirna Salmerón Guzmán |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Medicina (ESM), Casco de Santo Tomás |
Evaluación del aprendizaje basado en problemas en la enseñanza de la farmacología en la escuela superior de medicina del Instituto Politécnico Nacional |
Ponencia |
Laura Elvira Ruiz Saúl |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Zacatenco |
El Taller para la Educación Superior desde la visión del profesor facilitador |
Ponencia |
Ilhuicamina Trinidad Servín Rivas |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 13 "Ricardo Flores Magón" |
Proyecto de aula, una propuesta metodológica |
Ponencia |
María Teresa Enriquez Montiel |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Nacional de Medicina y Homeopatía (ENMH) |
Proyecto de aula, una propuesta metodológica |
Ponencia |
Silvia Araceli Enríquez Montiel |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 13 "Ricardo Flores Magón" |
Proyecto de aula, una propuesta metodológica |
Ponencia |
Sara Silvia Pizano López |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Nacional de Medicina y Homeopatía (ENMH) |
Médicos competentes |
Ponencia |
Jose Jaime Tovar Licona |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Investigaciones Económico Administrativas y Sociales (CIECAS) |
Propuesta metodológica de enseñanza y evaluación de la asignatura de Macroeconomía, para los alumnos de nivel de licenciatura de grupos combinados y plan flexible: el método Rul |
Ponencia |
David Alfredo Domínguez Pérez |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria en Ingeniería y Tecnologías Avanzadas (UPIITA) |
Propuesta de nuevas situaciones didácticas para la materia de Matemáticas V |
Ponencia |
Pablo Mendoza Iturralde |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria en Ingeniería y Tecnologías Avanzadas (UPIITA) |
Propuesta de nuevas situaciones didácticas para la materia de Matemáticas V |
Ponencia |
Zinaida Lovtchikova Khavrachenko |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Culhuacán |
Metodología para el diseño curricular de ingeniería |
Ponencia |
Rosa Isabel Hernández Gómez |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Formación e Innovación Educativa (CFIE) |
Metodología para el diseño curricular de ingeniería |
Ponencia |
Margarita Rasilla Cano |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro Interdisciplinario de Investigación para el Desarrollo Integral Regional (CIIDIR), Unidad Durango |
Ganar terreno para la paz educando y perfeccionando el desempeño docente en la formación del dicente: Delineación de un instrumento de autovaloración |
Ponencia |
Héctor A Vela Alvarez |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro Interdisciplinario de Investigación para el Desarrollo Integral Regional (CIIDIR), Unidad Durango |
Ganar terreno para la paz educando y perfeccionando el desempeño docente en la formación del dicente: Delineación de un instrumento de autovaloración |
Ponencia |
Yolanda Lira |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro Interdisciplinario de Investigación para el Desarrollo Integral Regional (CIIDIR), Unidad Durango |
Ganar terreno para la paz educando y perfeccionando el desempeño docente en la formación del dicente: Delineación de un instrumento de autovaloración |
Ponencia |
Sandra Cecilia Chávez Ramírez |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 11 "Wilfrido Massieu" |
Análisis del aprendizaje a través de proyectos |
Ponencia |
David Rafael Velázquez Valle |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 2 "Miguel Bernard" |
Análisis del aprendizaje a través de proyectos |
Ponencia |
Alma Leticia García Hernández |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 2 "Miguel Bernard" |
Análisis del aprendizaje a través de proyectos |
Ponencia |
Arcelia Gómez Moreno |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Química e Industrias Extractivas (ESIQIE) |
Estrategias prácticas para mejorar el aprendizaje. (Caso de recursadores) |
Ponencia |
Irma Patricia Flores Allier |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Química e Industrias Extractivas (ESIQIE) |
Estrategias prácticas para mejorar el aprendizaje. (Caso de recursadores) |
Ponencia |
Nidia Ivette Malfavon Ramos |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Química e Industrias Extractivas (ESIQIE) |
Estrategias prácticas para mejorar el aprendizaje. (Caso de recursadores) |
Ponencia |
Sandra Soledad Morales García |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 9 "Juan de Dios Bátiz" |
La toma de conciencia y cambio, a partir de la visión sistémica, el coaching y la programación neurolingüistica |
Ponencia |
María del Rocío Coronado García |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 9 "Juan de Dios Bátiz" |
La toma de conciencia y cambio, a partir de la visión sistémica, el coaching y la programación neurolingüistica |
Ponencia |
Lorena Sánchez Bernal |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Secretaría de Investigación y Posgrado |
Necesidad de un viaje al mundo virtual |
Ponencia |
Ma de los Ángeles Martínez Ortega |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Secretaría de Investigación y Posgrado |
Necesidad de un viaje al mundo virtual |
Ponencia |
Leticia Amezcua Hernández |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Secretaría de Investigación y Posgrado |
Necesidad de un viaje al mundo virtual |
Ponencia |
Jaime Ramos Castañeda |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria en Ingeniería y Tecnologías Avanzadas (UPIITA) |
Metodología utilizada para el rediseño de los programas académicos en la Unidad Profesional Interdisciplinaria en Ingeniería y Tecnologías Avanzadas (UPIITA) |
Ponencia |
Mirna Salmerón Guzmán |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria en Ingeniería y Tecnologías Avanzadas (UPIITA) |
Metodología utilizada para el rediseño de los programas académicos en la Unidad Profesional Interdisciplinaria en Ingeniería y Tecnologías Avanzadas (UPIITA) |
Ponencia |
Maricela Serrano Fragoso |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria en Ingeniería y Tecnologías Avanzadas (UPIITA) |
Metodología utilizada para el rediseño de los programas académicos en la Unidad Profesional Interdisciplinaria en Ingeniería y Tecnologías Avanzadas (UPIITA) |
Ponencia |
Arodí Rafael Carvallo Domínguez |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria en Ingeniería y Tecnologías Avanzadas (UPIITA) |
Resultados del diagnóstico de preferencias y formas en que los alumnos de 5º semestre de la UPIITA realizan búsqueda y selección de información |
Ponencia |
Mirna Salmerón Guzmán |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Investigación en Computación (CIC) |
Resultados del diagnóstico de preferencias y formas en que los alumnos de 5º semestre de la UPIITA realizan búsqueda y selección de información |
Ponencia |
Herón Molina Lozano |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria en Ingeniería y Tecnologías Avanzadas (UPIITA) |
Resultados del diagnóstico de preferencias y formas en que los alumnos de 5º semestre de la UPIITA realizan búsqueda y selección de información |
Ponencia |
José Manuel Pensado Herrera |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 7 "Cuauhtémoc" |
Eficiencia de las actividades de aprendizaje para fortalecer la competencia de aprendizaje autónomo de alumnos y maestros mediante la innovación de un material de apoyo en línea de la unidad de aprendizaje de Excel 2007 |
Ponencia |
Humberto Díaz Baleón |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 7 "Cuauhtémoc" |
Eficiencia de las actividades de aprendizaje para fortalecer la competencia de aprendizaje autónomo de alumnos y maestros mediante la innovación de un material de apoyo en línea de la unidad de aprendizaje de Excel 2007 |
Ponencia |
Roberto Garín Hernández |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 7 "Cuauhtémoc" |
Eficiencia de las actividades de aprendizaje para fortalecer la competencia de aprendizaje autónomo de alumnos y maestros mediante la innovación de un material de apoyo en línea de la unidad de aprendizaje de Excel 2007 |
Ponencia |
Jazmín Olvera Zacarías |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 3 "Estanislao Ramírez Ruiz" |
Competencias desarrolladas al implementar estrategias de trabajo colaborativo |
Ponencia |
Xóchitl Minerva García Cruz |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 3 "Estanislao Ramírez Ruiz" |
Competencias desarrolladas al implementar estrategias de trabajo colaborativo |
Ponencia |
José Erwin Rodríguez Pacheco |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 8 "Narciso Bassols" |
La cultura del estudiante, un área de oportunidad para el desarrollo de competencias |
Ponencia |
Blanca Elizabeth López Silva |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 8 "Narciso Bassols" |
La cultura del estudiante, un área de oportunidad para el desarrollo de competencias |
Ponencia |
Pablo Tapia Salazar |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 8 "Narciso Bassols" |
La cultura del estudiante, un área de oportunidad para el desarrollo de competencias |
Ponencia |
Salvador Eugenio García Calderón |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Ciencias Sociales y Administrativas (UPIICSA) |
Competencias genéricas de los estudiantes de matemáticas del Nivel Superior del IPN |
Ponencia |
María Nacira Mendoza Pinto |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Ciencias Sociales y Administrativas (UPIICSA) |
Competencias genéricas de los estudiantes de matemáticas del Nivel Superior del IPN |
Ponencia |
Luis Fernando Mendoza Melken |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Ciencias Sociales y Administrativas (UPIICSA) |
Competencias genéricas de los estudiantes de matemáticas del Nivel Superior del IPN |
Ponencia |
Martha Leticia Hernández |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Ciencias Sociales y Administrativas (UPIICSA) |
Evaluación psicoeducativa. Mecanismo de admisión a posgrado |
Ponencia |
María Nacira Mendoza Pinto |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro Interdisciplinario de Investigación para el Desarrollo Integral Regional (CIIDIR), Unidad Michoacán |
Evaluación psicoeducativa. Mecanismo de admisión a posgrado |
Ponencia |
Juan Manuel Catalán Romero |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 5 "Benito Juárez" |
Diseño de blog virtual para la enseñanza-aprendizaje a nivel bachillerato: Una innovación hacia una mejora educativa |
Ponencia |
Gemma Miriam Mendoza Ramírez |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 5 "Benito Juárez" |
Diseño de blog virtual para la enseñanza-aprendizaje a nivel bachillerato: Una innovación hacia una mejora educativa |
Ponencia |
Claudia Flores Estrada |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 5 "Benito Juárez" |
Diseño de blog virtual para la enseñanza-aprendizaje a nivel bachillerato: Una innovación hacia una mejora educativa |
Ponencia |
Ezequiel Guillermo Ortiz Flores |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 8 "Narciso Bassols" |
La plasticidad cerebral, los organizadores gráficos y su impacto en la innovación educativa |
Ponencia |
Humberto Martínez Amador |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 8 "Narciso Bassols" |
La plasticidad cerebral, los organizadores gráficos y su impacto en la innovación educativa |
Ponencia |
Lourdes Celina Castro Jones |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 8 "Narciso Bassols" |
La plasticidad cerebral, los organizadores gráficos y su impacto en la innovación educativa |
Ponencia |
Alejandro Pozos Montero |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Química e Industrias Extractivas (ESIQIE) |
Desarrollo del aprendizaje permanente |
Ponencia |
Jahel Valdés Sauceda |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 8 "Narciso Bassols" |
Desarrollo del aprendizaje permanente |
Ponencia |
Blanca Elizabeth López Silva |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Química e Industrias Extractivas (ESIQIE) |
Desarrollo del aprendizaje permanente |
Ponencia |
José Martín Ramírez Manzano |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Zacatenco |
La titulación curricular en la ESIME Zacatenco como proyecto de innovación educativa |
Ponencia |
Ilhuicamina Trinidad Servín Rivas |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Investigación y de Estudios Avanzados (CINVESTAV) |
El Pensamiento y Lenguaje Variacional como eje para el desarrollo de Competencias. Estudio Socioepistemológico en el marco de la RIEMS |
Ponencia |
Luis Cabrera Chim |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Investigación y de Estudios Avanzados (CINVESTAV) |
El Pensamiento y Lenguaje Variacional como eje para el desarrollo de Competencias. Estudio Socioepistemológico en el marco de la RIEMS |
Ponencia |
Ricardo Cantoral Uriza |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 1 "Gonzalo Vázquez Vela" |
Una experiencia con el método ABP en el desarrollo de competencias de biología |
Ponencia |
María Marcela Naranjo Martínez |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 1 "Gonzalo Vázquez Vela" |
Una experiencia con el método ABP en el desarrollo de competencias de biología |
Ponencia |
Susana Pérez Lira |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 1 "Gonzalo Vázquez Vela" |
Una experiencia con el método ABP en el desarrollo de competencias de biología |
Ponencia |
Lucero Villeda González |
V |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Zacatenco |
Innovación educativa para la enseñanza-aprendizaje de matemáticas en la web |
Ponencia |
Carlos Arriola Arciniega |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Zacatenco |
Innovación educativa para la enseñanza-aprendizaje de matemáticas en la web |
Ponencia |
Francisco Arriola Arciniega |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 11 "Wilfrido Massieu" |
Desarrollo sustentable como estrategia de innovación en la educación media superior |
Ponencia |
David Rafael Velázquez Valle |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 2 "Miguel Bernard" |
Desarrollo sustentable como estrategia de innovación en la educación media superior |
Ponencia |
Alma Leticia García Hernández |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 2 "Miguel Bernard" |
Desarrollo sustentable como estrategia de innovación en la educación media superior |
Ponencia |
Arcelia Gómez Moreno |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Comercio y Administración (ESCA), Unidad Tepepan |
Una propuesta de formación docente desde la investigación educativa |
Ponencia |
María del Carmen Bautista Gutiérrez |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Comercio y Administración (ESCA), Unidad Tepepan |
Una propuesta de formación docente desde la investigación educativa |
Ponencia |
Bertha Paula Rodríguez Licea |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 8 "Narciso Bassols" |
Cambios en organizaciones universitarias y su impacto en el Modelo Educativo del Instituto Politécnico Nacional |
Ponencia |
Blanca Elizabeth López Silva |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Química e Industrias Extractivas (ESIQIE) |
Cambios en organizaciones universitarias y su impacto en el Modelo Educativo del Instituto Politécnico Nacional |
Ponencia |
Jahel Valdés Sauceda |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Química e Industrias Extractivas (ESIQIE) |
Cambios en organizaciones universitarias y su impacto en el Modelo Educativo del Instituto Politécnico Nacional |
Ponencia |
José Martín Ramírez Manzano |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 1 "Gonzalo Vázquez Vela" |
Círculos de estudio como estrategia en la innovación educativa |
Ponencia |
Nayeli Castillo Esquivel |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Zacatenco |
Innovación de planes y programas basados en competencias y en el aprendizaje centrado en el alumno |
Ponencia |
José Antonio Martínez Hernández |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Zacatenco |
Innovación de planes y programas basados en competencias y en el aprendizaje centrado en el alumno |
Ponencia |
Arturo Rolando Rojas Salgado |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Dirección de Educación Superior |
Diseño curricular basado en competencias profesionales. La experiencia politécnica |
Ponencia |
María Nacira Mendoza Pinto |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Dirección de Educación Superior |
Diseño curricular basado en competencias profesionales. La experiencia politécnica |
Ponencia |
Veronica Herrera Coronado |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Dirección de Educación Superior (DES) |
Licenciatura en educación superior en el IPN. Bases curriculares |
Ponencia |
Veronica Herrera Coronado |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Dirección de Educación Superior (DES) |
Licenciatura en educación superior en el IPN. Bases curriculares |
Ponencia |
María Nacira Mendoza Pinto |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Ciencias Sociales y Administrativas (UPIICSA) |
Expectativas del docente frente a la vinculación |
Ponencia |
Alba Guadarrama |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Ciencias Sociales y Administrativas (UPIICSA) |
Expectativas del docente frente a la vinculación |
Ponencia |
José Ramón Padilla Castillo |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Ciencias Sociales y Administrativas (UPIICSA) |
Expectativas del docente frente a la vinculación |
Ponencia |
Edgar Velasco Flores |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria en Ingeniería y Tecnologías Avanzadas (UPIITA) |
De la creatividad pragmática a la ingeniería científica -El proceso enseñanza-aprendizaje mediante núcleos integradores- (parte I). Marco Histórico y referencial. |
Ponencia |
José Antonio Aquino R |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria en Ingeniería y Tecnologías Avanzadas (UPIITA) |
De la creatividad pragmática a la ingeniería científica -El proceso enseñanza-aprendizaje mediante núcleos integradores- (parte I). Marco Histórico y referencial. |
Ponencia |
Leonel Corona R |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria en Ingeniería y Tecnologías Avanzadas (UPIITA) |
De la creatividad pragmática a la ingeniería científica -El proceso enseñanza-aprendizaje mediante núcleos integradores- (parte I). Marco Histórico y referencial. |
Ponencia |
Victor Dario Cuervo P |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria en Ingeniería y Tecnologías Avanzadas (UPIITA) |
De la creatividad pragmática a la ingeniería científica -El proceso enseñanza-aprendizaje mediante núcleos integradores- (parte II). Marco Histórico y referencial. |
Ponencia |
José Antonio Aquino R |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria en Ingeniería y Tecnologías Avanzadas (UPIITA) |
De la creatividad pragmática a la ingeniería científica -El proceso enseñanza-aprendizaje mediante núcleos integradores- (parte II). Marco Histórico y referencial. |
Ponencia |
Leonel Corona R |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria en Ingeniería y Tecnologías Avanzadas (UPIITA) |
De la creatividad pragmática a la ingeniería científica -El proceso enseñanza-aprendizaje mediante núcleos integradores- (parte II). Marco Histórico y referencial. |
Ponencia |
Victor Dario Cuervo P |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 2 "Miguel Bernard" |
Integración del diseño gráfico en la perspectiva curricular del bachiller en el Nivel Medio Superior del IPN |
Ponencia |
Alma Leticia García Hernández |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 2 "Miguel Bernard" |
Integración del diseño gráfico en la perspectiva curricular del bachiller en el Nivel Medio Superior del IPN |
Ponencia |
Arcelia Gómez Moreno |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 11 "Wilfrido Massieu" |
Integración del diseño gráfico en la perspectiva curricular del bachiller en el Nivel Medio Superior del IPN |
Ponencia |
David Rafael Velázquez Valle |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Turismo (EST) |
Hacia la certificación nacional e internacional de las IES en enseñanza turística |
Ponencia |
José Roberto Ramos Mendoza |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Formación e Innovación Educativa (CFIE) |
Formación para la información: información para la innovación |
Ponencia |
Noel Angulo Marcial |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 8 "Narciso Bassols" |
¿El aprendizaje obtenido durante el diplomado: "Formación y actualización docente para un nuevo modelo educativo", es aplicable en el aula o es sólo una justificación para el docente? |
Ponencia |
Soledad Elena Betancourt Díaz |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 8 "Narciso Bassols" |
¿El aprendizaje obtenido durante el diplomado: "Formación y actualización docente para un nuevo modelo educativo", es aplicable en el aula o es sólo una justificación para el docente? |
Ponencia |
Gerardo Romero García |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 8 "Narciso Bassols" |
¿El aprendizaje obtenido durante el diplomado: "Formación y actualización docente para un nuevo modelo educativo", es aplicable en el aula o es sólo una justificación para el docente? |
Ponencia |
Josué Salgado Benítez |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Estudio multidisciplinario de las neuropatías ópticas |
Ponencia |
Rosa María Aguilar Irene |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Investigación en Computación (CIC) |
Metodología y herramienta para la evaluación técnica de la calidad del uso de los proyectos-productos participantes en concursos de innovación, invención y creatividad mediante un plan de métricas externas y de calidad de uso |
Ponencia |
Edgardo Felipe Riverón |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
La internacionalización de la educación superior y los modelos educativos complejos |
Ponencia |
Humberto Ponce Talancón |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
La internacionalización de la educación superior y los modelos educativos complejos |
Ponencia |
Dely Karolina Urbano Sánchez |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
La internacionalización de la educación superior y los modelos educativos complejos |
Ponencia |
Martha Elisa Cortés Castillo |
II |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Física y Matemáticas (ESFM) |
El desarrollo moral y emocional en un ambiente virtual de aprendizaje, como aportación transversal. Una evaluación comparativa con el ambiente presencial. |
Ponencia |
Luz María de Guadalupe González Álvarez |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 8 "Narciso Bassols" |
Perfil del egresado solicitado por la industria de técnicos en mantenimiento industrial |
Cartel |
Pablo Tapia Salazar |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 8 "Narciso Bassols" |
Perfil del egresado solicitado por la industria de técnicos en mantenimiento industrial |
Cartel |
Mario Francisco Tovar Garniga |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 8 "Narciso Bassols" |
Perfil del egresado solicitado por la industria de técnicos en mantenimiento industrial |
Cartel |
Ernesto Rivera González |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 8 "Narciso Bassols" |
Perfil del personal académico en la carrera de técnico en mantenimiento industrial |
Cartel |
Mario Francisco Tovar Garniga |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 8 "Narciso Bassols" |
Perfil del personal académico en la carrera de técnico en mantenimiento industrial |
Cartel |
Salvador Eugenio García Calderón |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 8 "Narciso Bassols" |
Perfil del personal académico en la carrera de técnico en mantenimiento industrial |
Cartel |
Pablo Tapia Salazar |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 8 "Narciso Bassols" |
Perfil de los alumnos egresados de la carrera de técnico en mantenimiento industrial en el marco del nuevo modelo educativo |
Cartel |
Salvador Eugenio García Calderón |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 8 "Narciso Bassols" |
Perfil de los alumnos egresados de la carrera de técnico en mantenimiento industrial en el marco del nuevo modelo educativo |
Cartel |
Mario Francisco Tovar Garniga |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 8 "Narciso Bassols" |
Perfil de los alumnos egresados de la carrera de técnico en mantenimiento industrial en el marco del nuevo modelo educativo |
Cartel |
Pablo Tapia Salazar |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
El rol prospectivo de la didáctica de las disciplinas histórico-sociales (para el caso del nivel medio superior del Instituto Politécnico Nacional) |
Cartel |
Ignacio Lázaro Alonso Reyes |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Dirección de Educación Media Superior (DEMS) |
La comprensión lectora: una competencia profesional para cualquier disciplina |
Ponencia |
Claudia Flores Cervantes |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria en Ingeniería y Tecnologías Avanzadas (UPIITA) |
La comprensión lectora: una competencia profesional para cualquier disciplina |
Ponencia |
Mirna Salmerón Guzmán |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria en Ingeniería y Tecnologías Avanzadas (UPIITA) |
Factores que afectan la finalización de las prácticas en el laboratorio: Caso UPIITA |
Ponencia |
Guadalupe Ángel González Chávez |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Formación e Innovación Educativa (CFIE) |
Factores que afectan la finalización de las prácticas en el laboratorio: Caso UPIITA |
Ponencia |
Mario Humberto Ramírez Díaz |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Formación e Innovación Educativa (CFIE) |
Factores que afectan la finalización de las prácticas en el laboratorio: Caso UPIITA |
Ponencia |
Isaías Miranda Viramontes |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Cómputo (ESCOM) |
El estilo de enseñanza de las instituciones como determinante del perfil de sus egresados |
Cartel |
Mario Humberto Ramírez Díaz |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Cómputo (ESCOM) |
El estilo de enseñanza de las instituciones como determinante del perfil de sus egresados |
Cartel |
Eduardo Chávez Lima |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME) |
Identificación y búsqueda de "Profesores semilla" en escuelas de ingeniería del IPN |
Ponencia |
Guillermina Basilio Rodríguez |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Formación e Innovación Educativa (CFIE) |
Identificación y búsqueda de "Profesores semilla" en escuelas de ingeniería del IPN |
Ponencia |
Héctor Alberto García Romero |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Universidad Profesional Interdisciplinaría de Ingeniería y Tecnologías Avanzadas |
Identificación y búsqueda de "Profesores semilla" en escuelas de ingeniería del IPN |
Ponencia |
Irving Guzmán López |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria de Biotecnología (UPIBI) |
Material virtual en la enseñanza de Biotecnología y Sociedad |
Ponencia |
Guadalupe García Velasco |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 13 "Ricardo Flores Magón" |
Nuevas formas de evaluación para un nuevo modelo educativo: opinión de los estudiantes |
Ponencia |
Adriana Gómez Reyes |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 13 "Ricardo Flores Magón" |
Nuevas formas de evaluación para un nuevo modelo educativo: opinión de los estudiantes |
Ponencia |
Beatriz Vargas Rosales |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria en Ingeniería y Tecnologías Avanzadas (UPIITA) |
Desarrollo de un instrumento para diagnosticar el tipo de lectura, la frecuencia con la que se realizan y problemáticas que se presentan en los alumnos de la UPIITA |
Ponencia |
Mirna Salmerón Guzmán |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Dirección de Educación Media Superior (DEMS) |
Desarrollo de un instrumento para diagnosticar el tipo de lectura, la frecuencia con la que se realizan y problemáticas que se presentan en los alumnos de la UPIITA |
Ponencia |
Claudia Flores Cervantes |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria en Ingeniería y Tecnologías Avanzadas (UPIITA) |
Desarrollo de un instrumento para diagnosticar el tipo de lectura, la frecuencia con la que se realizan y problemáticas que se presentan en los alumnos de la UPIITA |
Ponencia |
Edgar Ramón Medina Gómez |
IV |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Diseño de un recurso didáctico usando las T. I, C. para fortalecer el aprendizaje significativo de la transformada de Laplace |
Cartel |
Graciela García Arana |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Diseño de un recurso didáctico usando las T. I, C. para fortalecer el aprendizaje significativo de la transformada de Laplace |
Cartel |
Víctor Serrano |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro Interdisciplinario de Ciencias de la Salud (CICS), Unidad Milpa Alta |
¿Cómo evaluar competencias profesionales? |
Cartel |
Ma Concepción González del Rosario |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro Interdisciplinario de Ciencias de la Salud (CICS), Unidad Milpa Alta |
¿Cómo evaluar competencias profesionales? |
Cartel |
Jesús Antonio Medina Soto |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Culhuacán |
Las matemáticas como una herramienta de seguridad |
Cartel |
Guillermo Avalos Arzate |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Culhuacán |
Las matemáticas como una herramienta de seguridad |
Cartel |
Susana Pineda Cabello |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Culhuacán |
Las matemáticas como una herramienta de seguridad |
Cartel |
Jesús Javier Gómez Mendoza |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Culhuacán |
Las matemáticas como una herramienta de seguridad |
Cartel |
Diana Salomé Vázquez Estrada |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Sección de Estudios de Posgrado e Investigación (SEPI), Escuela Superior de Turismo |
Evaluación del impacto de las tecnologías de información y comunicación en la competitividad de las agencias de viajes |
Cartel |
María Elena Tavera Cortes |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Sección de Estudios de Posgrado e Investigación (SEPI), Escuela Superior de Turismo |
Evaluación del impacto de las tecnologías de información y comunicación en la competitividad de las agencias de viajes |
Cartel |
Daniel Ramírez Pérez |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CET 1 "Walter Cross Buchanan" |
Proyecto de Investigación, diseño y construcción de un colector solar |
Cartel |
Ludwing J Salazar Guerrero |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CET 1 "Walter Cross Buchanan" |
Proyecto de Investigación, diseño y construcción de un colector solar |
Cartel |
Hugo Bahena Roman |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CET 1 "Walter Cross Buchanan" |
Proyecto de Investigación, diseño y construcción de un colector solar |
Cartel |
Francisco Vega Hernandez |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Economía (ESE) |
Curso virtual para el aprendizaje de las ecuaciones diferenciales |
Cartel |
Rosa María Martínez Armenta |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Ciencias Sociales y Administrativas (UPIICSA) |
El seminario de titulación eleva la eficiencia terminal (caso IPN-UPIICSA) |
Cartel |
Elías Alvarado Affantranger |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CET 1 "Walter Cross Buchanan" |
Soluciones de ecuaciones y problemas de primer grado con apoyo de la computadora |
Cartel |
Ludwing J Salazar Guerrero |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CET 1 "Walter Cross Buchanan" |
Soluciones de ecuaciones y problemas de primer grado con apoyo de la computadora |
Cartel |
Hugo Bahena Roman |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CET 1 "Walter Cross Buchanan" |
Soluciones de ecuaciones y problemas de primer grado con apoyo de la computadora |
Cartel |
Francisco Vega Hernandez |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Química e Industrias Extractivas (ESIQIE) |
Modalidades no convencionales para la evaluación de contenidos científicos |
Cartel |
José Clemente Reza García |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Química e Industrias Extractivas (ESIQIE) |
Modalidades no convencionales para la evaluación de contenidos científicos |
Cartel |
Laura Rocío Ortiz Esquivel |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Química e Industrias Extractivas (ESIQIE) |
Modalidades no convencionales para la evaluación de contenidos científicos |
Cartel |
Víctor Manuel Feregrino Hernández |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Química e Industrias Extractivas (ESIQIE) |
Modalidades no convencionales para la evaluación de contenidos científicos |
Cartel |
Ma Elena Navarro Clemente |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Comercio y Administración (ESCA), Unidad Tepepan |
Un modelo de comunicación en la educación a distancia. Una reflexión educomunicativa |
Cartel |
Norma Patricia Rodríguez Mendoza |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 13 "Ricardo Flores Magón" |
Vigencia de Carrera. Estudio de caso: Técnico en Informática |
Cartel |
Ma Teresa Enríquez Montiel |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Propuesta curricular para fortalecer competencias de empleabilidad |
Cartel |
Pablo Zamrripa Guzmán |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Comercio y Administración (ESCA), Unidad Tepepan |
Propuesta metodológica hacia un currículo transversal centrado en valores |
Cartel |
Ana María del Pilar Amézquita Sánchez |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Investigaciones Económico Administrativas y Sociales (CIECAS) |
Propuesta metodológica hacia un currículo transversal centrado en valores |
Cartel |
Ángel Eduardo Vargas Garza |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Comercio y Administración (ESCA), Unidad Tepepan |
Propuesta metodológica hacia un currículo transversal centrado en valores |
Cartel |
María del Rosario Cortés Carranza |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Ciencias Sociales y Administrativas (UPIICSA) |
La acreditación como una alternativa referencial para la oferta indiscriminada de estudios en línea |
Cartel |
Sergio Alonso Rosales de la Vega |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Ciencias Sociales y Administrativas (UPIICSA) |
La acreditación como una alternativa referencial para la oferta indiscriminada de estudios en línea |
Cartel |
Manuel Madrigal Romero |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 4 "Lázaro Cárdenas" |
La química en la vida cotidiana |
Cartel |
Ma de los Ángeles Ramírez López |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 4 "Lázaro Cárdenas" |
La química en la vida cotidiana |
Cartel |
Jorge Lara Anaya |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 13 "Ricardo Flores Magón" |
Las estrategias de enseñanza en el rendimiento académico de los estudiantes |
Cartel |
Delfina Montúfar Villeda |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 13 "Ricardo Flores Magón" |
Las estrategias de enseñanza en el rendimiento académico de los estudiantes |
Cartel |
Oralia Martínez Salgado |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería y Arquitectura (ESIA), Unidad Tecamachalco |
La ética del control: una opción transdisciplinar en ingeniería de sistemas |
Cartel |
David Flores Vasconcelos |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería y Arquitectura (ESIA), Unidad Tecamachalco |
La ética del control: una opción transdisciplinar en ingeniería de sistemas |
Cartel |
Ramón Marín Solís |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Culhuacán |
Modelo de propuesta pedagógica para un aprendizaje significativo de las ciencias en especial de la química basado en las ideas previas de los alumnos. (Estudio realizado en la carrera de ICE de la ESIME Unidad Culhuacán del IPN |
Cartel |
Rosa María Gómez Vázquez |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Cómputo (ESCOM) |
Secuencias didácticas para el aprendizaje de conceptos en cálculo |
Cartel |
Karina Viveros Vela |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Cómputo (ESCOM) |
Secuencias didácticas para el aprendizaje de conceptos en cálculo |
Cartel |
Martha Patricia Jiménez Villanueva |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria de Biotecnología (UPIBI) |
Secuencias didácticas para el aprendizaje de conceptos en cálculo |
Cartel |
Jorge Luis Rosas Mendoza |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Cómputo (ESCOM) |
Análisis de una propuesta de enseñanza-aprendizaje del concepto de límite de una función |
Cartel |
Martha Patricia Jiménez Villanueva |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Investigación y de Estudios Avanzados (CINVESTAV) |
Análisis de una propuesta de enseñanza-aprendizaje del concepto de límite de una función |
Cartel |
Hugo Rogelio Mejía Velasco |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Cómputo (ESCOM) |
Análisis de una propuesta de enseñanza-aprendizaje del concepto de límite de una función |
Cartel |
Karina Viveros Vela |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Cómputo (ESCOM) |
Análisis de una propuesta de enseñanza-aprendizaje del concepto de límite de una función |
Cartel |
Gelacio Castillo Cabrera |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería y Arquitectura (ESIA), Unidad Zacatenco |
Diseño e implementación de una práctica académica sobre dinámica estructural empleando una mesa vibradora portátil y acelerómetros comerciales |
Cartel |
Gabriel Octavio Gallo Ortiz |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería y Arquitectura (ESIA), Unidad Zacatenco |
Diseño e implementación de una práctica académica sobre dinámica estructural empleando una mesa vibradora portátil y acelerómetros comerciales |
Cartel |
Alfonso Olvera Montes |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería y Arquitectura (ESIA), Unidad Zacatenco |
Diseño e implementación de una práctica académica sobre dinámica estructural empleando una mesa vibradora portátil y acelerómetros comerciales |
Cartel |
Luis I Espino Márquez |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 8 "Narciso Bassols" |
Reflexión en la solución de problemas de cálculo integral dentro del nuevo modelo haciendo uso de las TICs |
Cartel |
Pablo Tapia Salazar |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 8 "Narciso Bassols" |
Reflexión en la solución de problemas de cálculo integral dentro del nuevo modelo haciendo uso de las TICs |
Cartel |
Mario Francisco Tovar Garniga |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 8 "Narciso Bassols" |
Reflexión en la solución de problemas de cálculo integral dentro del nuevo modelo haciendo uso de las TICs |
Cartel |
Salvador Eugenio García Calderón |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería y Arquitectura (ESIA), Unidad Zacatenco |
El proceso de aprendizaje y las dinámicas grupales en la educación superior |
Cartel |
Graciela Bertha Parra García |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería y Arquitectura (ESIA), Unidad Zacatenco |
El proceso de aprendizaje y las dinámicas grupales en la educación superior |
Cartel |
Jaime Martínez Corsa |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería y Arquitectura (ESIA), Unidad Zacatenco |
El proceso de aprendizaje y las dinámicas grupales en la educación superior |
Cartel |
Eustacio González Ramírez |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria en Ingeniería y Tecnologías Avanzadas (UPIITA) |
Experiencias de implementación del modelo educativo en Universidades Virtuales en México |
Ponencia |
Norma Patricia Maldonado Reynoso |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería y Arquitectura (ESIA), Unidad Zacatenco |
Transformación educativa en la ESIA-Unidad Zacatenco |
Ponencia |
Luis Ignacio Espino Márquez |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería y Arquitectura (ESIA), Unidad Zacatenco |
Transformación educativa en la ESIA-Unidad Zacatenco |
Ponencia |
Alfonso Emilio Olvera Montes |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería y Arquitectura (ESIA), Unidad Zacatenco |
Transformación educativa en la ESIA-Unidad Zacatenco |
Ponencia |
Gabriel Octavio Gallo Ortiz |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro Interdisciplinario de Ciencias de la Salud (CICS), Unidad Milpa Alta |
Estrategias de aprendizaje para el desarrollo de habilidades cognitivas básicas: un medio para lograr las competencias profesionales |
Cartel |
Ma Lourdes Rodríguez Belmonte |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Control total de la calidad |
Cartel |
Marco Antonio Torres Esparza |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Control total de la calidad |
Cartel |
Susana Pineda Cabello |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 11 "Wilfrido Massieu" |
Estudio numérico de la gráfica para construir su expresión algebraica (el caso de los polinomios) |
Cartel |
Alma Alicia Benítez Pérez |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Química e Industrias Extractivas (ESIQIE) |
Planeación didáctica, en base al método constructivista de aprendizaje, del tema "medición de variables de control" de la asignatura de instrumentación y control de la carrera de Ingeniería Química Industrial |
Cartel |
Sandra Soledad Morales García |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Química e Industrias Extractivas (ESIQIE) |
Planeación didáctica, en base al método constructivista de aprendizaje, del tema "medición de variables de control" de la asignatura de instrumentación y control de la carrera de Ingeniería Química Industrial |
Cartel |
Irma Patricia Flores Allier |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Química e Industrias Extractivas (ESIQIE) |
Planeación didáctica, en base al método constructivista de aprendizaje, del tema "medición de variables de control" de la asignatura de instrumentación y control de la carrera de Ingeniería Química Industrial |
Cartel |
Demetrio Castillo Montaño |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Comercio y Administración (ESCA), Unidad Tepepan |
El trabajo multidisciplinario como estrategia de innovación |
Cartel |
María de la Luz Pirrón Curiel |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Comercio y Administración (ESCA), Unidad Tepepan |
El trabajo multidisciplinario como estrategia de innovación |
Cartel |
Marcela Rojas Ortega |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería y Arquitectura (ESIA), Unidad Tecamachalco |
La imagen en la arquitectura |
Cartel |
Anali Medrano Zetina |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Investigaciones Económico Administrativas y Sociales (CIECAS) |
Una metodología innovadora en la formación de investigadores en investigación educativa |
Cartel |
Esperanza Lozoya Meza |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Creatividad e innovación pilares en la formación tecnológica de los estudiantes del bachillerato bivalente del NMS |
Cartel |
David Rafael Velázquez Valle |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Creatividad e innovación pilares en la formación tecnológica de los estudiantes del bachillerato bivalente del NMS |
Cartel |
Alma Leticia García Hernández |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Creatividad e innovación pilares en la formación tecnológica de los estudiantes del bachillerato bivalente del NMS |
Cartel |
Arcelia Gómez Moreno |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Dirección de Educación Media Superior (DEMS) |
Didáctica y comunicación en la enseñanza |
Cartel |
Blanca Elizabeth López Silva |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Investigación en Ciencia Aplicada y Tecnología Avanzada (CICATA) |
Didáctica y comunicación en la enseñanza |
Cartel |
José de Jesús Medel Juárez |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Dirección de Educación Media Superior (DEMS) |
Didáctica y comunicación en la enseñanza |
Cartel |
Pedro Gevara López |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Comercio y Administración (ESCA), Unidad Tepepan |
Algunos instrumentos para la enseñanza-aprendizaje en el área contable |
Cartel |
Irma Cecilia Ortega Moreno |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Comercio y Administración (ESCA), Unidad Tepepan |
Algunos instrumentos para la enseñanza-aprendizaje en el área contable |
Cartel |
Mariana Marcelino Aranda |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Comercio y Administración (ESCA), Unidad Tepepan |
Algunos instrumentos para la enseñanza-aprendizaje en el área contable |
Cartel |
Aidé Nidia Reyes Loyola |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería y Arquitectura (ESIA), Unidad Zacatenco |
La formación en el laboratorio de Geomatica de la ESIA "Unidad Zacatenco" |
Cartel |
Graciela Bertha Parra García |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería y Arquitectura (ESIA), Unidad Zacatenco |
La formación en el laboratorio de Geomatica de la ESIA "Unidad Zacatenco" |
Cartel |
Salvador Villalobos Montaño |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería y Arquitectura (ESIA), Unidad Zacatenco |
La formación en el laboratorio de Geomatica de la ESIA "Unidad Zacatenco" |
Cartel |
José Jaime Martínez Corza |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 15 "Diodoro Antúnez Echegaray" |
Las etimologías griegas y las TIC´s en la formación profesional de los estudiantes |
Cartel |
Evelyne Suárez Hortiales |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 15 "Diodoro Antúnez Echegaray" |
Las etimologías griegas y las TIC´s en la formación profesional de los estudiantes |
Cartel |
Beatriz Padilla Rosas |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 15 "Diodoro Antúnez Echegaray" |
Las etimologías griegas y las TIC´s en la formación profesional de los estudiantes |
Cartel |
Eliseo Raúl Cabrera Rivera |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería y Arquitectura (ESIA), Unidad Zacatenco |
El estudiante de nivel superior y su participación electoral utilizando la instrumentación metodológica |
Cartel |
Graciela Bertha Parra García |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería y Arquitectura (ESIA), Unidad Zacatenco |
El estudiante de nivel superior y su participación electoral utilizando la instrumentación metodológica |
Cartel |
Jaime Martínez Corsa |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería y Arquitectura (ESIA), Unidad Zacatenco |
El estudiante de nivel superior y su participación electoral utilizando la instrumentación metodológica |
Cartel |
Salvador Villalobos Montaño |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Culhuacán |
La importancia del empleo de la memoria propia |
Cartel |
Miguel Ángel Carrillo Valencia |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Culhuacán |
La importancia del empleo de la memoria propia |
Cartel |
Patricia Cortés Pineda |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Culhuacán |
La importancia del empleo de la memoria propia |
Cartel |
José Damaso Mendez Carbajal |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Culhuacán |
La importancia del empleo de la memoria propia |
Cartel |
Diana Salomé Vázquez Estrada |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Culhuacán |
La importancia del empleo de la memoria propia |
Cartel |
Sergio Gabriel Vázquez Reyes |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Culhuacán |
Los fractales una aplicación de las matemáticas en la imagen |
Cartel |
Miguel Ángel Carrillo Valencia |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Culhuacán |
Los fractales una aplicación de las matemáticas en la imagen |
Cartel |
Patricia Cortés Pineda |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Culhuacán |
Los fractales una aplicación de las matemáticas en la imagen |
Cartel |
José Alfredo Colín Avila |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Culhuacán |
Los fractales una aplicación de las matemáticas en la imagen |
Cartel |
Sergio Gabriel Vázquez Reyes |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Culhuacán |
Los fractales una aplicación de las matemáticas en la imagen |
Cartel |
José Damaso Mendez Carbajal |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Culhuacán |
Las matemáticas pueden ser divertidas |
Cartel |
Guillermo Avalos Arzate |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Culhuacán |
Las matemáticas pueden ser divertidas |
Cartel |
Miguel Ángel Carrillo Valencia |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Culhuacán |
Las matemáticas pueden ser divertidas |
Cartel |
Patricia Cortés Pineda |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Culhuacán |
Las matemáticas pueden ser divertidas |
Cartel |
José Alfredo Colín Avila |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Culhuacán |
Las matemáticas pueden ser divertidas |
Cartel |
Sergio Gabriel Vázquez Reyes |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Investigaciones Económico Administrativas y Sociales (CIECAS) |
Guía de observación cinematográfica. Cinco biografías |
Cartel |
Aida María Castañeda Rodríguez Cabo |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería y Arquitectura (ESIA), Unidad Tecamachalco |
Tallertec... una alternativa didáctica |
Cartel |
Juan Tinoco Molina |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
La formación de los estudiantes de optometría para la toma de decisiones en la clínica del CICS Unidad Santo Tomás del IPN |
Cartel |
Guadalupe de Jesús Guzmán Barcenas |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Química e Industrias Extractivas (ESIQIE) |
El desarrollo de la imaginación para la creatividad en el alumno |
Cartel |
Estelio Rafael Baltazar Cadena |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CET 1 "Walter Cross Buchanan" |
Cálculo de tangente y normal a una curva con apoyo de Winplot |
Cartel |
Ludwing Javier Salar Guerrero |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CET 1 "Walter Cross Buchanan" |
Cálculo de volumen de sólidos de revolución con Winplot |
Cartel |
Ludwing Javier Salar Guerrero |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CET 1 "Walter Cross Buchanan" |
Cálculo de volumen de sólidos de revolución con Winplot |
Cartel |
Francisco Vega Hernandez |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CET 1 "Walter Cross Buchanan" |
Cálculo de volumen de sólidos de revolución con Winplot |
Cartel |
Hugo Bahena Roman |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CET 1 "Walter Cross Buchanan" |
Análisis de gráficas con apoyo de los graficadores |
Cartel |
Ludwing Javier Salar Guerrero |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CET 1 "Walter Cross Buchanan" |
Análisis de gráficas con apoyo de los graficadores |
Cartel |
Francisco Vega Hernandez |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CET 1 "Walter Cross Buchanan" |
Análisis de gráficas con apoyo de los graficadores |
Cartel |
Hugo Bahena Roman |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CET 1 "Walter Cross Buchanan" |
La importancia de la aritmética en el nivel medio superior y el uso de la computadora |
Cartel |
Ludwing Javier Salar Guerrero |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CET 1 "Walter Cross Buchanan" |
La importancia de la aritmética en el nivel medio superior y el uso de la computadora |
Cartel |
Francisco Vega Hernandez |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CET 1 "Walter Cross Buchanan" |
La importancia de la aritmética en el nivel medio superior y el uso de la computadora |
Cartel |
Hugo Bahena Roman |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Formación e Innovación Educativa (CFIE) |
Ludodidáctica química |
Cartel |
Margarita Rasilla Cano |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Formación e Innovación Educativa (CFIE) |
Ludodidáctica química |
Cartel |
Flor del Monte Arrazola Domínguez |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Formación e Innovación Educativa (CFIE) |
Ludodidáctica química |
Cartel |
José Luis Mayorga Vera |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Ciencias Sociales y Administrativas (UPIICSA) |
Una metodología interdisciplinaria para la investigación |
Cartel |
Eleuterio Cornelio Aquiahuatl Torres |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Ciencias Sociales y Administrativas (UPIICSA) |
Una metodología interdisciplinaria para la investigación |
Cartel |
Carmen Cano Jiménez |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Nacional de Ciencias Biológicas (ENCB) |
Diseño de una página Web del curso Termodinámica Básica para la carrera de Ingeniería de Sistemas Ambientales |
Cartel |
Juan Carlos Mares Gutiérrez |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Nacional de Ciencias Biológicas (ENCB) |
Diseño de una página Web del curso Termodinámica Básica para la carrera de Ingeniería de Sistemas Ambientales |
Cartel |
Sofía Arellano Cárdenas |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Nacional de Ciencias Biológicas (ENCB) |
Diseño de una página Web del curso Termodinámica Básica para la carrera de Ingeniería de Sistemas Ambientales |
Cartel |
Lucía Ramírez Torres |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
La actividad didáctica con empleo de las TIC como facilitador de actos de comprensión del objeto matemático integral |
Cartel |
Graciela García Arana |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Universimat, entorno para la comprensión de la matemática en el proceso de universalización de la Educación Superior |
Cartel |
Graciela García Arana |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Ticomán |
Autopiloto longitudinal para un aeromodelo Canard |
Cartel |
Jorge Sandoval Lezama |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Ticomán |
Autopiloto longitudinal para un aeromodelo Canard |
Cartel |
Oscar Roberto Guzmán Caso |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Ticomán |
Autopiloto longitudinal para un aeromodelo Canard |
Cartel |
José Arturo Correa Arredondo |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 5 "Benito Juárez" |
Formas básicas y simulación con transductores: una innovación del uso de las gráficas en el Bachillerato |
Cartel |
Claudia Flores Estrada |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Ticomán |
Sistema de adquisición de datos para un motor turborreactor |
Cartel |
Jorge Sandoval Lezama |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Ticomán |
Sistema de adquisición de datos para un motor turborreactor |
Cartel |
Eduardo Enrique Arellanos Vaca |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Ticomán |
Sistema de adquisición de datos para un motor turborreactor |
Cartel |
Edgar Félix González Hernández |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Cómputo (ESCOM) |
Herramienta computacional como paradigma de la producción: simulación cristalográfica |
Cartel |
G Castillo C |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Cómputo (ESCOM) |
Herramienta computacional como paradigma de la producción: simulación cristalográfica |
Cartel |
Victor H García O |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Cómputo (ESCOM) |
Herramienta computacional como paradigma de la producción: simulación cristalográfica |
Cartel |
W Gómez Jiménez |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Cómputo (ESCOM) |
Herramienta computacional como paradigma de la producción: simulación cristalográfica |
Cartel |
R Flores Rangel |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Zacatenco |
Modelo interactivo de circuitos eléctricos de CD |
Cartel |
José Antonio Martínez Hernández |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Zacatenco |
Modelo interactivo de circuitos eléctricos de CD |
Cartel |
Arturo Rolando Rojas Salgado |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Zacatenco |
Modelo interactivo de circuitos eléctricos de CD |
Cartel |
Ignacio Díaz Sandoval |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 11 "Wilfrido Massieu" |
Actividades extraescolares para estudiantes. Actividades con calculadoras en una feria de las matemáticas |
Cartel |
Guadalupe Jiménez Zúñiga |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 11 "Wilfrido Massieu" |
Actividades extraescolares para estudiantes. Actividades con calculadoras en una feria de las matemáticas |
Cartel |
Eduardo Oropeza Solórzano |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 11 "Wilfrido Massieu" |
Actividades extraescolares para estudiantes. Actividades con calculadoras en una feria de las matemáticas |
Cartel |
Araceli Torres Bezaury |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 11 "Wilfrido Massieu" |
Actividades extraescolares para estudiantes. Actividades con calculadoras en una feria de las matemáticas |
Cartel |
Rocio Estrella Tovar |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 11 "Wilfrido Massieu" |
Actividades extraescolares para estudiantes. Actividades con calculadoras en una feria de las matemáticas |
Cartel |
Liliana Suárez Téllez |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Ticomán |
Sistema de adquisición de datos de temperatura y vibraciones mecánicas |
Cartel |
Jorge Sandoval Lezama |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Ticomán |
Sistema de adquisición de datos de temperatura y vibraciones mecánicas |
Cartel |
Eduardo Enrique Arellanos Vaca |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Ticomán |
Sistema de adquisición de datos de temperatura y vibraciones mecánicas |
Cartel |
Miguel Angel Santamaría Flores |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Evaluación del aprendizaje en un escenario de uso de tecnología |
Cartel |
Adriana Gómez Reyes |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Dirección de Educación Media Superior |
Comunicación y transformación en organizaciones universitarias |
Ponencia |
Blanca Elizabeth López Silva |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Dirección de Educación Media Superior |
Comunicación y transformación en organizaciones universitarias |
Ponencia |
Pedro Guevara López |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Investigación en Computación (CIC) |
Comunicación y transformación en organizaciones universitarias |
Ponencia |
José de Jesús Medel Juárez |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Química e Industrias Extractivas (ESIQIE) |
Una propuesta innovadora de evaluación docente |
Ponencia |
María Sara Araceli Hernández Hernández |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Química e Industrias Extractivas (ESIQIE) |
Una propuesta innovadora de evaluación docente |
Ponencia |
Iveth Guerrero Ruiz |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Química e Industrias Extractivas (ESIQIE) |
Una propuesta innovadora de evaluación docente |
Ponencia |
Rosalba Rueda Villalpando |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Comercio y Administración (ESCA), Unidad Tepepan |
Evaluación del programa institucional de tutorías del IPN, en la ESCA Tepepan |
Ponencia |
Marcela Rojas Ortega |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Comercio y Administración (ESCA), Unidad Tepepan |
Evaluación del programa institucional de tutorías del IPN, en la ESCA Tepepan |
Ponencia |
María de la Luz Pirrón Curiel |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Formación e Innovación Educativa (CFIE) |
Blended learning en la formación de formadores para la innovación educativa, el caso del Instituto Politécnico Nacional en México |
Ponencia |
Claudia Marina Vicario Solórzano |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Comercio y Administración (ESCA), Unidad Tepepan |
La cultura organizacional y su impacto en la formación del capital intelectual |
Ponencia |
Silvia Galicia Villanueva |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Comercio y Administración (ESCA), Unidad Tepepan |
La cultura organizacional y su impacto en la formación del capital intelectual |
Ponencia |
Hugo Roberto Gutiérrez Hernández |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME) |
La gestión del conocimiento como estrategia para la innovación educativa en el IPN |
Ponencia |
Julio Alonso Cruz |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Investigación y de Estudios Avanzados (CINVESTAV) |
La gestión del conocimiento como estrategia para la innovación educativa en el IPN |
Ponencia |
Fernando Vázquez Bernal |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Investigación y de Estudios Avanzados (CINVESTAV) |
La gestión del conocimiento como estrategia para la innovación educativa en el IPN |
Ponencia |
José de Jesús Hernández García |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Química e Industrias Extractivas (ESIQIE) |
Habilidades importantes de la administración de proyectos en un curso basado en proyectos |
Ponencia |
Enrique Arce Medina |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 2 "Miguel Bernard" |
La importancia de la vinculación académica en el NMS |
Ponencia |
Alma Leticia García Hernández |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 11 "Wilfrido Massieu" |
La importancia de la vinculación académica en el NMS |
Ponencia |
David Rafael Velázquez Valle |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 2 "Miguel Bernard" |
La importancia de la vinculación académica en el NMS |
Ponencia |
Arcelia Gómez Moreno |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
La planeación estratégica, pilar en la implementación de un Sistema de Gestión de la Calidad en el ámbito educativo |
Ponencia |
Graciela Negrete Rosales |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería y Arquitectura (ESIA), Unidad Tecamachalco |
Telenóia y teleopoiésis como binomio estratégico para la eficiencia terminal en el posgrado |
Ponencia |
David Flores Vasconcelos |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería y Arquitectura (ESIA), Unidad Tecamachalco |
Telenóia y teleopoiésis como binomio estratégico para la eficiencia terminal en el posgrado |
Ponencia |
Ramón Marín Solís |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 13 "Ricardo Flores Magón" |
El proyecto de vida para lograr la innovación educativa |
Ponencia |
Angelina Cadena Flores |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 13 "Ricardo Flores Magón" |
El proyecto de vida para lograr la innovación educativa |
Ponencia |
Irma Esther Guadalupe Pérez Villaseñor |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Investigaciones Económico Administrativas y Sociales (CIECAS) |
Guía de observación cinematográfica. Cinco biografías |
Ponencia |
Aida María Castañeda Rodríguez Cabo |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 7 "Cuauhtémoc" |
La creatividad en los modelos de innovación educativa |
Ponencia |
José Luis Torres Guerrero |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 11 "Wilfrido Massieu" |
La creatividad en los modelos de innovación educativa |
Ponencia |
María Eugenia Ramírez Solís |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 11 "Wilfrido Massieu" |
La creatividad en los modelos de innovación educativa |
Ponencia |
Pedro Ortega Cuenca |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Modelo de Innovación Educativa. Un marco para la formación y el desarrollo de una cultura de la innovación |
Ponencia |
Pedro Ortega Cuenca |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Modelo de Innovación Educativa. Un marco para la formación y el desarrollo de una cultura de la innovación |
Ponencia |
María Eugenia Ramírez Solís |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Modelo de Innovación Educativa. Un marco para la formación y el desarrollo de una cultura de la innovación |
Ponencia |
José Luis Torres Guerrero |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Modelo de Innovación Educativa. Un marco para la formación y el desarrollo de una cultura de la innovación |
Ponencia |
Ana Emilia López Rayón |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Modelo de Innovación Educativa. Un marco para la formación y el desarrollo de una cultura de la innovación |
Ponencia |
Citlali Yacapantli Servín Martínez |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Desarrollo de una nueva modalidad educativa presencial y virtual de computación básica centrada en el aprendizaje, mediante recursos innovadores en la internet |
Ponencia |
Humberto Díaz Baleón |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Culhuacán |
Elementos básicos para el marco teórico y el contexto social en el aprendizaje |
Ponencia |
Luis Martín Yépez Barrientos |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Comercio y Administración (ESCA), Unidad Santo Tomás |
De la presencialidad a la virtualidad. La experiencia de un Posgrado en el Instituto Politécnico Nacional |
Ponencia |
Francisco Javier Chávez Maciel |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Culhuacán |
Creación de recurso didáctico con nuevas tecnologías para nuestra práctica docente |
Ponencia |
María Elena Mendiola Medellín |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Culhuacán |
Creación de recurso didáctico con nuevas tecnologías para nuestra práctica docente |
Ponencia |
María Guadalupe Rosas Hernández |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Investigación en Ciencia Aplicada y Tecnología Avanzada (CICATA), Unidad Altamira |
Laboratorio virtual de física para la enseñanza en Secundaria |
Ponencia |
Rosa Gabriela Camero Berrones |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Investigación en Ciencia Aplicada y Tecnología Avanzada (CICATA), Unidad Altamira |
Laboratorio virtual de física para la enseñanza en Secundaria |
Ponencia |
Martín Guadalupe Zapata Torres |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Investigación en Ciencia Aplicada y Tecnología Avanzada (CICATA), Unidad Altamira |
Laboratorio virtual de física para la enseñanza en Secundaria |
Ponencia |
Fabio Chalé Lara |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Ciencias Sociales y Administrativas (UPIICSA) |
La administración del aprendizaje en la Institución Virtual UPIICSA-IPN |
Ponencia |
Fernando Vázquez Torres |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Ciencias Sociales y Administrativas (UPIICSA) |
La administración del aprendizaje en la Institución Virtual UPIICSA-IPN |
Ponencia |
Pilar Gómez Miranda |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Ciencias Sociales y Administrativas (UPIICSA) |
La administración del aprendizaje en la Institución Virtual UPIICSA-IPN |
Ponencia |
Alfonso Leobardo Zarco Istiga |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Sistema Institucional de Servicio Social |
Ponencia |
Victoria Raquel Bajar Simsolo |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Sistema Institucional de Servicio Social |
Ponencia |
Juan Manuel Medina Apodaca |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Sistema Institucional de Servicio Social |
Ponencia |
Saúl Israel Vargas Camacho |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Sistema Institucional de Servicio Social |
Ponencia |
Iliac Huerta Trujillo |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Sistema Institucional de Servicio Social |
Ponencia |
Víctor Daniel Castillo Díaz |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Formación e Innovación Educativa (CFIE) |
La Comunicación en los Ambientes Virtuales de Aprendizaje |
Ponencia |
Rocío Ledesma Saucedo |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Comercio y Administración (ESCA), Unidad Tepepan |
Un modelo de comunicación en la educación a distancia: una reflexión educomunicativa |
Ponencia |
Norma Patricia Rodríguez Mendoza |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Ciencias Sociales y Administrativas (UPIICSA) |
Prototipo de material electrónico educativo para un curso en línea centrado en el aprendizaje |
Ponencia |
Pilar Gómez Miranda |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Ciencias Sociales y Administrativas (UPIICSA) |
Prototipo de material electrónico educativo para un curso en línea centrado en el aprendizaje |
Ponencia |
Fernando Vázquez Torres |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Comercio y Administración (ESCA), Unidad Santo Tomás |
Estrategias para combatir la resistencia en la transformación de diseño curricular en Estudios de Posgrado |
Ponencia |
Humberto Ponce Talancón |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Comercio y Administración (ESCA), Unidad Santo Tomás |
Estrategias para combatir la resistencia en la transformación de diseño curricular en Estudios de Posgrado |
Ponencia |
Dely Karolina Urbano Sánchez |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Comercio y Administración (ESCA), Unidad Santo Tomás |
Estrategias para combatir la resistencia en la transformación de diseño curricular en Estudios de Posgrado |
Ponencia |
Martha Elisa Cortés Castillo |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Siete elementos para la gestión del currículum en la Educación Media Superior del Instituto Politécnico Nacional |
Ponencia |
Fernando Arellano Calderón |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Siete elementos para la gestión del currículum en la Educación Media Superior del Instituto Politécnico Nacional |
Ponencia |
Pedro Guevara López |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 8 "Narciso Bassols" |
Vigencia de la carrera de Técnico en Mantenimiento Industrial a partir del Nuevo Modelo Educativo |
Ponencia |
Mario Francisco Tovar Garniga |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 8 "Narciso Bassols" |
Vigencia de la carrera de Técnico en Mantenimiento Industrial a partir del Nuevo Modelo Educativo |
Ponencia |
Pablo Tapia Salazar |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 8 "Narciso Bassols" |
Vigencia de la carrera de Técnico en Mantenimiento Industrial a partir del Nuevo Modelo Educativo |
Ponencia |
Ernesto Rivera González |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 8 "Narciso Bassols" |
Programa Integral del Fortalecimiento Institucional en el Nivel Medio Superior (PIFIEMS) |
Ponencia |
Ernesto Rivera González |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 8 "Narciso Bassols" |
Programa Integral del Fortalecimiento Institucional en el Nivel Medio Superior (PIFIEMS) |
Ponencia |
Mario Francisco Tovar Garniga |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 8 "Narciso Bassols" |
Programa Integral del Fortalecimiento Institucional en el Nivel Medio Superior (PIFIEMS) |
Ponencia |
Pablo Tapia Salazar |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Investigación en Ciencia Aplicada y Tecnología Avanzada (CICATA) |
Sistema de gestión de la calidad en los posgrados de excelencia |
Ponencia |
José de Jesús Medel Juárez |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Dirección de Educación Media Superior (DEMS) |
Sistema de gestión de la calidad en los posgrados de excelencia |
Ponencia |
Pedro Guevara López |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Dirección de Educación Media Superior (DEMS) |
Sistema de gestión de la calidad en los posgrados de excelencia |
Ponencia |
Raúl Junior Sandoval Gómez |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Formación e Innovación Educativa (CFIE) |
AVC: Ambiente Virtual de Colaboración, elemento fundamental para el aprendizaje colaborativo en línea |
Ponencia |
Edgar J Larios Tapia |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Investigación en Computación (CIC) |
AVC: Ambiente Virtual de Colaboración, elemento fundamental para el aprendizaje colaborativo en línea |
Ponencia |
Felipe Rolando Menchaca García |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Centro de Investigación en Computación (CIC) |
AVC: Ambiente Virtual de Colaboración, elemento fundamental para el aprendizaje colaborativo en línea |
Ponencia |
Chadwick Carreto Arellano |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
CECyT 14 "Luis Enrique Erro" |
Prototipo de historieta electrónica; sobre los aspectos teóricos de la asignatura de Computación Básica I, en el primer semestre del CECyT “Luis Enrique Erro Soler” |
Ponencia |
Julia Hortencia Ramírez López |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Química e Industrias Extractivas (ESIQIE) |
Elaboración y aplicación de una innovación didáctica en el aula. "Estudio de casos" |
Ponencia |
Eva de los Ángeles Chapa Reséndez |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Química e Industrias Extractivas (ESIQIE) |
Elaboración y aplicación de una innovación didáctica en el aula. "Estudio de casos" |
Ponencia |
Víctor Manuel Feregrino Hernández |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Química e Industrias Extractivas (ESIQIE) |
Elaboración y aplicación de una innovación didáctica en el aula. "Estudio de casos" |
Ponencia |
Gloria Edna Chapa Reséndez |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Vínculos entre la investigación y la práctica en la matemática escolar del IPN: El seminario repensar las matemáticas, una innovación en la formación docente |
Ponencia |
María Eugenia Ramírez Solís |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Vínculos entre la investigación y la práctica en la matemática escolar del IPN: El seminario repensar las matemáticas, una innovación en la formación docente |
Ponencia |
José Luis Torres Guerrero |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Vínculos entre la investigación y la práctica en la matemática escolar del IPN: El seminario repensar las matemáticas, una innovación en la formación docente |
Ponencia |
Liliana Suárez Téllez |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
El coaching y la redacción significativa |
Ponencia |
Carlos Alberto López Praget |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Química e Industrias Extractivas (ESIQIE) |
Estrategias de enseñanza de la materia de ingeniería de procesos, para una aula heterogénea |
Ponencia |
Miguel Ángel Álvarez Gómez |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
Escuela Superior de Ingeniería Química e Industrias Extractivas (ESIQIE) |
Estrategias de enseñanza de la materia de ingeniería de procesos, para una aula heterogénea |
Ponencia |
José Luis Soto Peña |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
La intervención mediadora como alternativa para promover el aprendizaje autónomo |
Ponencia |
Martha Parra Espíndola |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
La intervención mediadora como alternativa para promover el aprendizaje autónomo |
Ponencia |
Gloria Silvia Magdaleno y Rodríguez |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
La intervención mediadora como alternativa para promover el aprendizaje autónomo |
Ponencia |
Luis Álvaro Lepe Becerra |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Propuesta filosófica para facilitar el aprendizaje de los alumnos en el Nuevo Modelo Educativo del Instituto Politécnico Nacional |
Ponencia |
Gloria Silvia Magdaleno y Rodríguez |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Propuesta filosófica para facilitar el aprendizaje de los alumnos en el Nuevo Modelo Educativo del Instituto Politécnico Nacional |
Ponencia |
Martha Parra Espíndola |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) |
|
Propuesta filosófica para facilitar el aprendizaje de los alumnos en el Nuevo Modelo Educativo del Instituto Politécnico Nacional |
Ponencia |
Luis Álvaro Lepe Becerra |
I |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
El modelo educativo y curricular de la Universidad Veracruzana |
Cartel |
Nadia Medina Muro |
II |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
Facultad de Contaduría y Administración (FCA) |
El Perfil del Profesor desde la Perspectiva del Estudiante Universitario |
Ponencia |
Guillermo Leonel Sánchez Hernández |
III |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
Facultad de Contaduría y Administración (FCA) |
El Perfil del Profesor desde la Perspectiva del Estudiante Universitario |
Ponencia |
María Luisa Velasco Ramírez |
III |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
Facultad de Contaduría y Administración (FCA) |
Gestión de Servicios del Centro de Apoyo a la Titulación (CAT) |
Ponencia |
Patricia Arieta Melgarejo |
III |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
Facultad de Contaduría y Administración (FCA) |
Gestión de Servicios del Centro de Apoyo a la Titulación (CAT) |
Ponencia |
Hugo Iván Salas Muñoz |
III |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
Coordinación de Planes y Programas |
Un Modelo de Evaluación Integral y Flexible para el Modelo Educativo Integral y Flexible de la UV |
Ponencia |
Isaac Echazarreta Nieves |
III |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
La Figura del Administrador en la Innovación Educativa: Universidad Veracruzana |
Ponencia |
Margarita Pérez Pablo |
III |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
Facultad de Arquitectura |
Separación de Residuos Sólidos de la Facultad de Arquitectura Zona Xalapa de la Universidad Veracruzana |
Ponencia |
Mónica del Carmen Blasco López |
III |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
Facultad de Arquitectura |
Separación de Residuos Sólidos de la Facultad de Arquitectura Zona Xalapa de la Universidad Veracruzana |
Ponencia |
Reina Parroquín Pérez |
III |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
Facultad de Arquitectura |
Separación de Residuos Sólidos de la Facultad de Arquitectura Zona Xalapa de la Universidad Veracruzana |
Ponencia |
Miriam Remess Pérez |
III |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
Facultad de Filosofía |
Causas de Deserción y Reprobación de los Alumnos de Primer Grado de Agronomía del ITVO, Generación 2007 |
Ponencia |
Miguel Á. Elorza-Vásquez |
III |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
Facultad de Ciencias y Técnicas de la Comunicación |
La Biografía Tecnológica un Instrumento para Diagnosticar las Competencias Tecnológicas de Alumnos y Maestros de la Facultad de Comunicación de la UV |
Ponencia |
María del Pilar Anaya Ávila |
III |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
Facultad de Ciencias y Técnicas de la Comunicación |
La Biografía Tecnológica un Instrumento para Diagnosticar las Competencias Tecnológicas de Alumnos y Maestros de la Facultad de Comunicación de la UV |
Ponencia |
Odilia Domínguez Ramírez |
III |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
Facultad de Ciencias y Técnicas de la Comunicación |
La Biografía Tecnológica un Instrumento para Diagnosticar las Competencias Tecnológicas de Alumnos y Maestros de la Facultad de Comunicación de la UV |
Ponencia |
María de Jesús Rojas Espinosa |
III |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Formación Directiva en la Enseñanza Universitaria |
Ponencia |
Crispina Guevara Barradas |
III |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
Instituto de Psicología y Educación |
El Aprendizaje de las Matemáticas en Alumnos de Primaria Mediante Material Programado |
Ponencia |
Marco Wilfredo Salas Martínez |
III |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
Instituto de Psicología y Educación |
El Aprendizaje de las Matemáticas en Alumnos de Primaria Mediante Material Programado |
Ponencia |
María Eugenia Prado Figueroa |
III |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
Instituto de Psicología y Educación |
El Aprendizaje de las Matemáticas en Alumnos de Primaria Mediante Material Programado |
Ponencia |
Esperanza Ferrant Jiménez |
III |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
Facultad de Pedagogía |
Autoevaluación institucional de las entidades académicas incorporadas al MEIF de la Universidad Veracruzana, zona Poza Rica-Tuxpan, Ver |
Ponencia |
Alejandro Vera Pedroza |
III |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
Facultad de Pedagogía |
Autoevaluación institucional de las entidades académicas incorporadas al MEIF de la Universidad Veracruzana, zona Poza Rica-Tuxpan, Ver |
Ponencia |
Caritina Tellez Silva |
III |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
Facultad de Pedagogía |
Autoevaluación institucional de las entidades académicas incorporadas al MEIF de la Universidad Veracruzana, zona Poza Rica-Tuxpan, Ver |
Ponencia |
Armando Arrieta Granados |
III |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
Facultad de Pedagogía |
Autoevaluación institucional de las entidades académicas incorporadas al MEIF de la Universidad Veracruzana, zona Poza Rica-Tuxpan, Ver |
Ponencia |
Araceli Huerta Chua |
III |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Hacia la consolidación de una cultura de vinculación. Caso Facultad de Comunicación-Televisa Veracruz |
Ponencia |
Adriana Durán Mendoza |
III |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Hacia la consolidación de una cultura de vinculación. Caso Facultad de Comunicación-Televisa Veracruz |
Ponencia |
María del Rocío Ojeda Callado |
III |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Hacia la consolidación de una cultura de vinculación. Caso Facultad de Comunicación-Televisa Veracruz |
Ponencia |
Juan Soto del Ángel |
III |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
Dirección de Actividades Deportivas |
Estimación del velocidad aeróbica máxima en alumnos inscritos en el nuevo modelo educativo |
Ponencia |
Ricardo Ortiz Pulido |
III |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
Facultad de Pedagogía |
El aprendizaje de la historia en la educación básica: una propuesta de intervención didáctica |
Ponencia |
María Azucena Valencia Torres |
III |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
Área de Formación Básica General |
Impacto en la modalidad educativa: autoaprendizaje en computación básica de la Universidad Veracruzana región Coatzacoalcos- Minatitlán-Acayucan |
Ponencia |
Patricia Martínez Moreno |
III |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
Área de Formación Básica General |
Impacto en la modalidad educativa: autoaprendizaje en computación básica de la Universidad Veracruzana región Coatzacoalcos- Minatitlán-Acayucan |
Ponencia |
Oralia Lara Zamora |
III |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
Facultad de Contaduría y Administración (FCA) |
Impacto en la modalidad educativa: autoaprendizaje en computación básica de la Universidad Veracruzana región Coatzacoalcos- Minatitlán-Acayucan |
Ponencia |
Lauro Fernández Vidal |
III |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
Facultad de Bioanálisis |
Curso virtual de química analítica |
Ponencia |
Martha Lilia León Noris |
III |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
Centro de Estudios y Servicios en Salud (CESS) |
Curso virtual de química analítica |
Ponencia |
Jose Manuel Hurtado Capetillo |
III |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
Facultad de Bioanálisis |
Curso virtual de química analítica |
Ponencia |
María del Refugio Salas Ortega |
III |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
Centro de Estudios y Servicios en Salud (CESS) |
Incremento de la eficiencia terminal a través de la implantación de un nuevo modelo educativo en el programa de química clínica |
Ponencia |
Jose Manuel Hurtado Capetillo |
III |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
Facultad de Bioanálisis |
Incremento de la eficiencia terminal a través de la implantación de un nuevo modelo educativo en el programa de química clínica |
Ponencia |
Martha Lilia León Noris |
III |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
Facultad de Bioanálisis |
Incremento de la eficiencia terminal a través de la implantación de un nuevo modelo educativo en el programa de química clínica |
Ponencia |
Elva Célia Ramos Márquez |
III |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
Instituto de Investigaciones Psicológicas (IIP) |
Sofia software interactivo de aprendizaje |
Ponencia |
José Enrique Díaz Camacho |
III |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
Facultad de Pedagogía |
Estrategias pedagógicas para la capacitación. Una experiencia didáctica de vinculación universitaria |
Ponencia |
Modesta Jiménez Orozco |
III |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
Facultad de Pedagogía |
Estrategias pedagógicas para la capacitación. Una experiencia didáctica de vinculación universitaria |
Ponencia |
Elvira del Rosario Trujillo Ronzón |
III |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Fortalecimiento de la formación integral de los estudiantes universitarios a través del área de formación de elección libre (AFEL) |
Ponencia |
Thelma Adriana Rodríguez Morales |
III |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Propuesta de un programa de maestría para la profesionalización de la docencia en la Universidad Veracruzana |
Ponencia |
Estela Acosta Morales |
III |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Propuesta de un programa de maestría para la profesionalización de la docencia en la Universidad Veracruzana |
Ponencia |
Esmeralda Alarcón Montiel |
III |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Propuesta de un programa de maestría para la profesionalización de la docencia en la Universidad Veracruzana |
Ponencia |
Carlos Alonso Pulido Ocampo |
III |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Los maratones de conocimiento soportados por el sistema de reactivos de la Asociación Nacional de Facultades y Escuelas de Contaduría y Administración (ANFECA) |
Ponencia |
Patricia Arieta Melgarejo |
III |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Los maratones de conocimiento soportados por el sistema de reactivos de la Asociación Nacional de Facultades y Escuelas de Contaduría y Administración (ANFECA) |
Ponencia |
Nancy Araceli Olivares |
III |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Los maratones de conocimiento soportados por el sistema de reactivos de la Asociación Nacional de Facultades y Escuelas de Contaduría y Administración (ANFECA) |
Ponencia |
Héctor Julián Vargas |
III |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
Dirección de Desarrollo Académico |
El servicio social y experiencia recepcional en la Universidad Veracruzana. Un proyecto integrador |
Ponencia |
Joksana Estévez Beristáin |
III |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
Dirección de Desarrollo Académico |
El servicio social y experiencia recepcional en la Universidad Veracruzana. Un proyecto integrador |
Ponencia |
Luz Mariela Cabrera Hernández |
III |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (FIME) |
La afectividad en la enseñanza a distancia |
Ponencia |
Elizabeth Salazar Ayala |
III |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
Dirección General de Desarrollo Académico |
La transformación académica en la educación superior, el caso de la universidad veracruzana |
Ponencia |
Martha D. Arriola Álvarez |
III |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
Dirección General de Desarrollo Académico |
La transformación académica en la educación superior, el caso de la universidad veracruzana |
Ponencia |
Leticia Rodríguez Audirac |
III |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
Centro de Idiomas |
El sitio Web English For Universities y su proceso evolutivo en el diseño de materiales y cursos en línea |
Ponencia |
Isaí Alí Guevara Bazán |
III |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
Centro de Investigación en Documentación |
Tutorías para la investigación. La experiencia de una propuesta innovadora en la Maestría en Educación de la Universidad Veracruzana |
Ponencia |
Consuelo Ocampo Cano |
III |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
Coordinación de la Maestría en Educación |
Tutorías para la investigación. La experiencia de una propuesta innovadora en la Maestría en Educación de la Universidad Veracruzana |
Ponencia |
Dolores Martínez Amilpa |
III |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
Centro de Idiomas |
La tecnología como recurso eficiente para disminuir la tasa de deserción de los alumnos autónomos del centro de idiomas, de la Universidad Veracruzana, zona Poza Rica-Tuxpan, Ver |
Ponencia |
Ana Guadalupe Torres |
III |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
Facultad de Pedagogía |
La tecnología como recurso eficiente para disminuir la tasa de deserción de los alumnos autónomos del centro de idiomas, de la Universidad Veracruzana, zona Poza Rica-Tuxpan, Ver |
Ponencia |
Alejandro Vera Pedroza |
III |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
Facultad de Pedagogía |
La tecnología como recurso eficiente para disminuir la tasa de deserción de los alumnos autónomos del centro de idiomas, de la Universidad Veracruzana, zona Poza Rica-Tuxpan, Ver |
Ponencia |
Araceli Huerta Chua |
III |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
Centro de Idiomas |
La tecnología como recurso eficiente para disminuir la tasa de deserción de los alumnos autónomos del centro de idiomas, de la Universidad Veracruzana, zona Poza Rica-Tuxpan, Ver |
Ponencia |
Leticia Arciga Solorio |
III |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
Facultad de Pedagogía |
La tecnología como recurso eficiente para disminuir la tasa de deserción de los alumnos autónomos del centro de idiomas, de la Universidad Veracruzana, zona Poza Rica-Tuxpan, Ver |
Ponencia |
Marcela Mastachi Perez |
III |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
Centro de Asesorías y Servicios Académicos Sistema de Enseñanza Abierta |
Propuesta para el desarrollo de la televisión educativa en el sistema de enseñanza abierta, mediante estrategias de video desde la base y usando modelos de distribución en Web 2.0 para generar canales televisivos al servicio de sus programas educativos |
Ponencia |
Rodolfo Calderón Vivar |
III |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
Instituto de Antropología |
Curso-taller de Sociología del territorio: una experiencia de investigación aplicada |
Ponencia |
Martha Inés Flores Pacheco |
VIII |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Tecnología móvil, una estrategia didáctica para el aprendizaje significativo |
Ponencia |
Elba María Méndez Casanova |
VIII |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Tecnología móvil, una estrategia didáctica para el aprendizaje significativo |
Ponencia |
Marisol Vázquez Vincent |
VIII |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Tecnología móvil, una estrategia didáctica para el aprendizaje significativo |
Ponencia |
Marcela Mastachi Perez |
VIII |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
Dirección de la Universidad Veracruzana Intercultural (DUVI) |
Innovación educativa para la transversalización disciplinaria epistemológica en la licenciatura en Gestión Intercultural para el desarrollo de la Universidad Veracruzana |
Ponencia |
Alonso Irán Sánchez Hernández |
VII |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
Dirección de la Universidad Veracruzana Intercultural (DUVI) |
Innovación educativa para la transversalización disciplinaria epistemológica en la licenciatura en Gestión Intercultural para el desarrollo de la Universidad Veracruzana |
Ponencia |
Andrea Isunza Vera |
VII |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
Dirección de la Universidad Veracruzana Intercultural (DUVI) |
Innovación educativa para la transversalización disciplinaria epistemológica en la licenciatura en Gestión Intercultural para el desarrollo de la Universidad Veracruzana |
Ponencia |
Juan Pablo Zebadúa Carbonell |
VII |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
Dirección de la Universidad Veracruzana Intercultural (DUVI) |
Innovación educativa para la transversalización disciplinaria epistemológica en la licenciatura en Gestión Intercultural para el desarrollo de la Universidad Veracruzana |
Ponencia |
Mario Constantino Toto |
VII |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
Dirección de la Universidad Veracruzana Intercultural (DUVI) |
Innovación educativa para la transversalización disciplinaria epistemológica en la licenciatura en Gestión Intercultural para el desarrollo de la Universidad Veracruzana |
Ponencia |
Álvaro Herández Martínez y Helio García Campos |
VII |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
Facultad de Economía |
La innovación educativa para el fortalecimiento de la percepción remota y la investigación en estudiantes de la licenciatura en Geografía de la Universidad Veracruzana |
Ponencia |
Alonso Irán Sánchez Hernández |
VII |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
Facultad de Biología |
Diagóstico ambiental como eje de trabajo en la licenciatura de Biología |
Ponencia |
Clementina Barrera Bernal |
VII |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
Facultad de Biología |
Diagóstico ambiental como eje de trabajo en la licenciatura de Biología |
Ponencia |
Elizabeth, Valero Pacheco |
VII |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
Facultad de Estadística e Informatica |
Las TIC en la educación especial |
Ponencia |
Lizbeth Yesenia Contrera Rivas |
VII |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
Facultad de Estadística e Informatica |
Las TIC en la educación especial |
Ponencia |
Carlos Alberto Ochoa Rivera |
VII |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
Facultad de Estadística e Informatica |
Las TIC en la educación especial |
Ponencia |
Gerardo COntreras Vega |
VII |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
Facultad de Biología |
La vinculación social como elemento de pensamiento complejo en la experiencia educativa de biología molecular de la Facultad de Biología-Xalapa, UV |
Ponencia |
José Armando Lozada-García |
VII |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
Facultad de Biología |
La vinculación social como elemento de pensamiento complejo en la experiencia educativa de biología molecular de la Facultad de Biología-Xalapa, UV |
Ponencia |
María del Socorro Fernández |
VII |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
Dirección de Vinculación General |
La vinculación social como elemento de pensamiento complejo en la experiencia educativa de biología molecular de la Facultad de Biología-Xalapa, UV |
Ponencia |
Rafael Sol Salazar |
VII |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
Facultad de Estadística e Informatica |
Innovación educativa en el área de redes de cómputo en la licenciatura en informática de la Universidad Veracruzan |
Ponencia |
Carlos Alberto Ochoa Rivera |
VII |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
Facultad de Estadística e Informatica |
Innovación educativa en el área de redes de cómputo en la licenciatura en informática de la Universidad Veracruzan |
Ponencia |
Gerardo COntreras Vega |
VII |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
Facultad de Estadística e Informatica |
Innovación educativa en el área de redes de cómputo en la licenciatura en informática de la Universidad Veracruzan |
Ponencia |
Oscar José Luis Cruz Reyes |
VII |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
Sistema de Enseñanza Abierta |
¿Pueden hablar los sujetos subalternos: estudiantes y docentes en la carrera de Sociología-SEA-UV? Reflexiones desde el Proyecto Aula |
Ponencia |
Julia Tepetla Montes |
VII |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
Sistema de Enseñanza Abierta |
¿Pueden hablar los sujetos subalternos: estudiantes y docentes en la carrera de Sociología-SEA-UV? Reflexiones desde el Proyecto Aula |
Ponencia |
José C Agüero Rodríguez |
VII |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
Facultad de Pedagogía |
Objetos de aprendizaje como recurso didáctico en la experiencia educativa Algorítmica |
Ponencia |
Carlos Alonso Pulido Ocampo |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
Facultad de Contaduría y Administración |
Objetos de aprendizaje como recurso didáctico en la experiencia educativa Algorítmica |
Ponencia |
Patricia Martínez Moreno |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
Facultad de Contaduría y Administración |
Objetos de aprendizaje como recurso didáctico en la experiencia educativa Algorítmica |
Ponencia |
José Antonio Vergara Camacho |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
Unidad del Sistema Integral de Información Universitaria |
Repositorio de Objetos de Aprendizaje Móviles (ROAM) |
Ponencia |
Laura Patricia Antonio Yela |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Repositorio de Objetos de Aprendizaje Móviles (ROAM) |
Ponencia |
Alma Delia Otero Escobar |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Repositorio de Objetos de Aprendizaje Móviles (ROAM) |
Ponencia |
Mayra Minerva Méndez Anota |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Algunas consideraciones sobre el enfoque de Colecciones Masivas de Datos y el papel que puede desempeñar en la Educación |
Ponencia |
Luis Cruz Kuri |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
El arte y su pertinencia social, Investigación y vinculación con pertinencia social |
Ponencia |
José Cuauhtémoc Méndez López |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
El arte y su pertinencia social, Investigación y vinculación con pertinencia social |
Ponencia |
A Javier Petrilli Rincón |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
El arte y su pertinencia social, Investigación y vinculación con pertinencia social |
Ponencia |
Noé Capistrán García |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Un estudio cualitativo sobre el uso de la Webquest en los estudiantes de secundaria |
Ponencia |
Hector Medina Cruz |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Un estudio cualitativo sobre el uso de la Webquest en los estudiantes de secundaria |
Ponencia |
Agustín Lagunes Domínguez |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Un estudio cualitativo sobre el uso de la Webquest en los estudiantes de secundaria |
Ponencia |
Carlos ArturoTorres Gastelú |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Impacto del uso del lenguaje texting en la comprensión lectora |
Ponencia |
José Andrés Castillo Hernández |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Aprendizaje de la ciencia basado en la indagación y argumentación |
Ponencia |
Isabel López Zamora |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
Centro de Investigaciones Tropicales |
Un proyecto de alfabetización científica en educación básica para la recuperación del bosque con participación de la comunidad de Tlachinola, Municipio de Coacoatzintla, Veracruz |
Ponencia |
María Reyna Hernández Colorado |
VI |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
Centro de Investigaciones Tropicales |
Un proyecto de alfabetización científica en educación básica para la recuperación del bosque con participación de la comunidad de Tlachinola, Municipio de Coacoatzintla, Veracruz |
Ponencia |
Rebeca Alicia Menchaca García |
VI |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
Facultad de Ciencias Administrativas y Sociales |
Un proyecto de alfabetización científica en educación básica para la recuperación del bosque con participación de la comunidad de Tlachinola, Municipio de Coacoatzintla, Veracruz |
Ponencia |
Atzin García Flores |
VI |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Aprendizaje colaborativo en entornos virtuales: un acercamiento a la teoría y al estado del conocimiento |
Ponencia |
Liliana Aidé Galicia Alarcón |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Aprendizaje colaborativo en entornos virtuales: un acercamiento a la teoría y al estado del conocimiento |
Ponencia |
Jorge Arturo Balderrama Trápaga |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Aprendizaje colaborativo en entornos virtuales: un acercamiento a la teoría y al estado del conocimiento |
Ponencia |
Rubén Edel Navarro |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
Facultad de Química Farmacéutica Biológica |
Aprendizaje colaborativo en un laboratorio de Química Inorgánica en la Facultad de Química Farmacéutica Biológica de la Universidad Veracruzana |
Ponencia |
Isabel Pérez Lozano |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
Facultad de Química Farmacéutica Biológica |
Aprendizaje colaborativo en un laboratorio de Química Inorgánica en la Facultad de Química Farmacéutica Biológica de la Universidad Veracruzana |
Ponencia |
Juan Cerdan Pérez |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
Facultad de Química Farmacéutica Biológica |
Aprendizaje colaborativo en un laboratorio de Química Inorgánica en la Facultad de Química Farmacéutica Biológica de la Universidad Veracruzana |
Ponencia |
Azucena Mendoza Fernández |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
WebQuest como herramienta para el desarrollo de estrategias cognitivas en estudiantes del CAA-CIX |
Ponencia |
María Roxana Rivera Ochoa |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
WebQuest como herramienta para el desarrollo de estrategias cognitivas en estudiantes del CAA-CIX |
Ponencia |
Karla Lizeth Mata Martínez |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
WebQuest como herramienta para el desarrollo de estrategias cognitivas en estudiantes del CAA-CIX |
Ponencia |
Ángel Augusto Landa Alemán |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Aprendizaje Basado en Problemas como estrategia de aprendizaje en el Sistema Abierto de la Universidad Veracruzana en Poza Rica |
Ponencia |
Nimbe Eunise Vargas Zaleta |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Aprendizaje Basado en Problemas como estrategia de aprendizaje en el Sistema Abierto de la Universidad Veracruzana en Poza Rica |
Ponencia |
Araceli Huerta Chua |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Aprendizaje Basado en Problemas como estrategia de aprendizaje en el Sistema Abierto de la Universidad Veracruzana en Poza Rica |
Ponencia |
Elda García Badillo |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Taller de sensibilización al emprendimiento social impartido por estudiantes de la facultad de administración |
Ponencia |
María del Carmen Meza Tellez |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Taller de sensibilización al emprendimiento social impartido por estudiantes de la facultad de administración |
Ponencia |
Vania Lizette Correa Ávalos |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Taller de sensibilización al emprendimiento social impartido por estudiantes de la facultad de administración |
Ponencia |
Leidy Margarita López Castro |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Actitudes acerca del trabajo colaborativo en redes de datos mediante TIC |
Ponencia |
José Luis Soto Ortiz |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Actitudes acerca del trabajo colaborativo en redes de datos mediante TIC |
Ponencia |
Carlos Arturo Torres Gastelú |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Actitudes acerca del trabajo colaborativo en redes de datos mediante TIC |
Ponencia |
Agustín Lagunes Domínguez |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Canihuá ahora con Python |
Ponencia |
Alberto Pedro Lorandi Medina |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Canihuá ahora con Python |
Ponencia |
Guillermo Hermida Saba |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Canihuá ahora con Python |
Ponencia |
Pedro Javier García Ramírez |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
Facultad de Medicina |
Evaluación de habilidades clínicas en egresados del ciclo de internado de pregrado mediante Examen de Competencias Objetivo Estructurado |
Ponencia |
Ipsa G Limón Espinoza |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
Facultad de Medicina |
Evaluación de habilidades clínicas en egresados del ciclo de internado de pregrado mediante Examen de Competencias Objetivo Estructurado |
Ponencia |
Beatriz González Jiménez |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
Facultad de Medicina |
Evaluación de habilidades clínicas en egresados del ciclo de internado de pregrado mediante Examen de Competencias Objetivo Estructurado |
Ponencia |
Pedro Gutiérrez Aguilar |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
Coordinación del Sistema Institucional de Tutorías |
Cursos virtuales: una estrategia más para la formación de tutores en la Universidad Veracruzana |
Ponencia |
Rosalba Rodríguez Sánchez |
VI |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
Coordinación del Sistema Institucional de Tutorías |
Cursos virtuales: una estrategia más para la formación de tutores en la Universidad Veracruzana |
Ponencia |
José Luis Álvarez Martínez |
VI |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Factores que originan la reprobación en los estudiantes de bachillerato: caso Colegio Motolinia |
Ponencia |
Adoración Barrales Villegas |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Factores que originan la reprobación en los estudiantes de bachillerato: caso Colegio Motolinia |
Ponencia |
Ana Fernanda Gómez Vera |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Factores que originan la reprobación en los estudiantes de bachillerato: caso Colegio Motolinia |
Ponencia |
Lilia Esther Guerrero Rodríguez |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
La innovación educativa en la formación del Ingeniero en Sistemas de Producción Agropecuaria de la Universidad Veracruzana |
Ponencia |
Nereida Rodríguez Orozco |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
La innovación educativa en la formación del Ingeniero en Sistemas de Producción Agropecuaria de la Universidad Veracruzana |
Ponencia |
Guadalupe Castillo Capitán |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
La innovación educativa en la formación del Ingeniero en Sistemas de Producción Agropecuaria de la Universidad Veracruzana |
Ponencia |
Marina Martínez Martínez |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
Área de Formación Básica General |
La habilidad informacional desde otros ángulos: Sello de la innovación |
Ponencia |
Roberto Carlos Salas Castro |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
Departamento de Innovación Educativa |
La habilidad informacional desde otros ángulos: Sello de la innovación |
Ponencia |
Jesús Lau |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
La habilidad informacional desde otros ángulos: Sello de la innovación |
Ponencia |
Jaime Martínez Castillo |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Competencias digitales para el seguimiento a egresados |
Ponencia |
Daniel Serna Poot |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Competencias digitales para el seguimiento a egresados |
Ponencia |
Nancy Domínguez González |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
La política científica de México para la formación de capital humano, desde las transiciones académicas y laborales |
Ponencia |
Mario Miguel Ojeda Ramírez |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Inteligencia emocional y desempeño académico en estudiantes universitarios |
Ponencia |
Gloria Elena Landero Jácome |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Recursos web en el aprendizaje de lenguas extranjeras |
Ponencia |
Karla Lizeth Mata Martínez |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Recursos web en el aprendizaje de lenguas extranjeras |
Ponencia |
Jorge Martínez Cortes |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Recursos web en el aprendizaje de lenguas extranjeras |
Ponencia |
Nabja Sarai Solís Leyva |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Diseño de una aplicación móvil como herramienta para la mejora del aprendizaje en una experiencia educativa del Área Técnica |
Ponencia |
Alfonso Cuauhtemoc García Reynoso |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Diseño de una aplicación móvil como herramienta para la mejora del aprendizaje en una experiencia educativa del Área Técnica |
Ponencia |
Enrique Ladrón de Guevara Durán |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Diseño de una aplicación móvil como herramienta para la mejora del aprendizaje en una experiencia educativa del Área Técnica |
Ponencia |
Alberto Pedro Lorandi Medina |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Jambi, un juego para el cuidado del medio ambiente |
Ponencia |
Enrique Romero Pedraza |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Jambi, un juego para el cuidado del medio ambiente |
Ponencia |
Luis Alberto Del Ángel Alonso |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Jambi, un juego para el cuidado del medio ambiente |
Ponencia |
Guadalupe Mejía Pérez |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
La multimodalidad como alternativa para el desarrollo de la competencia investigadora en estudiantes universitarios |
Ponencia |
Agustín Lagunes Domínguez |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
La multimodalidad como alternativa para el desarrollo de la competencia investigadora en estudiantes universitarios |
Ponencia |
María Alicia Flores García |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
La multimodalidad como alternativa para el desarrollo de la competencia investigadora en estudiantes universitarios |
Ponencia |
Patricia Lagunes Domínguez |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Los roles del diseñador en los cursos multimodales |
Ponencia |
Guillermo Huerta Gutiérrez |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Los roles del diseñador en los cursos multimodales |
Ponencia |
Janeth Tello Carrillo |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Los roles del diseñador en los cursos multimodales |
Ponencia |
Verónica Rodríguez Luna |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
La multimodalidad en la Universidad Veracruzana: de un proyecto institucional fallido a una realidad en la práctica educativa |
Ponencia |
Nydia Irene Pérez Chávez |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
La multimodalidad en la Universidad Veracruzana: de un proyecto institucional fallido a una realidad en la práctica educativa |
Ponencia |
Jorge Quiroz Barradas |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
La multimodalidad en la Universidad Veracruzana: de un proyecto institucional fallido a una realidad en la práctica educativa |
Ponencia |
Ariadna Tercero Pérez |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
El uso de la nube como herramienta didáctica. El caso de la Antología Digital para estudiantes del nivel superior |
Ponencia |
Uzziel Maldonado Vela |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
El uso de la nube como herramienta didáctica. El caso de la Antología Digital para estudiantes del nivel superior |
Ponencia |
Amador Jesús González Hernández |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Tendencias de género, acceso y cobertura de una experiencia educativa virtual transversal en la Universidad Veracruzana |
Ponencia |
Angélica María Hernández Ramírez |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
Centro de Idiomas y Autoacceso |
Logros y retos de la Universidad Veracruzana en la aplicación de las TIC en la enseñanza-aprendizaje de idiomas |
Ponencia |
Isaí Alí Guevara Bazán |
II |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
Centro de Idiomas y Autoacceso |
Logros y retos de la Universidad Veracruzana en la aplicación de las TIC en la enseñanza-aprendizaje de idiomas |
Ponencia |
Luz del Carmen Rivas Morales |
II |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Implementación de un modelo e-learning para el aprendizaje de una lengua extranjera en un entorno virtual |
Ponencia |
Darlene González Miy |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Implementación de un modelo e-learning para el aprendizaje de una lengua extranjera en un entorno virtual |
Ponencia |
Luz Edith Herrera Díaz |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Implementación de un modelo e-learning para el aprendizaje de una lengua extranjera en un entorno virtual |
Ponencia |
José Enrique Díaz Camacho |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Plataformas virtuales y otras estrategias digitales para la educación ambiental. Innovaciones educativas para frenar el cambio climático |
Ponencia |
Ana Lucía Maldonado González |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Plataformas virtuales y otras estrategias digitales para la educación ambiental. Innovaciones educativas para frenar el cambio climático |
Ponencia |
María Karen Cortés Verdín |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Plataformas virtuales y otras estrategias digitales para la educación ambiental. Innovaciones educativas para frenar el cambio climático |
Ponencia |
Blanca Lilia Acuña Bustamante |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
La usabilidad pedagógica en los entornos virtuales de aprendizaje |
Ponencia |
Brenda Luz Colorado Aguilar |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
La usabilidad pedagógica en los entornos virtuales de aprendizaje |
Ponencia |
Alma Delia Otero Escobar |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Factores que afectan el rendimiento en un centro de autoacceso |
Ponencia |
Isaí Alí Guevara Bazán |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Factores que afectan el rendimiento en un centro de autoacceso |
Ponencia |
Verónica Rodríguez Luna |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Factores que afectan el rendimiento en un centro de autoacceso |
Ponencia |
Jorge Martínez Cortes |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
El aprendiz en la gestión de la información en la red. Transformando paradigmas |
Ponencia |
Carlos Arturo Torres Gastelú |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
El aprendiz en la gestión de la información en la red. Transformando paradigmas |
Ponencia |
Agustín Lagunes Domínguez |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
El proceso de atención enfermería y su relación con los ambientes de aprendizaje personalizados |
Ponencia |
Sonia Cervantes Gómez |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
El proceso de atención enfermería y su relación con los ambientes de aprendizaje personalizados |
Ponencia |
Josefina González Beristain |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Aprender a través de nodos problematizadores de educación ambiental que promueven la sensibilidad ante la sustentabilidad |
Ponencia |
Ariadna Tercero Pérez |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Aprender a través de nodos problematizadores de educación ambiental que promueven la sensibilidad ante la sustentabilidad |
Ponencia |
Nydia Irene Pérez Chávez |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Profesores de Lengua Inglesa y la tecnología: un círculo vicioso |
Ponencia |
César Augusto Borromeo García |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Competencias básicas digitales en la universidad: una experiencia desde la práctica docente |
Ponencia |
Alberto Pedro Lorandi Medina |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Competencias básicas digitales en la universidad: una experiencia desde la práctica docente |
Ponencia |
Irma Patricia Mota Flores |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Competencias básicas digitales en la universidad: una experiencia desde la práctica docente |
Ponencia |
Gerardo Mario Ortigoza Capetillo |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
La incorporación de las TIC en la evaluación de los aprendizajes: Reflexiones para la formación docente |
Ponencia |
Berenice Morales González |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
La incorporación de las TIC en la evaluación de los aprendizajes: Reflexiones para la formación docente |
Ponencia |
Rubén Edel Navarro |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
La incorporación de las TIC en la evaluación de los aprendizajes: Reflexiones para la formación docente |
Ponencia |
Genaro Aguirre Aguilar |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Uso de herramientas de innovación educativa basadas en TIC en la Educación Superior |
Ponencia |
Alma Delia Otero Escobar |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Uso de herramientas de innovación educativa basadas en TIC en la Educación Superior |
Ponencia |
Brenda Luz Colorado Aguilar |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Uso de herramientas de innovación educativa basadas en TIC en la Educación Superior |
Ponencia |
Rubén Álvaro González Benítez |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Programa de alfabetización para personas sordas |
Ponencia |
Marco Antonio Rodríguez Revoredo |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Innovación educativa desde el aula: Experiencias en la Facultad de Biología-Xalapa, UV |
Ponencia |
José Armando Lozada García |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Innovación educativa desde el aula: Experiencias en la Facultad de Biología-Xalapa, UV |
Ponencia |
María del Socorro Fernández |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Innovación educativa desde el aula: Experiencias en la Facultad de Biología-Xalapa, UV |
Ponencia |
Vianey del Rocío Torres Pelayo |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Programa UV-Peraj como una experiencia de Responsabilidad Social Universitaria |
Ponencia |
Mercedes García Ángel |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Gestión del modelo Costo-Volumen-Utilidad aplicado en entidades económicas |
Ponencia |
Helena del Carmen Zapata Lara |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Gestión del modelo Costo-Volumen-Utilidad aplicado en entidades económicas |
Ponencia |
Juan José Chiñas Valencia |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Gestión del modelo Costo-Volumen-Utilidad aplicado en entidades económicas |
Ponencia |
José Luis Sánchez Leyva |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Examen diagnóstico de inglés en línea: cooperación e integración para generar información relevante en la toma de decisiones |
Ponencia |
Janeth Tello Carrillo |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Examen diagnóstico de inglés en línea: cooperación e integración para generar información relevante en la toma de decisiones |
Ponencia |
Edgar Paúl Rodríguez Cortés |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Examen diagnóstico de inglés en línea: cooperación e integración para generar información relevante en la toma de decisiones |
Ponencia |
Juan Carlos Ortega Guerrero |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Tecnología digital en México: mito o realidad |
Ponencia |
Carlos Ruz Saldívar |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Tecnología digital en México: mito o realidad |
Ponencia |
María de Lourdes Castellanos Villalobos |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Tecnología digital en México: mito o realidad |
Ponencia |
Ernesto Levet Gorozpe |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Desde la comprensión y el discurso hasta los requerimientos básicos para la incorporación de las TIC al aula |
Ponencia |
Moisés Ramírez Hernández |
IX |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Licenciatura en Educación Artística, modalidad virtual |
Ponencia |
Gloria Elena Cruz Sánchez |
II |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
Facultad de Contaduría y Administración |
La Universidad Veracruzana hacia el espacio europeo de Educación Superior |
Ponencia |
Agustín Lagunes Domínguez |
II |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
Facultad de Contaduría y Administración |
La Universidad Veracruzana hacia el espacio europeo de Educación Superior |
Ponencia |
María Alicia Flores García |
II |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
Facultad de Administración |
Didáctica de las matemáticas sustentada en sistemas tutoriales |
Ponencia |
Ismael Esquivel Gámez |
VI |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Didáctica de las matemáticas sustentada en sistemas tutoriales |
Ponencia |
Rafael Córdoba del Valle |
VI |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
Facultad de Pedagogía |
Didáctica de las matemáticas sustentada en sistemas tutoriales |
Ponencia |
Ma de Lourdes Carreño Sierra |
VI |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
Coordinación del Área Odontológica del Centro de Estudio y Servicios en Salud |
Asistencia, Docencia e Investigación en Salud Bucal (ADIB) |
Ponencia |
Antonia Barranca Enriquez |
II |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
Facultad de Pedagogía-Xalapa |
Competencias y Paradigma de la Complejidad en la Educación Superior Mexicana del Siglo XXI |
Ponencia |
Ana Esther Trujillo Ronzón |
V |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
Facultad de Artes Plásticas |
Competencias y Paradigma de la Complejidad en la Educación Superior Mexicana del Siglo XXI |
Ponencia |
Alfredo García Martínez |
V |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
¿Cómo diseñar por competencias? La propuesta de la Universidad Veracruzana |
Ponencia |
Joksana Estévez Beristáin |
V |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
¿Cómo diseñar por competencias? La propuesta de la Universidad Veracruzana |
Ponencia |
Thelma Adriana Rodríguez Morales |
V |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
¿Cómo diseñar por competencias? La propuesta de la Universidad Veracruzana |
Ponencia |
Isaac Echazarreta Nieves |
V |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Satisfacción ante la aplicación de un modelo innovador en el diseño de la materia de Computación Básica bajo el esquema de Proyecto Aula en Estudiantes de Medicina |
Ponencia |
Mónica Hernández Guapillo |
V |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Satisfacción ante la aplicación de un modelo innovador en el diseño de la materia de Computación Básica bajo el esquema de Proyecto Aula en Estudiantes de Medicina |
Ponencia |
Arturo Aguilar Ye |
V |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Satisfacción ante la aplicación de un modelo innovador en el diseño de la materia de Computación Básica bajo el esquema de Proyecto Aula en Estudiantes de Medicina |
Ponencia |
Yared Sarai Velasco Gómez |
V |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Aprendizaje significativo a partir de la Innovación en la Práctica Docente |
Ponencia |
María del Carmen Cruz García |
V |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Aprendizaje significativo a partir de la Innovación en la Práctica Docente |
Ponencia |
Martha Elba Ruiz Libreros |
V |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Las WebQuest, una propuesta de formación docente para propiciar el desarrollo de competencias en los alumnos de Ingeniería |
Ponencia |
Silverio Pérez Cáceres |
V |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Las WebQuest, una propuesta de formación docente para propiciar el desarrollo de competencias en los alumnos de Ingeniería |
Ponencia |
Alfredo Cristóbal Salas |
V |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Las WebQuest, una propuesta de formación docente para propiciar el desarrollo de competencias en los alumnos de Ingeniería |
Ponencia |
Raúl Varguez Fernández |
V |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Resistencia a la Innovación Educativa por los facilitadores al Proyecto Aula de la Universidad Veracruzana |
Ponencia |
Jorge Arturo Balderrama Trápaga |
V |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Resistencia a la Innovación Educativa por los facilitadores al Proyecto Aula de la Universidad Veracruzana |
Ponencia |
María Esther Barradas Alarcón |
V |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Resistencia a la Innovación Educativa por los facilitadores al Proyecto Aula de la Universidad Veracruzana |
Ponencia |
Eric Efraín Solano Uscanga |
V |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Las competencias interculturales en el modelo educativo integral flexible: esquema de su desarrollo e interacción |
Ponencia |
Abel Rogelio Terrazas |
V |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
El área de formación de elección libre (AFEL), un espacio innovador en la Universidad Veracruzana |
Ponencia |
Thelma Adriana Rodríguez Morales |
II |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Estrategias de aprendizaje para la formación integral de los estudiantes de la Universidad Veracruzana |
Ponencia |
Miguel Ángel Barradas Gerón |
II |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Aplicación y evaluación de una propuesta basada en competencias en una experiencia educativa de Antropología |
Ponencia |
Lorena Alarcón Román |
V |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Aplicación y evaluación de una propuesta basada en competencias en una experiencia educativa de Antropología |
Ponencia |
Iraís Hernández Suárez |
V |
|
| Universidad Veracruzana (UV) |
|
Programa de formación de académicos de la Universidad Veracruzana |
Ponencia |
Estela Acosta Morales |
II |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Colegio de Ciencias y Humanidades (CCH- Sur) |
El diplomado "hacia una química sustentable, la enseñanza experimental en la microescala. Una experiencia innovadora que fortalece la formación de profesores del Nivel Medio Superior" |
Cartel |
Carlota Francisca Navarro León- |
II |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Facultad de Química |
El diplomado "hacia una química sustentable, la enseñanza experimental en la microescala. Una experiencia innovadora que fortalece la formación de profesores del Nivel Medio Superior" |
Cartel |
Rosa María González Muradás |
II |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Facultad de Estudios Superiores (FES) Iztacala |
Plantae: un diseño educativo integral metaescolarizado |
Cartel |
Felipe Tirado Segura |
II |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Escuela Nacional Preparatoria 8 "Miguel E. Schulz" |
Material didáctico multimedia, una aplicación en el lenguaje termodinámico básico |
Cartel |
José Alberto Martínez Alcaraz |
II |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Escuela Nacional Preparatoria 8 "Miguel E. Schulz" |
Material didáctico multimedia, una aplicación en el lenguaje termodinámico básico |
Cartel |
Raquel Enríquez García |
II |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Escuela Nacional Preparatoria 8 "Miguel E. Schulz" |
Material didáctico multimedia, una aplicación en el lenguaje termodinámico básico |
Cartel |
Raymundo Velázquez Martínez |
II |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
|
La interacción docente que favorece el clima socioemocional en el aula |
Cartel |
Guillén Marquina Terán |
II |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Facultad de Química |
Presentación multimedia de "seguridad e higiene" para la opción técnica auxiliar laboratorista químico de la ENP" |
Cartel |
Yenni Islas Fonsecas |
II |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Facultad de Química |
Presentación multimedia de "seguridad e higiene" para la opción técnica auxiliar laboratorista químico de la ENP" |
Cartel |
Silvia D. Ramírez Raya |
II |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Escuela Nacional Preparatoria 9 "Pedro de Alba" |
Propuesta de material didáctico para la enseñanza del tema "vida y termodinámica" en el Medio Superior |
Cartel |
María Patricia Huerta Ruiz |
II |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Escuela Nacional Preparatoria 9 "Pedro de Alba" |
Propuesta de material didáctico para la enseñanza del tema "vida y termodinámica" en el Medio Superior |
Cartel |
Gabriela Martínez Miranda |
II |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Escuela Nacional Preparatoria 9 "Pedro de Alba" |
Los quimiamigos virtuales: software para la enseñanza del análisis químico |
Cartel |
Ana María Gurrola Togasi |
II |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Facultad de Estudios Superiores (FES) Iztacala |
Desarrollo del LMS Fénix, para la Licenciatura de Psicología en línea |
Cartel |
Myrna Hernández Gutiérrez |
II |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Facultad de Filosofía y Letras |
Presta tu voz. Programa de servicio social orientado a la integración de estudiantes invidentes al ámbito académico de educación superior a través de la producción de audio libros |
Cartel |
Rinette Goletto Ramírez |
II |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Escuela Nacional Preparatoria 8 "Miguel E. Schulz" |
Tutorías en línea para el curso de Química IV Área I |
Cartel |
Raquel Enríquez García |
II |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Escuela Nacional Preparatoria 8 "Miguel E. Schulz" |
Tutorías en línea para el curso de Química IV Área I |
Cartel |
Olivia Anaya de Anda |
II |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Escuela Nacional Preparatoria 8 "Miguel E. Schulz" |
Tutorías en línea para el curso de Química IV Área I |
Cartel |
José Alberto Martínez Alcaraz |
II |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Escuela Nacional Preparatoria 3 "Justo Sierra" |
Diseño y creación de una página web como apoyo a la clase de inglés |
Cartel |
Guadalupe E. Carballo Riva Palacio |
II |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Escuela Nacional Preparatoria 3 "Justo Sierra" |
Diseño y creación de una página web como apoyo a la clase de inglés |
Cartel |
Ana María Cuevas Cantú |
II |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Escuela Nacional Preparatoria 3 "Justo Sierra" |
Diseño y creación de una página web como apoyo a la clase de inglés |
Cartel |
Laura Uribe Rodríguez |
II |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Facultad de Estudios Superiores (FES) Zaragoza |
La educación superior como formadora de un modo de vida |
Cartel |
Isidro Hinojosa López |
II |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Facultad de Filosofía y Letras |
Uso de Matrices Actanciales Para Mejorar la Comprensión Lectora en el Área de Literatura |
Cartel |
Lilián Camacho Morfín |
III |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
|
Aplicando Software Libre en el Aula Escolar |
Ponencia |
Alejandro Jiménez León |
III |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
|
Aplicando Software Libre en el Aula Escolar |
Ponencia |
María Graciela Gutiérrez Vallejo |
III |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Facultad de Psicología |
Cambios en las Habilidades para la Representación Visual y en la Epistemología Personal de Estudiantes Universitarios, que Participan en un Taller de Artes Visuales |
Ponencia |
Ramón Eduardo Parres Soto |
III |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Facultad de Estudios Superiores (FES) Iztacala |
Una Propuesta para la Internacionalización del Posgrado a Través de la Enseñanza en Ambientes Virtuales: El Caso de MADEMS: Campo del Conocimiento Bilogía |
Ponencia |
Ofelia Contreras Gutiérrez |
III |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Coordinación de Estudios de Posgrado |
Una Propuesta para la Internacionalización del Posgrado a Través de la Enseñanza en Ambientes Virtuales: El Caso de MADEMS: Campo del Conocimiento Bilogía |
Ponencia |
José Pedro Rocha Reyes |
III |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Distancia (CUAED) |
Una Propuesta para la Internacionalización del Posgrado a Través de la Enseñanza en Ambientes Virtuales: El Caso de MADEMS: Campo del Conocimiento Bilogía |
Ponencia |
Jorge León Martínez |
III |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Facultad de Medicina |
Cambios en los Estilos de Aprendizaje de los Alumnos de la Generación 2005-2007 del CECyT 13 Ricardo Flores Magón del IPN |
Ponencia |
Norma Lucila Ramírez López |
III |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Facultad de Psicología |
Competencias para la Investigación en Psicología: Propuesta de un Material Multimedia |
Ponencia |
Omar Moreno Almazán |
III |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Facultad de Psicología |
Competencias para la Investigación en Psicología: Propuesta de un Material Multimedia |
Ponencia |
María Georgina Cárdenas López |
III |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
SUA y ED FES Iztacala, Sede Sierra-Huasteca |
El Aprendizaje Autónomo dentro del Sistema de Educación A Distancia |
Ponencia |
Omar Moreno Almazán |
III |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
SUA y ED FES Iztacala, Sede Sierra-Huasteca |
El Aprendizaje Autónomo dentro del Sistema de Educación A Distancia |
Ponencia |
Ada Jemima Cruz Martínez |
III |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
SUA y ED FES Iztacala, Sede Sierra-Huasteca |
El Aprendizaje Autónomo dentro del Sistema de Educación A Distancia |
Ponencia |
Josefina Hernández Arellanos |
III |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
SUA y ED FES Iztacala, Sede Sierra-Huasteca |
El Aprendizaje Autónomo dentro del Sistema de Educación A Distancia |
Ponencia |
Griselda González González |
III |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Distancia (CUAED) |
La innovación en las modalidades mixtas |
Ponencia |
Ana Ma. Bañuelos Márquez |
III |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Coordinación del Bachillerato a Distancia |
Construcción de ambientes virtuales de aprendizaje en humanidades y ciencias sociales del bachillerato a distancia de la UNAM |
Ponencia |
María Isabel Díaz del Castillo Prado |
III |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Coordinación del Bachillerato a Distancia |
Construcción de ambientes virtuales de aprendizaje en humanidades y ciencias sociales del bachillerato a distancia de la UNAM |
Ponencia |
Carmen Villatoro Alvaradejo |
III |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Facultad de Estudios Superiores (FES) Acatlán |
Los ambientes virtuales de aprendizaje como estrategia innovadora en la promoción de la alfabetización informacional |
Ponencia |
Maricarmen González Videgaray |
III |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Facultad de Estudios Superiores (FES) Acatlán |
Los ambientes virtuales de aprendizaje como estrategia innovadora en la promoción de la alfabetización informacional |
Ponencia |
Rubén Romero Ruiz |
III |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Academia de Inglés |
Enseñanza de inglés en la Universidad Autónoma de la Ciudad de México, con base en el paradigma de enseñanza semipresencial At Your Pace |
Ponencia |
María Jiménez Mier y Terán |
III |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Academia de Inglés |
Enseñanza de inglés en la Universidad Autónoma de la Ciudad de México, con base en el paradigma de enseñanza semipresencial At Your Pace |
Ponencia |
Esther del Callejo Llerenas |
III |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Academia de Inglés |
Enseñanza de inglés en la Universidad Autónoma de la Ciudad de México, con base en el paradigma de enseñanza semipresencial At Your Pace |
Ponencia |
Rafael Mestre Mendoza |
III |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Facultad de Economía |
Una alternativa de evaluación para los alumnos de la sociedad del conocimiento: El examen inteligente |
Ponencia |
María Natalia Pérez Rul |
IV |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Facultad de Derecho, |
La enseñanza de Derecho, análisis de percepciones y propuesta de renovación |
Ponencia |
Citlali Nelli Toxqui Terán |
IV |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Dirección General de Cómputo y de Tecnologías de Información y Comunicación (DGSCA) |
La innovación en México a través de sus Indicadores |
Ponencia |
Alejandro Jiménez León |
IV |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Dirección General de Cómputo y de Tecnologías de Información y Comunicación (DGSCA) |
La innovación en México a través de sus Indicadores |
Ponencia |
María Graciela Gutiérrez Vallejo |
IV |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Facultad de Estudios Superiores (FES) Acatlán |
El caso de la Revista Académica ISEG (en línea) |
Ponencia |
Susana Delfina Bautista Alvarado |
II |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
|
La desigualdad educativa en el nivel superior ocasionada por las brechas digitales |
Ponencia |
María Natalia Pérez Rul |
VI |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Escuela Nacional Preparatoria 9 "Pedro de Alba" |
Perspectiva interdisciplinaria de la termodinámica en el diseño de un simulador |
Ponencia |
Roberta Ma del Refugio Orozco Hernández |
VI |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
|
Integrando tecnología colaborativa innovadora en el aula de educación básica: un caso de estudio |
Ponencia |
Fernando Gamboa Rodríguez |
IX |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
|
Integrando tecnología colaborativa innovadora en el aula de educación básica: un caso de estudio |
Ponencia |
Eric Valdez Valenzuela |
IX |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
|
Integrando tecnología colaborativa innovadora en el aula de educación básica: un caso de estudio |
Ponencia |
Abraham Heredia Sánchez |
IX |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
|
Integración de realidad aumentada en la enseñanza de la ciencia: trabajo práctico de química |
Ponencia |
Ricardo Castañeda Martínez |
IX |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
|
Integración de realidad aumentada en la enseñanza de la ciencia: trabajo práctico de química |
Ponencia |
Jesús Ramírez Ortega |
IX |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
|
Integración de realidad aumentada en la enseñanza de la ciencia: trabajo práctico de química |
Ponencia |
Ana Libia Eslava Cervantes |
IX |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
|
Los jóvenes universitarios ante el uso de las TIC. De la brecha digital a la brecha cognitiva |
Ponencia |
Rosa Elena Rodríguez González |
IX |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
|
El recurso tecnológico del video tutorial para la enseñanza práctica de enfermería |
Ponencia |
María de los Angeles García Albarrán |
IX |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
|
Estrategias metacognitivas y las NT en el aprendizaje significativo del DAAC |
Ponencia |
Abel Camacho Galván |
II |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Facultad de Estudios Superiores (FES) Acatlán |
InteligenciaNet: una experiencia de innovación educativa |
Ponencia |
Maricarmen González Videgaray |
II |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Facultad de Estudios Superiores (FES) Acatlán |
InteligenciaNet: una experiencia de innovación educativa |
Ponencia |
Rubén Romero Ruiz |
II |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Escuela Nacional Preparatoria 3 "Justo Sierra" |
El uso de las TIC como estrategia en la eficiencia terminal del bachillerato |
Ponencia |
Nora Eréndira Allier Ondarza |
II |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Escuela Nacional Preparatoria 3 "Justo Sierra" |
El uso de las TIC como estrategia en la eficiencia terminal del bachillerato |
Ponencia |
Martha Elvira Torija Rodríguez |
II |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Escuela Nacional Preparatoria 3 "Justo Sierra" |
El uso de las TIC como estrategia en la eficiencia terminal del bachillerato |
Ponencia |
Samuel David Zepeda Landa |
II |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Escuela Nacional Colegio de Ciencias y Humanidades (CCH) Plantel Azcapotzalco |
Apoyo a profesores en cursos extraordinarios aplicando aprendizaje cooperativo en el aula-laboratorio |
Ponencia |
Oscar Rivera Monroy |
II |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Escuela Nacional Colegio de Ciencias y Humanidades (CCH) Plantel Azcapotzalco |
Apoyo a profesores en cursos extraordinarios aplicando aprendizaje cooperativo en el aula-laboratorio |
Ponencia |
José Mario Alcudia Sánchez |
II |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Escuela Nacional Preparatoria 8 "Miguel E. Schulz" |
Propuesta de trabajo de simulaciones en computadora para el laboratorio usando guiones |
Ponencia |
José Alberto Martínez Alcaraz |
II |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Escuela Nacional Preparatoria 8 "Miguel E. Schulz" |
Propuesta de trabajo de simulaciones en computadora para el laboratorio usando guiones |
Ponencia |
Olivia Anaya de Anda |
II |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Escuela Nacional Preparatoria 8 "Miguel E. Schulz" |
Propuesta de trabajo de simulaciones en computadora para el laboratorio usando guiones |
Ponencia |
Manuel Granados Navarrete |
II |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Escuela Nacional Preparatoria 9 "Pedro de Alba" |
Aprendizaje basado en problemas (ABP) aplicado al trabajo práctico |
Ponencia |
Ana Ma Gurrola Togasi |
II |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Escuela Nacional Preparatoria 9 "Pedro de Alba" |
Aprendizaje basado en problemas (ABP) aplicado al trabajo práctico |
Ponencia |
María Teresa Herrera Islas |
II |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Escuela Nacional Preparatoria 4 "Vidal Castañeda y N." |
Aprendizaje basado en problemas (ABP) aplicado al trabajo práctico |
Ponencia |
Martha Marín Pérez |
II |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Escuela Nacional Preparatoria 8 "Miguel E. Schulz" |
Una aplicación de procesos educativos innovadores: aprendizaje cooperativo e inteligencia emocional, dos coadyuvantes en la revolución educativa |
Ponencia |
María Fabiola Blancas Gómez |
II |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Escuela Nacional Preparatoria 8 "Miguel E. Schulz" |
Una aplicación de procesos educativos innovadores: aprendizaje cooperativo e inteligencia emocional, dos coadyuvantes en la revolución educativa |
Ponencia |
José Alberto Martínez Alcaraz |
II |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Escuela Nacional Preparatoria 8 "Miguel E. Schulz" |
Una aplicación de procesos educativos innovadores: aprendizaje cooperativo e inteligencia emocional, dos coadyuvantes en la revolución educativa |
Ponencia |
Arcelia Moreno Agraz |
II |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Facultad de Medicina |
Estructura del curso "El profesor como diseñador de recursos didácticos" con herramientas de la Web 2.0 en ciencias de la salud |
Ponencia |
Norma Lucila Ramírez López |
VIII |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Facultad de Medicina |
Estructura del curso "El profesor como diseñador de recursos didácticos" con herramientas de la Web 2.0 en ciencias de la salud |
Ponencia |
Celia Virginia Sánchez Meza |
VIII |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Facultad de Estudios Superiores (FES) Iztacala |
Acción docente del psicólogo en la enseñanza superior a distancia: una revisión de la teoría y la práctica |
Ponencia |
Omar Moreno Almazán |
II |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
|
Educación a distancia en medicina con base en la evidencia |
Ponencia |
Rosa María Aguilar Irene |
VIII |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Facultad de Estudios Superiores (FES) Iztacala |
Educación superior a distancia: avances y desafíos en la enseñanza de la psicología |
Ponencia |
Omar Moreno Almazán |
II |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Departemento de Bioquímica |
Evaluación de la enseñanza de Farmacología en la Facultad de Medicina de la UNAM |
Ponencia |
Isaac Francisco Chávez Díaz |
II |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Departamento de Farmacología |
Evaluación de la enseñanza de Farmacología en la Facultad de Medicina de la UNAM |
Ponencia |
Eusebio Contreras |
II |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Facultad de Medicina |
Evaluación de la enseñanza de Farmacología en la Facultad de Medicina de la UNAM |
Ponencia |
Luz Elena Salas |
II |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Escuela Nacional Preparatoria |
Empleo de periódicos, revistas, motores de búsqueda y páginas web, como medios de instrucción valiosos dentro de la enseñanza de las ciencias en el nivel medio superior |
Ponencia |
Ma Esther del Rey Leñero |
II |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Escuela Nacional Preparatoria 8 "Miguel E. Schulz" |
Empleo de periódicos, revistas, motores de búsqueda y páginas web, como medios de instrucción valiosos dentro de la enseñanza de las ciencias en el nivel medio superior |
Ponencia |
Olivia Anaya de Anda |
II |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Escuela Nacional Preparatoria |
Empleo de periódicos, revistas, motores de búsqueda y páginas web, como medios de instrucción valiosos dentro de la enseñanza de las ciencias en el nivel medio superior |
Ponencia |
Yolanda Castells García |
II |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Facultad de Economía |
La preservación digital, un valor agregado en el desarrollo de contenidos digitales |
Ponencia |
Alejandro Jiménez León |
II |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Facultad de Economía |
La preservación digital, un valor agregado en el desarrollo de contenidos digitales |
Ponencia |
María Graciela Gutiérrez Vallejo |
II |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Escuela Nacional Preparatoria 8 "Miguel E. Schulz" |
Cultura sin fronteras: programas de radio educativos transmitidos vía Internet, producidos por alumnos y profesores de la ENP, Plantel 8 (proyecto INFOCAB SB4019) |
Ponencia |
María Fabiola Blancas Gómez |
IV |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Escuela Nacional Preparatoria |
Aplicación de la heurística a la enseñanza de las ciencias |
Ponencia |
María Esther Del Rey Leñero |
II |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Escuela Nacional Preparatoria |
Aplicación de la heurística a la enseñanza de las ciencias |
Ponencia |
Olivia Anaya de Anda |
II |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Escuela Nacional Preparatoria |
Aplicación de la heurística a la enseñanza de las ciencias |
Ponencia |
Yolanda Castells García |
II |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Facultad de Ciencias |
Foro virtual de formación científica con enfoque CTS + I en la dimensión ambiental: una experiencia innovadora de aprendizaje |
Ponencia |
Martín Aarón Morales Olea |
II |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Facultad de Ciencias |
Foro virtual de formación científica con enfoque CTS + I en la dimensión ambiental: una experiencia innovadora de aprendizaje |
Ponencia |
Eréndira Álvarez Perez |
II |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Facultad de Ciencias |
Foro virtual de formación científica con enfoque CTS + I en la dimensión ambiental: una experiencia innovadora de aprendizaje |
Ponencia |
Carlos A Castañares Bolaños |
II |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Facultad de Estudios Superiores Iztacala |
Estrategia de análisis de textos científicos en estudiantes de Psicología |
Ponencia |
Ma Luisa Cepeda Islas |
II |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Facultad de Psicología |
Estrategia de análisis de textos científicos en estudiantes de Psicología |
Ponencia |
Carlos Santoyo Velasco |
II |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Facultad de Psicología |
Estrategia de análisis de textos científicos en estudiantes de Psicología |
Ponencia |
Ma del Refugio López Gamiño |
II |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Dirección General de Cómputo y de Tecnologías de Información y Comunicación (DGSCA) |
Internet: una moneda de dos caras. Cómo enfrentar los riesgos con los niños |
Ponencia |
Gabriela González Alarcón |
II |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Escuela Nacional Preparatoria 8 "Miguel E. Schulz" |
Presentaciones de apoyo para prácticas de química |
Ponencia |
Olivia Anaya de Anda |
II |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Escuela Nacional Preparatoria 8 "Miguel E. Schulz" |
Presentaciones de apoyo para prácticas de química |
Ponencia |
Raquel Enríquez García |
II |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Escuela Nacional Preparatoria 8 "Miguel E. Schulz" |
Presentaciones de apoyo para prácticas de química |
Ponencia |
José Alberto Martínez Alcaraz |
II |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Escuela Nacional Colegio de Ciencias y Humanidades (CCH) Plantel Azcapotzalco |
La formación de profesores en las tecnologías de la información y la comunicación, TIC, para integrar material académico interactivo en el Colegio de Ciencias y Humanidades, CCH, de la UNAM |
Ponencia |
Humberto Domínguez Chávez |
II |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Escuela Nacional Preparatoria 8 "Miguel E. Schulz" |
La innovación, proceso vital de la cultura organizacional educativa |
Ponencia |
Raquel Enríquez García |
II |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Escuela Nacional Preparatoria 8 "Miguel E. Schulz" |
La innovación, proceso vital de la cultura organizacional educativa |
Ponencia |
Olivia Anaya de Anda |
II |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Escuela Nacional Preparatoria 6 "Antonio Caso" |
La innovación, proceso vital de la cultura organizacional educativa |
Ponencia |
R Martín Mata Franco |
II |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Escuela Nacional Preparatoria 8 "Miguel E. Schulz" |
Herramientas innovadoras y sencillas para acercarse a la cultura: Audiolibros, literatura portatil |
Ponencia |
María Fabiola Blancas Gómez |
IV |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
|
El personal de apoyo como factor estratégico para una nueva gestión escolar |
Cartel |
Gustavo Barrón Delabra |
I |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Facultad de Estudios Superiores (FES) Aragón |
Elementos pedagógicos para la incorporación de plataformas de teleformación en la educación a distancia |
Cartel |
Raúl Romero Lara |
I |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Facultad de Estudios Superiores (FES) Zaragoza |
Elementos pedagógicos para la incorporación de plataformas de teleformación en la educación a distancia |
Cartel |
José Antonio Jerónimo Montes |
I |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Facultad de Filosofía y Letras |
El uso de mapas mentales como estrategia para un aprendizaje significativo de la Historia |
Cartel |
Ana Gabriela Piña Anguiano |
I |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Facultad de Estudios Superiores (FES) Zaragoza |
Enseñanza de la química para el QFB por medio del arte, cine, música, video y comics. (Estrategia didáctica constructivista) |
Cartel |
Martha Luna Ontiveros |
I |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Facultad de Estudios Superiores (FES) Zaragoza |
Enseñanza de la química para el QFB por medio del arte, cine, música, video y comics. (Estrategia didáctica constructivista) |
Cartel |
Isidro Hinojosa López |
I |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Facultad de Estudios Superiores (FES) Zaragoza |
La relevancia de la bitácora como un instrumento formativo profesional |
Cartel |
Martha Luna Ontiveros |
I |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Facultad de Estudios Superiores (FES) Zaragoza |
La relevancia de la bitácora como un instrumento formativo profesional |
Cartel |
Isidro Hinojosa López |
I |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Centro de Investigaciones y Servicios Educativos (CISE) |
Taller: el mejoramiento académico a través de los valores |
Cartel |
Sonia Cristina Virginia Dávila García |
I |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Facultad de Estudios Superiores (FES) Zaragoza |
Innovación educativa y formación de profesores |
Ponencia |
María Guadalupe Sánchez Villers |
I |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Facultad de Estudios Superiores (FES) Zaragoza |
Innovación educativa y formación de profesores |
Ponencia |
Luis Alfredo Mora Guevara |
I |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Red de Macrouniversidades de América Latina y el Caribe |
Escenarios futuros de la forma de gobierno de la Universidad Pública en México |
Ponencia |
Felipe de Jesús Ramírez Guzmán |
I |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Red de Macrouniversidades de América Latina y el Caribe |
Escenarios futuros de la forma de gobierno de la Universidad Pública en México |
Ponencia |
Alma X Herrera Márquez |
I |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Facultad de Ciencias Políticas y Sociales |
Aplicaciones de los mapas conceptuales a la metodología como herramienta para la comprensión y estructuración de los proyectos de investigación y como apoyo auxiliar de los cursos de Metodología en Ciencias Sociales |
Ponencia |
José Arellano Sánchez |
I |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Facultad de Ciencias Políticas y Sociales |
Aplicaciones de los mapas conceptuales a la metodología como herramienta para la comprensión y estructuración de los proyectos de investigación y como apoyo auxiliar de los cursos de Metodología en Ciencias Sociales |
Ponencia |
Margarita Santoyo R |
I |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Facultad de Psicología |
La importancia de las innovaciones educativas para el progreso de la educación |
Ponencia |
Roberto Esteban Barocio Quijano |
I |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Red de Macrouniversidades de América Latina y el Caribe |
Propuesta metodológica para desarrollar estudios comparados sobre los modelos de financiamiento de las Universidades Públicas de América Latina y el Caribe |
Ponencia |
Ruth Maritza Arias Guerra |
I |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Red de Macrouniversidades de América Latina y el Caribe |
Propuesta metodológica para desarrollar estudios comparados sobre los modelos de financiamiento de las Universidades Públicas de América Latina y el Caribe |
Ponencia |
Alma X Herrera Márquez |
I |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Red de Macrouniversidades de América Latina y el Caribe |
Propuesta metodológica para desarrollar estudios comparados sobre los modelos de financiamiento de las Universidades Públicas de América Latina y el Caribe |
Ponencia |
Felipe de Jesús Ramírez Guzmán |
I |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Facultad de Ciencias |
Formas de aprendizaje en comunidades. Alumnos con rezago educativo encuentran una motivación para estudiar cuando se ven involucrados en actividades lúdicas que involucran a la tecnología computacional |
Ponencia |
Roberto Sayavedra Soto |
I |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Facultad de Estudios Superiores (FES) Zaragoza |
La relevancia de la bitácora como un instrumento formativo profesional |
Ponencia |
Isidro Hinojosa López |
I |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Escuela Nacional Preparatoria |
Propuesta de implementación de un Aula Virtual de Idiomas en el Sistema de Bachillerato de la UNAM |
Ponencia |
Enrique Rodriguez Tapia |
I |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Facultad de Estudios Superiores (FES) Iztacala |
Educación a distancia: aplicaciones potenciales para la enseñanza de la psicología |
Ponencia |
Omar Moreno Almazán |
I |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Facultad de Estudios Superiores (FES) Iztacala |
Educación a distancia: aplicaciones potenciales para la enseñanza de la psicología |
Ponencia |
Daniel Mendoza Paredes |
I |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Facultad de Estudios Superiores (FES) Iztacala |
Educación a distancia: aplicaciones potenciales para la enseñanza de la psicología |
Ponencia |
Marcos Valdés Bárcenas |
I |
|
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Escuela Nacional Colegio de Ciencias y Humanidades (CCH) Plantel Azcapotzalco |
Interdisciplinariedad. Transformando y cambiando una actitud (un caso de estudio en CCH Azcapotzalco) |
Ponencia |
César Talavera Gómez |
I |
|
|
Secundaria |
Método Jaime: "El placer de enseñar y el arte de ser maestro" |
Cartel |
María Guadalupe Jaime Rodríguez |
II |
|
|
Colegio de Bachilleres de Querétaro (COBAQ) |
Estrategias de Enseñanza e Aprendizaje e Influencia de las Corrientes Psicológicas en la Didáctica de las Ciencias Naturales en Seis Bachilleratos Públicos y Privados en el Municipio de San Juan del Rio Querétaro, México |
Cartel |
Gabriela Olvera Landeros |
III |
|
|
Escuela Preparatoria Oxkutzcab |
Comparación de Errores Algebraicos y Aptitud Algebraica entre Géneros de la Zona Rural en Yucatán |
Ponencia |
Luis Ceferino Góngora Vega |
III |
|
|
Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios (CBTIS) No. 164 |
Evaluación de un ambiente de aprendizaje experimental para la matemática de Nivel Medio Superior basado en tecnologías digitales |
Ponencia |
María del Socorro Valero Cázarez |
III |
|
|
Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios (CBTIS) No. 164 |
Evaluación de un ambiente de aprendizaje experimental para la matemática de Nivel Medio Superior basado en tecnologías digitales |
Ponencia |
Ma. Guadalupe Barba Sandoval |
III |
|
|
|
Método Jaime como herramienta en los cursos distancia |
Ponencia |
María Guadalupe Jaime Rodríguez |
III |
|
|
|
La enseñanza de Derecho, análisis de percepciones y propuesta de renovación |
Ponencia |
|
IV |
|
|
|
El Desarrollo de la Investigación, la Informática y la Educación en la Universidad |
Ponencia |
|
IV |
|
|
|
63 Las competencias del perfil de egreso de la Licenciatura en Educación Secundaria, plan 1999 de la ENSM, cubren las necesidades del enfoque por competencias en Educación Secundaria Plan 2006, en la asignatura de ciencias (énfasis en Biología). |
Ponencia |
|
IV |
|
|
|
Panorama del Software para aprendizaje de un segundo idioma, perspectiva hacia cómputo móvil |
Ponencia |
|
IV |
|
|
|
La trans_formación del modelo curricular, de una escuela pública de nivel superior, a tráves del cambio de paradigma del pensamiento para el ingreso en la sociedad del conocimiento. |
Ponencia |
|
IV |
|
|
|
¿Qué ha saber y saber hacer un director de escuela primaria oficial para desempeñar su función en congruencia con el Modelo de Gestión Escolar? |
Ponencia |
|
IV |
|
|
|
Liderazgo competitivo = Innovación Educativa |
Ponencia |
|
IV |
|
|
|
La aplicación de la Neurofisiología en el proceso educativo |
Ponencia |
Silvia Araceli Enrique Montiel |
II |
|
|
|
La aplicación de la Neurofisiología en el proceso educativo |
Ponencia |
María Teresa Enriquez Montiel |
II |
|
|
|
La aplicación de la Neurofisiología en el proceso educativo |
Ponencia |
Berzain Bonilla Cortez |
II |
|
|
|
Nuestro mundo en la escuela |
Ponencia |
Ma de los Ángeles Gómez Bernal |
IV |
|
|
|
Identificación del estilo de aprendizaje, un apoyo para lograr la competencia |
Ponencia |
|
V |
|
|
|
La alfabetización académica como estrategia de innovación educativa |
Ponencia |
|
IV |
|
|
|
La elaboración de objetos de aprendizaje como propuesta estratégica para la innovación educativa y la incorporación de las TIC en la práctica docente. |
Ponencia |
|
IV |
|
|
|
Las Tecnologías de Información y Comunicación, instrumentos de mediación en la Educación a Distancia |
Ponencia |
|
IV |
|
|
|
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y el Aprendizaje Colaborativo en Ciencias. |
Ponencia |
|
IV |
|
|
|
Cultura sin fronteras: programas de radio educativos transmitidos vía Internet, producidos por alumnos y profesores de la ENP, Plantel 8 (proyecto INFOCAB SB4019) |
Ponencia |
|
IV |
|
|
|
Modelo de Administración del Conocimiento aplicado al proceso de Enseñanza por medio de Dispositivos Móviles |
Ponencia |
|
V |
|
|
|
Diseño de un micromundo para el desarrollo de competencias matemáticas |
Ponencia |
Felipe Cruz Resendiz |
V |
|
|
|
Diseño de un micromundo para el desarrollo de competencias matemáticas |
Ponencia |
Tania Karely Lino Saldaña |
V |
|
|
|
El trabajo deliberativo en el diseño curricular por competencias |
Ponencia |
|
V |
|
|
|
La educación ambiental en el Instituto Politécnico Nacional, una necesidad impostergable |
Ponencia |
Víctor Manuel Ríos Salvador |
V |
|
|
|
La educación ambiental en el Instituto Politécnico Nacional, una necesidad impostergable |
Ponencia |
Lucero Villeda González |
V |
|
|
|
La educación ambiental en el Instituto Politécnico Nacional, una necesidad impostergable |
Ponencia |
Susana Pérez Lira |
V |
|
|
|
Uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) por los profesores de la Universidad Autónoma de Tamaulipas |
Ponencia |
|
IV |
|
|
Facultad de Contaduría y Administración |
Competencias tecnológicas de los alumnos de primer semestre de la Facultad de Contaduría y Administración de la Universidad Autónoma de Yucatán |
Ponencia |
Margarita Estephanía Bacab Lizama |
V |
|
|
Facultad de Contaduría y Administración |
Competencias tecnológicas de los alumnos de primer semestre de la Facultad de Contaduría y Administración de la Universidad Autónoma de Yucatán |
Ponencia |
Cinthia Guadalupe Vázquez Sulub |
V |
|
|
|
De la creatividad pragmática a la ingeniería científica -El proceso enseñanza-aprendizaje mediante núcleos integradores- (parte II). Marco Histórico y referencial. |
Ponencia |
|
IV |
|
|
|
Uso de las nuevas tecnlogías educativas por los docentes de la Unidad Académica Multidisciplinaria Agronomia y Ciencias |
Ponencia |
Sergio Cruz Hernández |
IV |
|
|
|
Innovación aguascalientes |
Ponencia |
Martín Torres Muñoz |
I |
|
| Alta Calidad en Desarrollo S. C. (ALCATA) |
|
Aplicación de estándares tecnológicos al E-Learning para desarrollar sistemas de enseñanza- aprendizaje |
Cartel |
Edgar J. Larios Tapia |
II |
|
| Alta Calidad en Desarrollo S. C. (ALCATA) |
|
Aplicación de estándares tecnológicos al E-Learning para desarrollar sistemas de enseñanza- aprendizaje |
Cartel |
Leticia Almaguer Pérez |
II |
|
| Sistema de Bachillerato del Gobierno del Distrito Federal |
Preparatoria "Dr. Belisario Domínguez" |
Más allá de una experiencia musical: taller música para comunicarse y aprender. La música como recurso facilitador para el aprendizaje |
Cartel |
Enrique Muñoz Salinas |
II |
|
| Universidad de Granada (UGR) |
|
Trabajar con proyectos contextualizados para desarrollar competencias en el aula de matemáticas |
Cartel |
María M. Vega Quirós |
II |
|
| Universidad de Granada (UGR) |
|
Trabajar con proyectos contextualizados para desarrollar competencias en el aula de matemáticas |
Cartel |
José Ma. Cardeñoso |
II |
|
| Universidad de Granada (UGR) |
Departamento de Ingeniería Civil |
Propuesta para la innovación en la formación científico-tecnológica de grado y postgrado en España: hacia el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) |
Ponencia |
Paz Fernández Oliveras |
II |
|
| Universidad de Granada (UGR) |
|
Formación inicial de profesores en educación infatil: innovación en la docencia universitaria centrada en la metodología por proyectos integrados para el desarrollo del pensamiento matemático infatil |
Ponencia |
Jose María Cardeñoso Domingo |
II |
|
| Universidad de Granada (UGR) |
|
Formación inicial de profesores en educación infatil: innovación en la docencia universitaria centrada en la metodología por proyectos integrados para el desarrollo del pensamiento matemático infatil |
Ponencia |
María Luisa Oliveras Contreras |
II |
|
| Universidad de Cadiz (UCA) |
|
Trabajar con proyectos contextualizados para desarrollar competencias en el aula de matemáticas |
Cartel |
Pilar Azcarate |
II |
|
| Universidad Autónoma de Aguascalientes (UAA) |
|
El material didáctico como alternativa de mejoramiento del proceso de enseñanza y de aprendizaje de la lectura en inglés |
Cartel |
Adriana Macías Torres |
II |
|
| Universidad Autónoma de Aguascalientes (UAA) |
|
Proyectos de innovación UAA: Una oportunidad para realizar las propuestas de los profesores |
Ponencia |
Aidé T Vidal Caballero |
II |
|
| Universidad Autónoma de Aguascalientes (UAA) |
|
Proyectos de innovación UAA: Una oportunidad para realizar las propuestas de los profesores |
Ponencia |
Jesús Martínez Ruiz Velasco |
II |
|
| Universidad Autónoma de Aguascalientes (UAA) |
|
Rediseño del sito web de la unidad de formación académica de profesores con la implementación de entornos de comunicación e interacción |
Ponencia |
Karla del Rosario Saucedo Ventura |
II |
|
| Universidad Autónoma de Aguascalientes (UAA) |
|
Rediseño del sito web de la unidad de formación académica de profesores con la implementación de entornos de comunicación e interacción |
Ponencia |
Aidé Trinidad Vital Caballero |
II |
|
| Instituto Tecnológico de Pachuca (ITPACHUCA) |
|
Diseño de espacios catárticos áulicos como factor de mejoramiento de los aprendizajes significativos |
Cartel |
Noheñoa Moreno Martínez |
II |
|
| Instituto Tecnológico de Pachuca (ITPACHUCA) |
|
Diseño de espacios catárticos áulicos como factor de mejoramiento de los aprendizajes significativos |
Cartel |
Patricia García Díaz |
II |
|
| Instituto Tecnológico de Pachuca (ITPACHUCA) |
|
Diseño de espacios catárticos áulicos como factor de mejoramiento de los aprendizajes significativos |
Cartel |
Augusto Mejía Angeles |
II |
|
| Instituto Tecnológico de Pachuca (ITPACHUCA) |
|
La educación a distancia "una forma de autoaprendizaje con el uso de tecnologías de comunicación e información" |
Ponencia |
Patricia García Díaz |
II |
|
| Instituto Tecnológico de Pachuca (ITPACHUCA) |
|
La educación a distancia "una forma de autoaprendizaje con el uso de tecnologías de comunicación e información" |
Ponencia |
Nohelia Moreno Martínez |
II |
|
| Instituto Tecnológico de Pachuca (ITPACHUCA) |
|
La educación a distancia "una forma de autoaprendizaje con el uso de tecnologías de comunicación e información" |
Ponencia |
Augusto Mejía Angeles |
II |
|
| Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT) |
Coordinación de Educación a Distancia de la DACS |
Aprendiendo metodología en una alternativa independiente. DACS-UJAT. México |
Cartel |
María Teresa Pinto Blancas |
II |
|
| Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT) |
|
La Educación Virtual Vista desde la Casa |
Ponencia |
Miguel Ángel Escalante Cantú |
III |
|
| Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT) |
División Académica de Ciencias Sociales y Humanidades |
La Práctica Forense Penal como Herramienta para la Creación de Competencias Profesionales en el Futuro Licenciado en Derecho: Retos y Perspectivas en la EAD |
Ponencia |
Cecilia Natalia Díaz Aguilar |
III |
|
| Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT) |
División Académica de Ciencias Sociales y Humanidades |
La Práctica Forense Penal como Herramienta para la Creación de Competencias Profesionales en el Futuro Licenciado en Derecho: Retos y Perspectivas en la EAD |
Ponencia |
Greta de los Ángeles Serrano Pulido |
III |
|
| Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT) |
|
Impacto de la Aplicación Multimedia para la Asignatura Transversal de Lectura y Redacción en la UJAT |
Ponencia |
Sandra Aguilar Hernández |
III |
|
| Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT) |
|
Impacto de la Aplicación Multimedia para la Asignatura Transversal de Lectura y Redacción en la UJAT |
Ponencia |
Soledad Arellano Quintanar |
III |
|
| Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT) |
|
Impacto de la Aplicación Multimedia para la Asignatura Transversal de Lectura y Redacción en la UJAT |
Ponencia |
Gladys Del Carmen Medina Morales |
III |
|
| Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT) |
|
Innovando el aprendizaje en las aulas virtuales (una experiencia exitosa con estudiantes de posgrado) |
Ponencia |
Leticia del C. Romero Rodríguez |
III |
|
| Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT) |
|
Innovando el aprendizaje en las aulas virtuales (una experiencia exitosa con estudiantes de posgrado) |
Ponencia |
Jesús Nicolás Gracida Galán |
III |
|
| Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT) |
|
Innovando el aprendizaje en las aulas virtuales (una experiencia exitosa con estudiantes de posgrado) |
Ponencia |
Leonel García León |
III |
|
| Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT) |
|
El servicio social frente a la estructura universitaria y los modelos educativos hoy |
Ponencia |
Josefina Barojas Sánchez |
IV |
|
| Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT) |
|
El servicio social frente a la estructura universitaria y los modelos educativos hoy |
Ponencia |
Héctor Herrera Barragán |
IV |
|
| Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT) |
|
El servicio social frente a la estructura universitaria y los modelos educativos de hoy |
Ponencia |
Josefina Barojas Sánchez |
IV |
|
| Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT) |
|
El servicio social frente a la estructura universitaria y los modelos educativos de hoy |
Ponencia |
Héctor Herrera Barragán |
IV |
|
| Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT) |
|
El portafolio de evidencias: producto idóneo para evaluar el proceso de construcción del aprendizaje significativo en las asignaturas de Educación Abierta y a Distancia |
Ponencia |
Cecilia Natalia Díaz Aguilar |
II |
|
| Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT) |
División Académica de Ciencias de la Salud |
Estrategias de metacognición para el desarrollo de proyectos por estudiantes de medicina |
Ponencia |
Juan Manuel Muñoz Cano |
V |
|
| Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT) |
División Académica de Ciencias de la Salud |
Estrategias de metacognición para el desarrollo de proyectos por estudiantes de medicina |
Ponencia |
Juan Antonio Córdova Hernández |
V |
|
| Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT) |
División Académica de Ciencias de la Salud |
Estrategias de metacognición para el desarrollo de proyectos por estudiantes de medicina |
Ponencia |
Teresita del Niño Jesús Maldonado Salazar |
V |
|
| Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT) |
|
La evaluación y la investigación en las modalidades educativas emergentes. Estudio de un caso |
Ponencia |
Veronica García Martínez |
IV |
|
| Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT) |
|
La evaluación y la investigación en las modalidades educativas emergentes. Estudio de un caso |
Ponencia |
Angélica Favila Echauri |
IV |
|
| Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT) |
|
La evaluación y la investigación en las modalidades educativas emergentes. Estudio de un caso |
Ponencia |
Gabriela Hidalgo Quinto |
IV |
|
| Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT) |
|
Reconstruir el modelo de educación formal en ciencias de la salud |
Cartel |
Juan Manuel Muñoz Cano |
I |
|
| Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT) |
|
Reconstruir el modelo de educación formal en ciencias de la salud |
Cartel |
Jorge Cruz Vera |
I |
|
| Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT) |
|
Reconstruir el modelo de educación formal en ciencias de la salud |
Cartel |
Teresita del Niño Jesús Maldonado Salazar |
I |
|
| Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT) |
|
La literatura: una propuesta para la formación del valor de la libertad |
Cartel |
Isidoro Villator León |
I |
|
| Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT) |
|
Licenciatura en Derecho en la modalidad abierta y a distancia, como alternativa educativa en la División Académica de Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco |
Ponencia |
José Luis Martín Ocaña Madrazo |
I |
|
| Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT) |
|
Licenciatura en Derecho en la modalidad abierta y a distancia, como alternativa educativa en la División Académica de Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco |
Ponencia |
Moisés Acosta García |
I |
|
| Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT) |
|
Reconstruir el modelo de educación formal en ciencias de la salud |
Ponencia |
Juan Manuel Muñoz Cano |
I |
|
| Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT) |
|
Reconstruir el modelo de educación formal en ciencias de la salud |
Ponencia |
Jorge Cruz Vera |
I |
|
| Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT) |
|
Reconstruir el modelo de educación formal en ciencias de la salud |
Ponencia |
Teresita del Niño Jesús Maldonado Salazar |
I |
|
| Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT) |
|
Modelo innovador para la formación profesional de enfermeras en la Región Sureste de México |
Ponencia |
María Teresa Pinto Blancas |
I |
|
| Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT) |
|
Modelo innovador para la formación profesional de enfermeras en la Región Sureste de México |
Ponencia |
Leticia Figueroa Silva |
I |
|
| Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT) |
|
Modelo innovador para la formación profesional de enfermeras en la Región Sureste de México |
Ponencia |
Ricarda García Tejero |
I |
|
| Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (UAEH) |
|
Las condiciones institucionales de formación docente para el uso de las nuevas tecnologías |
Cartel |
José Lucas Martínez |
II |
|
| Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (UAEH) |
Área Académica de Ciencias de la Educación |
La Experiencia de Formación de Profesores en Aprendizaje Cooperativo en la UAEH |
Ponencia |
Rosamary Selene Lara Villanueva |
III |
|
| Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (UAEH) |
Área Académica de Ciencias de la Educación |
La Experiencia de Formación de Profesores en Aprendizaje Cooperativo en la UAEH |
Ponencia |
Tiburcio Moreno Olivos |
III |
|
| Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (UAEH) |
|
Proyecto de desarrollo de material didáctico en apoyo a la formación docente |
Ponencia |
Silvia Soledad Moreno Gutiérrez |
III |
|
| Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (UAEH) |
|
Proyecto de desarrollo de material didáctico en apoyo a la formación docente |
Ponencia |
María de los Ángeles Alonso Lavernia |
III |
|
| Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (UAEH) |
|
Proyecto de desarrollo de material didáctico en apoyo a la formación docente |
Ponencia |
Yira Muñoz Sánchez |
III |
|
| Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (UAEH) |
|
Recursos educativos abiertos en el desarrollo de competencias en la educación virtual |
Ponencia |
Sandra Luz Hernández Mendoza |
IX |
|
| Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (UAEH) |
|
Recursos educativos abiertos en el desarrollo de competencias en la educación virtual |
Ponencia |
Theira Irasema Samperio Monroy |
IX |
|
| Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (UAEH) |
|
Recursos educativos abiertos en el desarrollo de competencias en la educación virtual |
Ponencia |
Jorge Martin Hernández Mendoza |
IX |
|
| Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (UAEH) |
|
Comparabilidad de Estudios: caso normativo del Sistema de Universidad Virtual de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo |
Ponencia |
Lourdes Hernández Aguilar |
IX |
|
| Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (UAEH) |
|
Comparabilidad de Estudios: caso normativo del Sistema de Universidad Virtual de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo |
Ponencia |
Maribel Pérez Pérez |
IX |
|
| Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (UAEH) |
Campus virtual |
Sistema autoejecutable de exámenes interactivos por computadora |
Ponencia |
Alejandro de Fuentes Martínez |
II |
|
| Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (UAEH) |
Instituto de Ciencias Sociales y Humanidades |
Desde las voces de los profesores: una propuesta para construir la equidad en aulas de educación primaria |
Ponencia |
Rosamary Selene Lara Villanueva |
II |
|
| Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (UAEH) |
|
Sistema Virtual de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo |
Ponencia |
Ma de Lourdes Hernández Aguilar |
V |
|
| Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (UAEH) |
|
Sistema Virtual de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo |
Ponencia |
Guillermo Edgar Rabling Conde |
V |
|
| Universidad Autónoma de Baja California (UABC) |
Facultad de Economía y Relaciones Internacionales (FEyRI) |
El sistema de información integral del estudiante, para fortalecer la tutoría académica |
Cartel |
Reyna Isabel Rora Rivera |
II |
|
| Universidad Autónoma de Baja California (UABC) |
Facultad de Economía y Relaciones Internacionales (FEyRI) |
El sistema de información integral del estudiante, para fortalecer la tutoría académica |
Cartel |
José de Jesús Zamarripa Topete |
II |
|
| Universidad Autónoma de Baja California (UABC) |
Facultad de Ciencias Humanas (FCH) |
La Dimensión Social en Programas Semiescolarizados con la Integración de las NTIC |
Ponencia |
Eloisa Gallegos Santiago |
III |
|
| Universidad Autónoma de Baja California (UABC) |
Facultad de Ciencias Humanas (FCH) |
La Dimensión Social en Programas Semiescolarizados con la Integración de las NTIC |
Ponencia |
Elsa del Carmen Villegas Morán |
III |
|
| Universidad Autónoma de Baja California (UABC) |
Facultad de Ciencias Humanas (FCH) |
La Dimensión Social en Programas Semiescolarizados con la Integración de las NTIC |
Ponencia |
María Margarita Barak Velásquez |
III |
|
| Universidad Autónoma de Baja California (UABC) |
Facultad de Ciencias Humanas (FCH) |
Readaptación y reinserción social de adultos en reclusión, la experiencia de la Universidad Autónoma de Baja California en el sistema de Educación Superior |
Ponencia |
Jesús Gallegos Santiago |
III |
|
| Universidad Autónoma de Baja California (UABC) |
Facultad de Ciencias Humanas (FCH) |
Readaptación y reinserción social de adultos en reclusión, la experiencia de la Universidad Autónoma de Baja California en el sistema de Educación Superior |
Ponencia |
Joaquín Vázquez García |
III |
|
| Universidad Autónoma de Baja California (UABC) |
Facultad de Ciencias Humanas (FCH) |
Readaptación y reinserción social de adultos en reclusión, la experiencia de la Universidad Autónoma de Baja California en el sistema de Educación Superior |
Ponencia |
Graciela Paz Alvarado |
III |
|
| Universidad Autónoma de Baja California (UABC) |
|
El trabajo colaborativo como innovación educativa en la formación de la Maestría en Educación Media Superior, UPN, Mexicali |
Ponencia |
María Celina Aguirre Ibarra |
IX |
|
| Universidad Autónoma de Baja California (UABC) |
|
El trabajo colaborativo como innovación educativa en la formación de la Maestría en Educación Media Superior, UPN, Mexicali |
Ponencia |
José de Jesús Sánchez Ortiz |
IX |
|
| Universidad Autónoma de Baja California (UABC) |
Jefatura del Departamento de Planeación e Imagen Institucional Campus Tijuana |
Resultados el programa binacional MEXUS entre la Universidad Estatal de San Diego y la Universidad Autónoma de Baja California de la Facultad de Contaduría y Administración Campus Tijuana |
Ponencia |
Raquel Talavera Chávez |
II |
|
| Universidad Autónoma de Baja California (UABC) |
Coordinación de la Carrera de Licenciado en Contaduría. Campus Tijuana |
Resultados el programa binacional MEXUS entre la Universidad Estatal de San Diego y la Universidad Autónoma de Baja California de la Facultad de Contaduría y Administración Campus Tijuana |
Ponencia |
Soledad Plazola Rivera |
II |
|
| Universidad Autónoma de Baja California (UABC) |
Coordinación de la Carrera de Licenciado en Negocios Internacionales. Campus Tijuana |
Resultados el programa binacional MEXUS entre la Universidad Estatal de San Diego y la Universidad Autónoma de Baja California de la Facultad de Contaduría y Administración Campus Tijuana |
Ponencia |
Marianna Berrelleza Carrillo |
II |
|
| Universidad Autónoma de Baja California (UABC) |
Campus Tijuana |
La innovación educativa desde la propuesta de la investigación-acción |
Ponencia |
María Celina Aguirre Ibarra |
VIII |
|
| Universidad Autónoma de Baja California (UABC) |
Facultad de Pedagogía e Innovación Educativa |
¿Qué opinan los profesores universitarios de su trabajo colaborativo? |
Ponencia |
Clotilde Lomeli Agruel |
II |
|
| Universidad Autónoma de Baja California (UABC) |
Facultad de Pedagogía e Innovación Educativa |
¿Qué opinan los profesores universitarios de su trabajo colaborativo? |
Ponencia |
Armandina Serna Rodríguez |
II |
|
| Universidad Autónoma de Baja California (UABC) |
Facultad de Pedagogía e Innovación Educativa |
¿Qué opinan los profesores universitarios de su trabajo colaborativo? |
Ponencia |
Salvador Ponce Ceballos |
II |
|
| Universidad Autónoma de Baja California (UABC) |
|
Identificación del estilo de aprendizaje, un apoyo para lograr la competencia |
Ponencia |
Sara Talavera Chávez |
V |
|
| Universidad Autónoma de Baja California (UABC) |
|
Identificación del estilo de aprendizaje, un apoyo para lograr la competencia |
Ponencia |
María Soledad Plazola Rivera |
V |
|
| Universidad Autónoma de Baja California (UABC) |
|
Identificación del estilo de aprendizaje, un apoyo para lograr la competencia |
Ponencia |
Marianna Berrelleza Carrillo |
V |
|
| Universidad Autónoma de Baja California (UABC) |
Facultad de Ingeniería |
Estudio comparativo sobre la eficiencia de las actividades cognitivas a partir de dos enfoques de enseñanza: tradicional y otro que involucra tecnología de la calculadora para abordar aplicaciones de las ecuaciones diferenciales |
Ponencia |
Maximiliano de las Fuentes Lara |
V |
|
| Universidad Autónoma de Baja California (UABC) |
Instituto de Ingeniería |
Estudio comparativo sobre la eficiencia de las actividades cognitivas a partir de dos enfoques de enseñanza: tradicional y otro que involucra tecnología de la calculadora para abordar aplicaciones de las ecuaciones diferenciales |
Ponencia |
José Luis Arcos Vega |
V |
|
| Universidad Autónoma de Baja California (UABC) |
Facultad de Ingeniería |
Estudio comparativo sobre la eficiencia de las actividades cognitivas a partir de dos enfoques de enseñanza: tradicional y otro que involucra tecnología de la calculadora para abordar aplicaciones de las ecuaciones diferenciales |
Ponencia |
Carlos Raúl Navarro González |
V |
|
| Universidad Autónoma de Baja California (UABC) |
|
Tuning América Latina y el perfil del docente en el área de educación y humanidades de la UABC |
Ponencia |
Beatriz A Romero Noyola |
V |
|
| Universidad Autónoma de Baja California (UABC) |
|
Tuning América Latina y el perfil del docente en el área de educación y humanidades de la UABC |
Ponencia |
José Luis Arcos Vega |
V |
|
| Universidad Autónoma de Baja California (UABC) |
Facultad de Contaduría y Administración |
Maestría en Tecnologías de Información y la Comunicación. Un programa de innovación educativa |
Ponencia |
Margarita Ramírez Ramírez |
II |
|
| Universidad Autónoma de Baja California (UABC) |
Facultad de Contaduría y Administración |
Maestría en Tecnologías de Información y la Comunicación. Un programa de innovación educativa |
Ponencia |
Esperanza Manrique Rojas |
II |
|
| Universidad Autónoma de Baja California (UABC) |
Facultad de Contaduría y Administración |
Maestría en Tecnologías de Información y la Comunicación. Un programa de innovación educativa |
Ponencia |
María del Consuelo Salgado Soto |
II |
|
| Universidad Autónoma de Baja California (UABC) |
Facultad de Contaduría y Administración |
Análisis de resultados obtenidos al incluir la plataforma blackboard en cursos impartidos en la Facultad de Contaduría y Administración en Tijuana |
Ponencia |
Maricela Sevilla Caro |
II |
|
| Universidad Autónoma de Baja California (UABC) |
Facultad de Contaduría y Administración |
Análisis de resultados obtenidos al incluir la plataforma blackboard en cursos impartidos en la Facultad de Contaduría y Administración en Tijuana |
Ponencia |
Nora del Carmen Osuna Millán |
II |
|
| Universidad Autónoma de Baja California (UABC) |
Facultad de Contaduría y Administración |
Análisis de resultados obtenidos al incluir la plataforma blackboard en cursos impartidos en la Facultad de Contaduría y Administración en Tijuana |
Ponencia |
Hilda Beatriz Ramírez Moreno |
II |
|
| Universidad Autónoma de Baja California (UABC) |
|
La educación superior a distancia |
Cartel |
José Raul Robles Cortez |
I |
|
| Universidad Autónoma de Baja California (UABC) |
|
Maestría en Tecnologías de la Información y la Comunicación (MTIC) |
Cartel |
Margarita Ramírez Ramírez |
I |
|
| Universidad Autónoma de Baja California (UABC) |
|
Maestría en Tecnologías de la Información y la Comunicación (MTIC) |
Cartel |
Esperanza Manrique Rojas |
I |
|
| Universidad Autónoma de Baja California (UABC) |
|
Maestría en Tecnologías de la Información y la Comunicación (MTIC) |
Cartel |
Jorge Inés Morales Garfias |
I |
|
| Universidad Autónoma de Baja California (UABC) |
Facultad de Contaduría y Administración |
El proceso de socialización en la educación universitaria |
Ponencia |
José Raul Robles Cortez |
I |
|
| Universidad Autónoma de Baja California (UABC) |
Facultad de Contaduría y Administración |
El proceso de socialización en la educación universitaria |
Ponencia |
Daniel Muñoz Zapata |
I |
|
| Universidad Autónoma de Baja California (UABC) |
|
Aprendizaje significativo y enseñanza de los contenidos de la historia del sistema educativo mexicano en estudiantes de Nivel Superior |
Cartel |
Joaquín Vázquez García |
I |
|
| Universidad Autónoma de Baja California (UABC) |
|
Aprendizaje significativo y enseñanza de los contenidos de la historia del sistema educativo mexicano en estudiantes de Nivel Superior |
Cartel |
Blanca Verónica Bastidas Valdez |
I |
|
| Universidad Autónoma de Baja California (UABC) |
|
Aprendizaje significativo y enseñanza de los contenidos de la historia del sistema educativo mexicano en estudiantes de Nivel Superior |
Cartel |
Maura Hirales Pacheco |
I |
|
| Universidad Autónoma de Baja California (UABC) |
|
Seguimiento al programa de identidad pedagógica universitaria de la UABC |
Ponencia |
Elva Carrillo López |
I |
|
| Universidad Autónoma de Baja California (UABC) |
|
Seguimiento al programa de identidad pedagógica universitaria de la UABC |
Ponencia |
Karla Cervantes Collado |
I |
|
| Universidad Autónoma de Baja California (UABC) |
|
Seguimiento al programa de identidad pedagógica universitaria de la UABC |
Ponencia |
Rosa Heras Modad |
I |
|
| Universidad de Málaga (UMA) |
Revista Académica de Investigaciones sobre el Estado y el Gobierno |
Usabilidad para sitios web educativos |
Cartel |
Raymundo Castillo Bautista |
II |
|
| Universidad de Málaga (UMA) |
Revista Académica de Investigaciones sobre el Estado y el Gobierno |
Usabilidad para sitios web educativos |
Cartel |
Sudana Delfina Bautista Alvarado |
II |
|
| Universidad de Málaga (UMA) |
Revista Académica de Investigaciones sobre el Estado y el Gobierno |
Usabilidad para sitios web educativos |
Cartel |
Alejandra Juárez Anguiano |
II |
|
| Universidad de Málaga (UMA) |
Revista Académica de Investigaciones sobre el Estado y el Gobierno |
El caso de la Revista Académica ISEG (en línea) |
Ponencia |
Raymundo Castillo Bautista |
II |
|
| Universidad del Valle de México (UVM) |
Campus Chapultepec |
La educación superior como formadora de un modo de vida |
Cartel |
Martha L. Luna Ontiveros |
II |
|
| Universidad del Valle de México (UVM) |
Campus Querétaro |
Estrategias de Enseñanza e Aprendizaje e Influencia de las Corrientes Psicológicas en la Didáctica de las Ciencias Naturales en Seis Bachilleratos Públicos y Privados en el Municipio de San Juan del Rio Querétaro, México |
Cartel |
Gabriela Olvera Landeros |
III |
|
| Universidad del Valle de México (UVM) |
|
Diseño curricular basado en competencias para la formación profesional en el área de servicios financieros y bancarios: una experiencia en la Universidad del Valle de México |
Ponencia |
Ana María Martínez Luna |
VIII |
|
| Universidad del Valle de México (UVM) |
|
El proceso de elaboración del benchmarking como primer paso del desarrollo curricular |
Ponencia |
Erik Castilla Esquivel |
VIII |
|
| Universidad del Valle de México (UVM) |
|
La desigualdad educativa en el nivel superior ocasionada por las brechas digitales |
Ponencia |
Blanca Patricia Guevara Domínguez |
VI |
|
| Universidad del Valle de México (UVM) |
|
Los rankings universitarios y las competencias docentes: un análisis de las mejores universidades |
Ponencia |
Yunuen Ixchel Guzmán Cedillo |
VIII |
|
| Universidad del Valle de México (UVM) |
|
Los rankings universitarios y las competencias docentes: un análisis de las mejores universidades |
Ponencia |
Diana Natalia Lima Villeda |
VIII |
|
| Universidad del Valle de México (UVM) |
Campus Chapultepec |
La relevancia de la bitácora como un instrumento formativo profesional |
Ponencia |
Martha Luna Ontiveros |
I |
|
| Casa de Cultura "Jesús Reyes Heroles" |
|
Talleres de enseñanza de danzas tradicionales de México |
Cartel |
Jaqueline Arch Tirado |
II |
|
| Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) |
Centro de Investigación en Ciencia Aplicada y Tecnología Avanzada (CICATA) |
Diseño y elaboración de una práctica de laboratorio basado en computadora para la enseñanza del tema de movimiento a Nivel Medio Básico |
Cartel |
Rosa Gabriela Camero Berrones |
II |
|
| Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) |
Centro de Investigación en Ciencia Aplicada y Tecnología Avanzada (CICATA) |
Diseño y elaboración de una práctica de laboratorio basado en computadora para la enseñanza del tema de movimiento a Nivel Medio Básico |
Cartel |
Martín Guadalupe Zapata Torres |
II |
|
| Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) |
Facultad de Ingeniería |
Diseño y elaboración de una práctica de laboratorio basado en computadora para la enseñanza del tema de movimiento a Nivel Medio Básico |
Cartel |
Julio Laria Menchaca |
II |
|
| Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) |
|
El trabajo tutorial y su impacto en la trayectoria escolar del estudiante universitario |
Ponencia |
Alejandra Ramírez Carrillo |
VIII |
|
| Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) |
|
El trabajo tutorial y su impacto en la trayectoria escolar del estudiante universitario |
Ponencia |
Dora María LLadó Lárraga |
VIII |
|
| Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) |
|
El trabajo tutorial y su impacto en la trayectoria escolar del estudiante universitario |
Ponencia |
Luis Iván Sánchez Rodríguez |
VIII |
|
| Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) |
|
El trabajo tutorial y su impacto en la trayectoria escolar del estudiante universitario |
Ponencia |
Teresa de Jesús Guzmán Acuña |
VIII |
|
| Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) |
Facultad de Odontología |
El Desarrollo de la Investigación, la Informática y la Educación en la Universidad |
Ponencia |
Regalado Rodriguez Ramon |
IV |
|
| Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) |
Facultad de Odontología |
El Desarrollo de la Investigación, la Informática y la Educación en la Universidad |
Ponencia |
Rodriguez GaucinMa Alicia |
IV |
|
| Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) |
Unidad Académica de Ciencias Jurídicas y Sociales (UACJS) |
La productividad científica en profesores de psicología del sur de Tamaulipas: una aproximación inicial. |
Ponencia |
Ennio Héctor Carro Pérez |
IV |
|
| Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) |
Unidad Académica de Ciencias Jurídicas y Sociales (UACJS) |
La productividad científica en profesores de psicología del sur de Tamaulipas: una aproximación inicial. |
Ponencia |
Jorge Carlos González González |
IV |
|
| Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) |
|
Los cambios en la profesión académica y la innovación educativa |
Ponencia |
Antonio Galván Vera |
IV |
|
| Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) |
|
Los cambios en la profesión académica y la innovación educativa |
Ponencia |
Teresa de Jesús Guzmán Acuña |
IV |
|
| Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) |
|
Los cambios en la profesión académica y la innovación educativa |
Ponencia |
Olga Hernández Limón |
IV |
|
| Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) |
|
Entrenando para una visión propositiva |
Ponencia |
Carlos B Porras Villarreal |
IX |
|
| Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) |
|
La educación emprendedora en las instituciones de educación superior: experiencias del Programa Emprendedor de la Universidad Autónoma de Tamaulipas |
Ponencia |
Rafael Alejandro Vaquera Salazar |
IX |
|
| Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) |
|
Asignaturas del núcleo de formación básica en línea en la Universidad Autónoma de Tamaulipas |
Ponencia |
Arturo Amaya A |
IX |
|
| Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) |
|
Sistematización administrativa de la actividad tutorial |
Ponencia |
Rodolfo Vargas Vázquez |
IX |
|
| Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) |
|
Sistematización administrativa de la actividad tutorial |
Ponencia |
Leticia Varela Salas |
IX |
|
| Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) |
|
El Sistema de Educación Permanente y el acercamiento a la comunidad tamaulipeca |
Ponencia |
Juan José González Cabriales |
IX |
|
| Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) |
|
El Sistema de Educación Permanente y el acercamiento a la comunidad tamaulipeca |
Ponencia |
Patricia Miranda Luna |
IX |
|
| Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) |
|
Generación Net: La importancia para la innovación educativa de conocer sus características e identificar sus competencias. |
Ponencia |
Julio César González Mariño, |
IV |
|
| Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) |
Unidad Academia Multidisciplinaria de Ciencias Educación y Humanidades (UAMCEH) |
Percepción, conocimientos y disposición que tiene la comunidad escolar del Centro de Lenguas y Lingüística Aplicada (CELLAPUAMCEH- UAT) sobre la educación a distancia y las TIC. |
Ponencia |
Humberto Rodríguez Hernández |
IV |
|
| Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) |
Unidad Academia Multidisciplinaria de Ciencias Educación y Humanidades (UAMCEH) |
Percepción, conocimientos y disposición que tiene la comunidad escolar del Centro de Lenguas y Lingüística Aplicada (CELLAPUAMCEH- UAT) sobre la educación a distancia y las TIC. |
Ponencia |
Virginia Elizabeth Alanís Marroquín |
IV |
|
| Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) |
Unidad Academia Multidisciplinaria de Ciencias Educación y Humanidades (UAMCEH) |
Percepción, conocimientos y disposición que tiene la comunidad escolar del Centro de Lenguas y Lingüística Aplicada (CELLAPUAMCEH- UAT) sobre la educación a distancia y las TIC. |
Ponencia |
Nali Borrego Ramírez |
IV |
|
| Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) |
|
Aprovechamiento del campus en línea de la Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) |
Ponencia |
Cruz Alberto Martínez Arcos |
VIII |
|
| Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) |
|
Aprovechamiento del campus en línea de la Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) |
Ponencia |
Olga Hernández Limón |
VIII |
|
| Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) |
|
Aprovechamiento del campus en línea de la Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) |
Ponencia |
Teresa Guzmán Acuña |
VIII |
|
| Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) |
Unidad Académica de Derecho y Ciencias Sociales “Lic Francisco Hernández García” |
La transmisión de los juicios orales en tiempo real en las aulas de las licenciaturas de derecho de la universidad autónoma de tamaulipas como una estrategia innovadora en los espacios de aprendizaje |
Cartel |
María Taide Garza Guerra |
IV |
|
| Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) |
Unidad Académica de Derecho y Ciencias Sociales “Lic Francisco Hernández García” |
La transmisión de los juicios orales en tiempo real en las aulas de las licenciaturas de derecho de la universidad autónoma de tamaulipas como una estrategia innovadora en los espacios de aprendizaje |
Cartel |
Carlo Hinojosa Cantú |
IV |
|
| Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) |
Unidad Académica de Derecho y Ciencias Sociales “Lic Francisco Hernández García” |
La transmisión de los juicios orales en tiempo real en las aulas de las licenciaturas de derecho de la universidad autónoma de tamaulipas como una estrategia innovadora en los espacios de aprendizaje |
Cartel |
Alejandro Saiz Zorrilla |
IV |
|
| Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) |
Unidad Académica de Derecho y Ciencias Sociales “Lic Francisco Hernández García” |
La transmisión de los juicios orales en tiempo real en las aulas de las licenciaturas de derecho de la universidad autónoma de tamaulipas como una estrategia innovadora en los espacios de aprendizaje |
Cartel |
Yadhira Uvalle Benavides |
IV |
|
| Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) |
|
Percepciones de los investigadores SNI del Estado de Tamaulipas sobre la trascendencia e impacto de los resultados de su quehacer académico |
Ponencia |
Teresa Guzmán Acuña |
VIII |
|
| Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) |
|
Percepciones de los investigadores SNI del Estado de Tamaulipas sobre la trascendencia e impacto de los resultados de su quehacer académico |
Ponencia |
Jaalam Pérez Sena |
VIII |
|
| Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) |
|
Percepciones de los investigadores SNI del Estado de Tamaulipas sobre la trascendencia e impacto de los resultados de su quehacer académico |
Ponencia |
Josefina Guzmán Acuña |
VIII |
|
| Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) |
Unidad Académica de Ciencias Jurídicas y Sociales (UACJS) |
Realidades del Sistema Educativo en México y las Innovaciones Educativas: Estudio de caso de las telesecundarias en Tabasco. |
Ponencia |
Roberto Ochoa García |
IV |
|
| Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) |
Unidad Académica de Ciencias Jurídicas y Sociales (UACJS) |
Realidades del Sistema Educativo en México y las Innovaciones Educativas: Estudio de caso de las telesecundarias en Tabasco. |
Ponencia |
Fausto Flores García |
IV |
|
| Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) |
Unidad Académica de Ciencias Jurídicas y Sociales (UACJS) |
Realidades del Sistema Educativo en México y las Innovaciones Educativas: Estudio de caso de las telesecundarias en Tabasco. |
Ponencia |
Eugenio Ruiz Torres |
IV |
|
| Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) |
Unidad Academia Multidisciplinaria de Ciencias Educación y Humanidades (UAMCEH) |
Innovación de las estructuras de gestión y liderazgo educativo para una gestión de la innovación ante los nuevos escenarios de la educación superior |
Ponencia |
Eleuterio Zúñiga Reyes |
IV |
|
| Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) |
Unidad Academia Multidisciplinaria de Ciencias Educación y Humanidades (UAMCEH) |
Innovación de las estructuras de gestión y liderazgo educativo para una gestión de la innovación ante los nuevos escenarios de la educación superior |
Ponencia |
Valentín Ávila Márquez |
IV |
|
| Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) |
Unidad Academia Multidisciplinaria de Ciencias Educación y Humanidades (UAMCEH) |
Innovación de las estructuras de gestión y liderazgo educativo para una gestión de la innovación ante los nuevos escenarios de la educación superior |
Ponencia |
Martín Govea Berrones |
IV |
|
| Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) |
Unidad Academia Multidisciplinaria de Ciencias Educación y Humanidades (UAMCEH) |
La contribución de los Cuerpos Académicos para el liderazgo en la gestión e innovación del conocimiento |
Ponencia |
Luis Iván Sánchez Rodríguez |
IV |
|
| Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) |
Unidad Academia Multidisciplinaria de Ciencias Educación y Humanidades (UAMCEH) |
La contribución de los Cuerpos Académicos para el liderazgo en la gestión e innovación del conocimiento |
Ponencia |
Dora Ma Lladó Lárraga |
IV |
|
| Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) |
Unidad Academia Multidisciplinaria de Ciencias Educación y Humanidades (UAMCEH) |
La contribución de los Cuerpos Académicos para el liderazgo en la gestión e innovación del conocimiento |
Ponencia |
Teresa de Jesús Guzmán Acuña |
IV |
|
| Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) |
Unidad Academia Multidisciplinaria de Ciencias Educación y Humanidades (UAMCEH) |
Evaluación del desempeño académico de los alumnos egresados de la UAMCEH-UAT en 2008 mediante el cuestionario de competencias genéricas: un instrumento para el diagnóstico y la innovación curricular |
Ponencia |
Francesc Tort Chavarría |
IV |
|
| Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) |
Unidad Academia Multidisciplinaria de Ciencias Educación y Humanidades (UAMCEH) |
Evaluación del desempeño académico de los alumnos egresados de la UAMCEH-UAT en 2008 mediante el cuestionario de competencias genéricas: un instrumento para el diagnóstico y la innovación curricular |
Ponencia |
Florentino Martínez Martínez |
IV |
|
| Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) |
Facultad de Ingeniería |
El ambiente de innovación en la enseñanza y las nuevas tecnologías |
Ponencia |
Javier Chávez Meléndez |
IV |
|
| Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) |
Facultad de Ingeniería |
El ambiente de innovación en la enseñanza y las nuevas tecnologías |
Ponencia |
Juan Antonio Olguín Murrieta |
IV |
|
| Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) |
Facultad de Ingeniería |
El ambiente de innovación en la enseñanza y las nuevas tecnologías |
Ponencia |
José de Jesús Guerrero Rodríguez |
IV |
|
| Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) |
|
Las universidades virtuales. Una segunda evolución ene l uso de dispositivos inalambricos para el proceso educativo |
Ponencia |
Ma del Carmen Orendain de los Santos |
IV |
|
| Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) |
|
Las universidades virtuales. Una segunda evolución ene l uso de dispositivos inalambricos para el proceso educativo |
Ponencia |
María Claudia Orendain de los Santos |
IV |
|
| Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) |
|
Las universidades virtuales. Una segunda evolución ene l uso de dispositivos inalambricos para el proceso educativo |
Ponencia |
Jorge Antonio Gutiérrez López |
IV |
|
| Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) |
|
La alfabetización académica como estrategia de innovación educativa |
Ponencia |
Ruth Roux |
IV |
|
| Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) |
Dirección General de Innovación Tecnológica |
La elaboración de objetos de aprendizaje como propuesta estratégica para la innovación educativa y la incorporación de las TIC en la práctica docente. |
Ponencia |
Gabriela E Padilla Sánchez |
IV |
|
| Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) |
Dirección General de Innovación Tecnológica |
La elaboración de objetos de aprendizaje como propuesta estratégica para la innovación educativa y la incorporación de las TIC en la práctica docente. |
Ponencia |
Marco A Treviño Rodríguez |
IV |
|
| Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) |
Dirección General de Innovación Tecnológica |
La elaboración de objetos de aprendizaje como propuesta estratégica para la innovación educativa y la incorporación de las TIC en la práctica docente. |
Ponencia |
Carlos E Portes Flores |
IV |
|
| Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) |
|
Innovación en el Aula a Través del Discurso del Maestro |
Ponencia |
Evelia Reséndiz Balderas |
IV |
|
| Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) |
|
Consideraciones para la implementación del modelo por competencias en la Universidad Autónoma de Tamaulipas |
Ponencia |
Olga Hernández Limón |
V |
|
| Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) |
|
Consideraciones para la implementación del modelo por competencias en la Universidad Autónoma de Tamaulipas |
Ponencia |
Teresa Guzmán Acuña |
V |
|
| Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) |
|
Consideraciones para la implementación del modelo por competencias en la Universidad Autónoma de Tamaulipas |
Ponencia |
Josefina Guzmán Acuña |
V |
|
| Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) |
|
Uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) por los profesores de la Universidad Autónoma de Tamaulipas |
Ponencia |
Noel Ruiz Olivares |
IV |
|
| Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) |
|
Uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) por los profesores de la Universidad Autónoma de Tamaulipas |
Ponencia |
Mónica Lizeth Hernández Vega |
IV |
|
| Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) |
|
Uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) por los profesores de la Universidad Autónoma de Tamaulipas |
Ponencia |
Michelle Adriana Recio Saucedo |
IV |
|
| Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) |
|
Uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) por los profesores de la Universidad Autónoma de Tamaulipas |
Ponencia |
Sergio Correa Gutiérrez |
IV |
|
| Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) |
|
Una experiencia de innovación del aprendizaje tradicional enla Universidad del Norteste |
Ponencia |
Michel Recio Saucedo |
IV |
|
| Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) |
|
Téecnologías emergentes, software libre y open access: La innovación sin límites |
Ponencia |
José Luis Gerardo González García |
IV |
|
| Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) |
|
Téecnologías emergentes, software libre y open access: La innovación sin límites |
Ponencia |
Olga Hernández Limón |
IV |
|
| Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) |
|
Téecnologías emergentes, software libre y open access: La innovación sin límites |
Ponencia |
Teresa de Jesús Guzmán Acuña |
IV |
|
| Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) |
|
La realidad virtual en los ambientes de aprendizaje |
Ponencia |
Zoroayka Virginia Sandoval |
IV |
|
| Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) |
|
La realidad virtual en los ambientes de aprendizaje |
Ponencia |
Ma de Lourdes Cantú Gallegos |
IV |
|
| Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) |
|
Una innovación necesaria. El núcleo de formación básica universitaria de la Universidad Autónoma de Tamaulipas |
Ponencia |
Marco Aurelio Navarro Leal |
IV |
|
| Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) |
|
Una innovación necesaria. El núcleo de formación básica universitaria de la Universidad Autónoma de Tamaulipas |
Ponencia |
Josefina Guzmán Acuña |
IV |
|
| Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) |
Facultad de Odontología |
Aprendizaje basado en competencias modelo innovador en los planes educativos para la formación y capacitación odontológica |
Ponencia |
María Alicia Rodríguez Gaucin |
IV |
|
| Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) |
Facultad de Odontología |
Aprendizaje basado en competencias modelo innovador en los planes educativos para la formación y capacitación odontológica |
Ponencia |
Ramón Regalado Rodríguez |
IV |
|
| Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) |
|
Percepción de los estudiantes ante la flexibilidad curricular: el caso de la unidad académica multidisciplinaria de ciencias, educación y humanidades |
Ponencia |
Xóchitl Gómez Crodero |
IV |
|
| Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) |
|
Percepción de los estudiantes ante la flexibilidad curricular: el caso de la unidad académica multidisciplinaria de ciencias, educación y humanidades |
Ponencia |
Michelle Recio Saucedo |
IV |
|
| Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) |
|
Percepción de los estudiantes ante la flexibilidad curricular: el caso de la unidad académica multidisciplinaria de ciencias, educación y humanidades |
Ponencia |
Sergio Correa Gutiérrez |
IV |
|
| Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) |
Facultad de Ingeniería |
¿Qué sí es y que no es innovación educativa? |
Ponencia |
Esperanza Martínez Cano |
IV |
|
| Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) |
Facultad de Ingeniería |
¿Qué sí es y que no es innovación educativa? |
Ponencia |
J Enrique Compeán Ramírez |
IV |
|
| Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) |
Facultad de Ingeniería |
¿Qué sí es y que no es innovación educativa? |
Ponencia |
Blanca Patricia Rubio Lajas |
IV |
|
| Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) |
Facultad de Ingeniería |
¿Qué sí es y que no es innovación educativa? |
Ponencia |
Ángel Rodríguez Gómez |
IV |
|
| Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) |
|
Competencias docentes en la educación superior |
Ponencia |
Noé Cuervo Vázquez |
IV |
|
| Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) |
|
Competencias docentes en la educación superior |
Ponencia |
Evelia Reséndiz Balderas |
IV |
|
| Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) |
|
Competencias docentes en la educación superior |
Ponencia |
Sergio Correa Gutiérrez |
IV |
|
| Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) |
|
Reforma e innovación curricular en la Universidad Autónoma de Tamaulipas |
Ponencia |
Luis Iván Sánchez Rodríguez |
IV |
|
| Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) |
|
Reforma e innovación curricular en la Universidad Autónoma de Tamaulipas |
Ponencia |
Marco A Navarro Leal |
IV |
|
| Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) |
|
Reforma e innovación curricular en la Universidad Autónoma de Tamaulipas |
Ponencia |
Margarita Gómez Medina |
IV |
|
| Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) |
|
Uso de las nuevas tecnlogías educativas por los docentes de la Unidad Académica Multidisciplinaria Agronomia y Ciencias |
Ponencia |
Fernando Leal Ríos |
IV |
|
| Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) |
|
Uso de las nuevas tecnlogías educativas por los docentes de la Unidad Académica Multidisciplinaria Agronomia y Ciencias |
Ponencia |
Agapito Salinas Gutiérrez |
IV |
|
| Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) |
|
Uso de las nuevas tecnlogías educativas por los docentes de la Unidad Académica Multidisciplinaria Agronomia y Ciencias |
Ponencia |
Maryby Lucio Castillo |
IV |
|
| Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) |
|
Uso de las nuevas tecnlogías educativas por los docentes de la Unidad Académica Multidisciplinaria Agronomia y Ciencias |
Ponencia |
Ma Magdalena Flores Morelos; Rocio Magaly Muñiz Rivera |
IV |
|
| Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) |
|
Competencias tecnológicas de los alumnos de la Unidad Académica Multidisciplinaria Agronomía y Ciencias |
Ponencia |
Fernando Leal Ríos |
IV |
|
| Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) |
|
Competencias tecnológicas de los alumnos de la Unidad Académica Multidisciplinaria Agronomía y Ciencias |
Ponencia |
Froylan A Lucero Magaña |
IV |
|
| Instituto de Investigación de Tecnología Educativa (INITE) |
|
Portafolios digital: innovación educativa en web |
Cartel |
Margarita Gómez Tagle |
II |
|
| Instituto de Investigación de Tecnología Educativa (INITE) |
|
Portafolios digital: innovación educativa en web |
Cartel |
Ana Lilia Ramírez Núñez |
II |
|
| Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) |
Departamento de Atención a la Salud, Unidad Xochimilco |
La Revisión Narrativa como Herramienta de Aprendizaje en los Sistemas Modulares: El Caso de la Licenciatura en Estomatología de la UAM-X |
Cartel |
José Marcos Aguilar Venegas |
III |
|
| Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) |
Departamento de Atención a la Salud, Unidad Xochimilco |
La Revisión Narrativa como Herramienta de Aprendizaje en los Sistemas Modulares: El Caso de la Licenciatura en Estomatología de la UAM-X |
Cartel |
Leticia Guadalupe Ferrer Esparza |
III |
|
| Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) |
Departamento de Atención a la Salud, Unidad Xochimilco |
La Revisión Narrativa como Herramienta de Aprendizaje en los Sistemas Modulares: El Caso de la Licenciatura en Estomatología de la UAM-X |
Cartel |
Cristina Del Castillo Muris |
III |
|
| Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) |
Departamento de Producción Agrícola y Animal, Unidad Xochimilco |
La Revisión Narrativa como Herramienta de Aprendizaje en los Sistemas Modulares: El Caso de la Licenciatura en Estomatología de la UAM-X |
Cartel |
Gabriel Ruiz Castañeda |
III |
|
| Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) |
Departamento de Producción Agrícola y Animal, Unidad Xochimilco |
La Revisión Narrativa como Herramienta de Aprendizaje en los Sistemas Modulares: El Caso de la Licenciatura en Estomatología de la UAM-X |
Cartel |
Martha Elba Gutiérrez Vargas |
III |
|
| Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) |
Departamento de Producción Agrícola y Animal, Unidad Xochimilco |
La Revisión Narrativa como Herramienta de Aprendizaje en los Sistemas Modulares: El Caso de la Licenciatura en Estomatología de la UAM-X |
Cartel |
Roberto Jiménez Torres |
III |
|
| Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) |
Departamento de Producción Agrícola y Animal, Unidad Xochimilco |
Herramientas de Power Point en la Educación Profesional |
Cartel |
Gabriel Ruiz Castañeda |
III |
|
| Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) |
Departamento de Atención a la Salud, Unidad Xochimilco |
Herramientas de Power Point en la Educación Profesional |
Cartel |
Leticia Guadalupe Ferrer Esparza |
III |
|
| Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) |
Departamento de Producción Agrícola y Animal, Unidad Xochimilco |
Herramientas de Power Point en la Educación Profesional |
Cartel |
Martha Elba Gutiérrez Vargas |
III |
|
| Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) |
Departamento de Producción Agrícola y Animal, Unidad Xochimilco |
Formando Competencias para una Gestión Innovadora de la Información Científica |
Cartel |
Martha Elba Gutiérrez Vargas |
III |
|
| Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) |
Departamento de Atención a la Salud, Unidad Xochimilco |
Formando Competencias para una Gestión Innovadora de la Información Científica |
Cartel |
Leticia G. Ferrer Esparza |
III |
|
| Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) |
Departamento de Atención a la Salud, Unidad Xochimilco |
Formando Competencias para una Gestión Innovadora de la Información Científica |
Cartel |
José Marcos Aguilar |
III |
|
| Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) |
Departamento de Producción Agrícola y Animal, Unidad Xochimilco |
Evaluación Educativa en otros Países: TIC |
Cartel |
Roberto Jiménez Torres |
III |
|
| Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) |
Departamento de Producción Agrícola y Animal, Unidad Xochimilco |
Evaluación Educativa en otros Países: TIC |
Cartel |
Gabriel Ruiz Castañeda |
III |
|
| Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) |
Departamento de Producción Agrícola y Animal, Unidad Xochimilco |
Evaluación Educativa en otros Países: TIC |
Cartel |
Martha Elba Gutiérrez Vargas |
III |
|
| Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) |
Unidad Azcapotzalco |
Enfoque Retórico Investigativo, Innovación para el Aprendizaje del Discurso Académico Escrito en el Posgrado de Nuevas Tecnologías de UAM-A |
Ponencia |
Francisco Rojas Caldelas |
III |
|
| Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) |
Unidad Azcapotzalco |
Competencias e innovación educativa en la sociedad del conocimiento |
Ponencia |
Martha Patricia López Garza |
III |
|
| Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) |
Unidad Azcapotzalco |
Un instrumento de diagnóstico para asignar rutas didácticas |
Ponencia |
M G M Bastien |
VII |
|
| Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) |
Unidad Azcapotzalco |
Un instrumento de diagnóstico para asignar rutas didácticas |
Ponencia |
S A L Rodríguez |
VII |
|
| Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) |
Departamento de Producción Agrícola y Animal, Unidad Xochimilco |
La revisión bibliográfica |
Ponencia |
Manuel Guerrero Andrade |
II |
|
| Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) |
Departamento de Producción Agrícola y Animal, Unidad Xochimilco |
La revisión bibliográfica |
Ponencia |
Martha Elba Gutiérrez Vargas |
II |
|
| Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) |
Departamento de Producción Agrícola y Animal, Unidad Xochimilco |
La revisión bibliográfica |
Ponencia |
Jesús Camargo López |
II |
|
| Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) |
Departamento de Producción Agrícola y Animal, Unidad Xochimilco |
La revisión bibliográfica |
Ponencia |
Roberto Jiménez Torres |
II |
|
| Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) |
Departamento de Producción Agrícola y Animal, Unidad Xochimilco |
La revisión bibliográfica |
Ponencia |
Gabriel Ruiz Castañeda |
II |
|
| Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) |
Unidad Xochimilco |
Estrategias metacognitivas y las NT en el aprendizaje significativo del DAAC |
Ponencia |
Rodrigo Pimienta Lastra |
II |
|
| Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) |
Departamento de Atención a la Salud, Unidad Xochimilco |
El poder invisible y la reforma del sistema de Educación Superior en México |
Ponencia |
José Marcos Aguilar Venegas |
II |
|
| Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) |
Departamento de Producción Agrícola y Animal, Unidad Xochimilco |
El poder invisible y la reforma del sistema de Educación Superior en México |
Ponencia |
Martha Elba Gutiérrez Vargas |
II |
|
| Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) |
Departamento de Producción Agrícola y Animal, Unidad Xochimilco |
El poder invisible y la reforma del sistema de Educación Superior en México |
Ponencia |
Roberto Jiménez Torres |
II |
|
| Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) |
Unidad Azcapotzalco |
Desarrollo de habilidades cognitivas en modalidad semipresencial combinada |
Ponencia |
Gustavo Mauricio Bastién Montoya |
VI |
|
| Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) |
Departamento de Producción Agrícola y Animal, Unidad Xochimilco |
El impacto de la sociedad de la información en los ambientes académicos |
Ponencia |
Martha Elba Gutiérrez Vargas |
II |
|
| Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) |
Departamento de Atención a la Salud, Unidad Xochimilco |
El impacto de la sociedad de la información en los ambientes académicos |
Ponencia |
Marcos Aguilar Venegas |
II |
|
| Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) |
Departamento de Producción Agrícola y Animal, Unidad Xochimilco |
El impacto de la sociedad de la información en los ambientes académicos |
Ponencia |
Roberto Jiménez Torres |
II |
|
| Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) |
Departamento de Producción Agrícola y Animal, Unidad Xochimilco |
La función de las bibliotecas y los problemas en el aprendizaje de los estudiantes para usar las bibliotecas universitarias |
Ponencia |
Roberto Jiménez Torres |
II |
|
| Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) |
Departamento de Producción Agrícola y Animal, Unidad Xochimilco |
La función de las bibliotecas y los problemas en el aprendizaje de los estudiantes para usar las bibliotecas universitarias |
Ponencia |
Martha Elba Gutiérrez Vargas |
II |
|
| Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) |
Departamento de Atención a la Salud, Unidad Xochimilco |
La función de las bibliotecas y los problemas en el aprendizaje de los estudiantes para usar las bibliotecas universitarias |
Ponencia |
Marcos Aguilar Venegas |
II |
|
| Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) |
Departamento de Producción Agrícola y Animal, Unidad Xochimilco |
La búsqueda de información en sistemas abiertos |
Ponencia |
Gabriel Ruiz Castañeda |
II |
|
| Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) |
Departamento de Producción Agrícola y Animal, Unidad Xochimilco |
La búsqueda de información en sistemas abiertos |
Ponencia |
Martha Elba Gutiérrez Vargas |
II |
|
| Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) |
Departamento de Atención a la Salud, Unidad Xochimilco |
La búsqueda de información en sistemas abiertos |
Ponencia |
Marcos Aguilar Venegas |
II |
|
| Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) |
Departamento de Producción Agrícola y Animal, Unidad Xochimilco |
La búsqueda de información en sistemas abiertos |
Ponencia |
Roberto Jiménez Torres |
II |
|
| Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) |
|
La categoría de trabajador intelectual en la formación de profesores |
Cartel |
José Marcos Aguilar Venegas |
I |
|
| Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) |
|
La categoría de trabajador intelectual en la formación de profesores |
Cartel |
Martha Elba Gutiérrez Vargas |
I |
|
| Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) |
|
La categoría de trabajador intelectual en la formación de profesores |
Cartel |
Roberto Jiménez Torres |
I |
|
| Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) |
|
Elementos estructurales de la formulación y el diseño de unidades de aprendizaje enfocadas a la solución de problemas |
Cartel |
José Marcos Aguilar Venegas |
I |
|
| Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) |
|
Elementos estructurales de la formulación y el diseño de unidades de aprendizaje enfocadas a la solución de problemas |
Cartel |
Martha Elba Gutiérrez Vargas |
I |
|
| Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) |
|
Elementos estructurales de la formulación y el diseño de unidades de aprendizaje enfocadas a la solución de problemas |
Cartel |
Roberto Jiménez Torres |
I |
|
| Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) |
Unidad Cuajimalpa |
Problemas de innovación en sistemas universitarios: La segunda expansión de la cobertura en las Universidades Públicas Mexicanas |
Ponencia |
Gustavo Rojas Bravo |
I |
|
| Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) |
Unidad Xochimilco |
El proceso de enseñanza aprendizaje en el módulo 4° la administración: identidad y evolución, de la Licenciatura en Administración de la Universidad Autónoma Metropolitana Xochimilco |
Cartel |
Margarita Pérez Barroso |
I |
|
| Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) |
Unidad Xochimilco |
El proceso de enseñanza aprendizaje en el módulo 4° la administración: identidad y evolución, de la Licenciatura en Administración de la Universidad Autónoma Metropolitana Xochimilco |
Cartel |
Jorge O Rouquette Alvarado |
I |
|
| Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) |
|
Alfabetización en medios de comunicación y las tecnologías de la información |
Cartel |
Roberto Jiménez Torres |
I |
|
| Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) |
|
Alfabetización en medios de comunicación y las tecnologías de la información |
Cartel |
Martha Elba Gutiérrez Vargas |
I |
|
| Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) |
|
Alfabetización en medios de comunicación y las tecnologías de la información |
Cartel |
José Marcos Aguilar Venegas |
I |
|
| Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) |
|
Procesamiento visual, lenguaje visual e imagen |
Cartel |
José Marcos Aguilar Venegas |
I |
|
| Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) |
|
Procesamiento visual, lenguaje visual e imagen |
Cartel |
Martha Elba Gutiérrez Vargas |
I |
|
| Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) |
|
Procesamiento visual, lenguaje visual e imagen |
Cartel |
Roberto Jiménez Torres |
I |
|
| Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) |
|
La categoría de trabajador intelectual en la formación de profesores |
Ponencia |
José Marcos Aguilar Venegas |
I |
|
| Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) |
|
La categoría de trabajador intelectual en la formación de profesores |
Ponencia |
Martha Elba Gutiérrez Vargas |
I |
|
| Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) |
|
La categoría de trabajador intelectual en la formación de profesores |
Ponencia |
Roberto Jiménez Torres |
I |
|
| Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) |
Unidad Xochimilco |
Educación médica virtual en el sistema modular UAM-Xochimilco |
Ponencia |
Alejandro Lloret Rivas |
I |
|
| Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) |
Unidad Xochimilco |
Educación médica virtual en el sistema modular UAM-Xochimilco |
Ponencia |
P César Hernández Cerrito |
I |
|
| Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) |
|
Elementos estructurales de la formulación y el diseño de unidades de aprendizaje enfocadas a la solución de problemas |
Ponencia |
José Marcos Aguilar Venegas |
I |
|
| Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) |
|
Elementos estructurales de la formulación y el diseño de unidades de aprendizaje enfocadas a la solución de problemas |
Ponencia |
Martha Elba Gutiérrez Vargas |
I |
|
| Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) |
|
Elementos estructurales de la formulación y el diseño de unidades de aprendizaje enfocadas a la solución de problemas |
Ponencia |
Roberto Jiménez Torres |
I |
|
| Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) |
Departamento de Atención a la Salud, Unidad Xochimilco |
La virtualidad en la Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Xochimilco, (UAM-X) México |
Ponencia |
Serafín Ángel Torres Velandía |
I |
|
| Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) |
Departamento de Atención a la Salud, Unidad Xochimilco |
La virtualidad en la Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Xochimilco, (UAM-X) México |
Ponencia |
Jorge Joel Reyes Méndez |
I |
|
| Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) |
Unidad Xochimilco |
Ciencia y arte en el aprendizaje de la investigación modular |
Ponencia |
María Elena Rodríguez Lara |
I |
|
| Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) |
Unidad Xochimilco |
Ciencia y arte en el aprendizaje de la investigación modular |
Ponencia |
Carlos E Arozamena Guillén |
I |
|
| Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP) |
Escuela de Biología |
Apoyo Alternativo en la Enseñanza de la Biología |
Cartel |
Arturo Reyes Lazalde |
III |
|
| Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP) |
Escuela de Biología |
Apoyo Alternativo en la Enseñanza de la Biología |
Cartel |
María Eugenia Pérez Bonilla |
III |
|
| Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP) |
Escuela de Biología |
Apoyo Alternativo en la Enseñanza de la Biología |
Cartel |
Marleni Reyes Monreal |
III |
|
| Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP) |
Escuela de Biología |
Alternativas en la Enseñanza de la Medicina |
Cartel |
María Eugenia Pérez Bonilla |
III |
|
| Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP) |
Escuela de Biología |
Alternativas en la Enseñanza de la Medicina |
Cartel |
Arturo Reyes Lazalde |
III |
|
| Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP) |
Facultad de Físico-Matemáticas |
Alternativas en la Enseñanza de la Medicina |
Cartel |
Olga Leticia Fuchs Gómez |
III |
|
| Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP) |
Preparatoria Emiliano Zapata |
Didáctica de Masas, Mural de la Tabla Periódica |
Ponencia |
Jorge Ordóñez Padilla |
III |
|
| Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP) |
Preparatoria Emiliano Zapata |
Didáctica de Masas, Mural de la Tabla Periódica |
Ponencia |
Mónica Lezama Téllez |
III |
|
| Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP) |
Dirección General de Educación Superior |
El pensamiento complejo para la formación valoral y la responsabilidad social |
Ponencia |
Tammara Ramírez Apud López |
III |
|
| Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP) |
Dirección General de Educación Superior |
El pensamiento complejo para la formación valoral y la responsabilidad social |
Ponencia |
Zaira Ramírez Apud López |
III |
|
| Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP) |
Dirección General de Educación Superior |
Estrategia pedagógica basada en el pensamiento complejo para la formación valoral y la responsabilidad social |
Ponencia |
Zaira Ramírez Apud López |
III |
|
| Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP) |
Dirección General de Educación Superior |
Estrategia pedagógica basada en el pensamiento complejo para la formación valoral y la responsabilidad social |
Ponencia |
Tammara Ramírez Apud López |
III |
|
| Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP) |
|
Facultad de Administración de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (FABUAP): formando líderes universitarios con responsabilidad social |
Ponencia |
Hidalia García Ríos |
VIII |
|
| Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP) |
|
Facultad de Administración de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (FABUAP): formando líderes universitarios con responsabilidad social |
Ponencia |
Ricardo Paredes Solorio |
VIII |
|
| Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP) |
|
Relevancia de las estrategias didácticas de aprendizaje cooperativo en el proceso educativo a distancia de estudiantes de la FE- BUAP |
Ponencia |
Ma de los Ángeles Marín Chagoya |
IX |
|
| Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP) |
|
Relevancia de las estrategias didácticas de aprendizaje cooperativo en el proceso educativo a distancia de estudiantes de la FE- BUAP |
Ponencia |
Ma De la Luz P Bonilla Luis |
IX |
|
| Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP) |
|
Relevancia de las estrategias didácticas de aprendizaje cooperativo en el proceso educativo a distancia de estudiantes de la FE- BUAP |
Ponencia |
Daniela Cecilia Rojas Guzmán |
IX |
|
| Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP) |
|
El Código como Forjador Crítico del Pensamiento |
Ponencia |
Hilda Irma Uribe Hernández |
IX |
|
| Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP) |
|
El Código como Forjador Crítico del Pensamiento |
Ponencia |
Guadalupe Cora Juárez |
IX |
|
| Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP) |
|
Aprendizaje colaborativo en la elaboración del proyecto formativo e interdisciplinario |
Ponencia |
Guadalupe Cora Juárez |
IX |
|
| Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP) |
|
Aprendizaje colaborativo en la elaboración del proyecto formativo e interdisciplinario |
Ponencia |
Hilda Irma Uribe Hernández |
IX |
|
| Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP) |
|
Enseñanza de la atención de los trabajos de atestiguamiento mediante el aprendizaje basado en problemas |
Ponencia |
Miguel Ángel Cervantes Penagos |
IX |
|
| Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP) |
|
Realidad aumentada en plataformas móviles como apoyo para la enseñanza-aprendizaje de las matemáticas en alumnos de sexto grado de primaria |
Ponencia |
Abraham Ronquillo Bolaños |
IX |
|
| Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP) |
|
Realidad aumentada en plataformas móviles como apoyo para la enseñanza-aprendizaje de las matemáticas en alumnos de sexto grado de primaria |
Ponencia |
Gabriel Gómez Tapia |
IX |
|
| Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP) |
|
Realidad aumentada en plataformas móviles como apoyo para la enseñanza-aprendizaje de las matemáticas en alumnos de sexto grado de primaria |
Ponencia |
Oscar Saúl Dorantes Hernández |
IX |
|
| Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP) |
|
El aprendizaje significativo en la geometría con fundamento en Piaget-Ausbel y su aplicación en nuevas tecnologías |
Ponencia |
Abraham Ronquillo Bolaños |
IX |
|
| Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP) |
|
El aprendizaje significativo en la geometría con fundamento en Piaget-Ausbel y su aplicación en nuevas tecnologías |
Ponencia |
Mara Edna Serrano Acuña |
IX |
|
| Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP) |
|
El aprendizaje significativo en la geometría con fundamento en Piaget-Ausbel y su aplicación en nuevas tecnologías |
Ponencia |
Cristian Samuel Nava Manzo |
IX |
|
| Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP) |
|
Diseño tecno-pedagógico del curso “Métodos y técnicas de investigación en las ciencias sociales” mediante herramientas de Blackboard |
Ponencia |
Federico Pablo Vázquez García |
IX |
|
| Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP) |
|
Sistema didáctico e-Learning para el apoyo del aprendizaje del idioma inglés |
Ponencia |
Eugenia Erica Vera Cervantes |
IX |
|
| Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP) |
|
Sistema didáctico e-Learning para el apoyo del aprendizaje del idioma inglés |
Ponencia |
Elena Cristian López González |
IX |
|
| Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP) |
|
Sistema didáctico e-Learning para el apoyo del aprendizaje del idioma inglés |
Ponencia |
Josefina Guerrero García |
IX |
|
| Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP) |
|
Evaluación de formadores de los proyectos integrales de capacitación en el Estado de Puebla |
Ponencia |
Pablo Zaldívar Martínez |
IX |
|
| Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP) |
|
Evaluación de formadores de los proyectos integrales de capacitación en el Estado de Puebla |
Ponencia |
Lucero Montserrat Cuautle García |
IX |
|
| Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP) |
|
Evaluación de formadores de los proyectos integrales de capacitación en el Estado de Puebla |
Ponencia |
Cesar David Torres Fernández |
IX |
|
| Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP) |
|
La vinculación universidad-sociedad en el sistema neoliberal mexicano |
Ponencia |
Lorena Martínez Zavala |
IX |
|
| Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP) |
|
La vinculación universidad-sociedad en el sistema neoliberal mexicano |
Ponencia |
José Luis Rodríguez Sánchez |
IX |
|
| Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP) |
|
Modelo de innovación en educación a distancia: de la teoría a la práctica aplicada en un contexto universitario |
Ponencia |
Fidel García González |
VIII |
|
| Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP) |
Facultad de Ciencias Químicas |
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y el Aprendizaje Colaborativo en Ciencias. |
Ponencia |
José Rutilio Márquez López |
IV |
|
| Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP) |
Facultad de Ciencias Químicas |
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y el Aprendizaje Colaborativo en Ciencias. |
Ponencia |
Lidia Meléndez Balbuena |
IV |
|
| Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP) |
Facultad de Ciencias Químicas |
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y el Aprendizaje Colaborativo en Ciencias. |
Ponencia |
Mayra Márquez Specia |
IV |
|
| Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP) |
|
Percepciones sobre la enseñanza de la Facultad en Ciencias de la Computación |
Cartel |
María del Carmen Cerón Garnica |
I |
|
| Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP) |
|
Percepciones sobre la enseñanza de la Facultad en Ciencias de la Computación |
Cartel |
Rodolfo Alberto Martínez Torres |
I |
|
| Universidad Autónoma de Chiapas (UNACH) |
|
Los Profesores y la Enseñanza Estratégica en la Universidad Autónoma de Chiapas. Un Estudio de Caso |
Ponencia |
María Minerva López García |
III |
|
| Universidad Autónoma de Chiapas (UNACH) |
|
Los Profesores y la Enseñanza Estratégica en la Universidad Autónoma de Chiapas. Un Estudio de Caso |
Ponencia |
Rita Virginia Ramos Castro |
III |
|
| Universidad Autónoma de Chiapas (UNACH) |
|
Los Profesores y la Enseñanza Estratégica en la Universidad Autónoma de Chiapas. Un Estudio de Caso |
Ponencia |
Marisol De Jesús Mancilla Gallardo |
III |
|
| Universidad Autónoma de Chiapas (UNACH) |
|
La Tutoría en la Universidad: Obstáculos para su Implantación en los Nuevos Escenarios del Siglo XXI |
Ponencia |
Lilia González Velázquez |
III |
|
| Universidad Autónoma de Chiapas (UNACH) |
Facultad de Humanidades |
Info-humanidades: una propuesta de innovación para favorecer el desarrollo de habilidades informativas en la Facultad de Humanidades de la UNACH |
Ponencia |
Elisa Gutiérrez Gordillo |
III |
|
| Universidad Autónoma de Chiapas (UNACH) |
Facultad de Humanidades |
Info-humanidades: una propuesta de innovación para favorecer el desarrollo de habilidades informativas en la Facultad de Humanidades de la UNACH |
Ponencia |
Marisol García Cancino |
III |
|
| Universidad Autónoma de Chiapas (UNACH) |
Facultad de Humanidades |
Info-humanidades: una propuesta de innovación para favorecer el desarrollo de habilidades informativas en la Facultad de Humanidades de la UNACH |
Ponencia |
Ileana Del Carmen Carrillo González |
III |
|
| Universidad Autónoma de Chiapas (UNACH) |
Universidad Virtual |
Sedes académicas a distancia: modelo de atención a poblaciones dispersas en el Estado de Chiapas |
Ponencia |
Susana Sosa Silva |
III |
|
| Universidad Autónoma de Chiapas (UNACH) |
|
Los centros de apoyo psicopedagógico en la Universidad Autónoma de Chiapas: una innovación para impulsar la calidad del aprendizaje y el cambio institucional |
Ponencia |
Lilia González Velázquez |
II |
|
| Universidad Autónoma de Chiapas (UNACH) |
|
Los centros de apoyo psicopedagógico en la Universidad Autónoma de Chiapas: una innovación para impulsar la calidad del aprendizaje y el cambio institucional |
Ponencia |
Santiago Greldis |
II |
|
| Universidad Autónoma de Chiapas (UNACH) |
|
Los centros de apoyo psicopedagógico en la Universidad Autónoma de Chiapas: una innovación para impulsar la calidad del aprendizaje y el cambio institucional |
Ponencia |
Elsa Velasco Espinosa |
II |
|
| Universidad Autónoma de Campeche (UACAM) |
Facultad de Contaduría y Administración (FCA) |
Estudios de Clima Organizacional para Determinar el Cambio y la Innovación en las Universidades |
Ponencia |
Roger Manuel Patrón Cortés |
III |
|
| Universidad Autónoma de Campeche (UACAM) |
Facultad de Contaduría y Administración (FCA) |
El Aprendizaje Organizacional como Elemento Generador de una Cultura de la Innovación |
Ponencia |
José Alonzo Sahui Maldonado |
III |
|
| Universidad Autónoma de Campeche (UACAM) |
|
Competencias de directores de primaria para la innovación educativa |
Ponencia |
Roger Manuel Patrón Cortés |
V |
|
| Instituto Tecnológico de Orizaba (ITOrizaba) |
|
Dificultades de Principiante en la Innovación Educativa |
Ponencia |
María Cristina Sánchez Romero |
III |
|
| Instituto Tecnológico de Orizaba (ITOrizaba) |
|
Propuesta de un laboratorio virtual de probabilidad y estadística |
Ponencia |
Mario Leoncio Arrioja Rodríguez |
III |
|
| Instituto Tecnológico de Orizaba (ITOrizaba) |
|
Propuesta de un laboratorio virtual de probabilidad y estadística |
Ponencia |
Carlos Díaz Ramos |
III |
|
| Instituto Tecnológico de Orizaba (ITOrizaba) |
|
Propuesta de un laboratorio virtual de probabilidad y estadística |
Ponencia |
Ricardo Gutiérrez Hernández |
III |
|
| Instituto Tecnológico de Orizaba (ITOrizaba) |
|
La Universidad Veracruzana hacia el espacio europeo de Educación Superior |
Ponencia |
Javier Contreras Ruiz |
II |
|
| Instituto Nacional Académico de Capacitación y Actualización Educativa A. C |
|
El Sentido de los Estudios de Posgrado en la Escuela Normal de Educación Física del Estado de México |
Ponencia |
Robertino Albarrán Acuña |
III |
|
| Instituto Nacional Académico de Capacitación y Actualización Educativa A. C |
|
El Sentido de los Estudios de Posgrado en la Escuela Normal de Educación Física del Estado de México |
Ponencia |
Napoleón Conde Gaxiola |
III |
|
| Universidad Juárez del Estado de Durango (UJED) |
Centro Universitario de Auto-Aprendizaje en Lenguas |
La Creación de Materiales para Aprendizaje del Inglés en Durango y la Tolerancia a la Diversidad en la Competencia Tecnológica |
Ponencia |
Hugo Ramón Masse Torres |
III |
|
| Universidad Juárez del Estado de Durango (UJED) |
Facultad de Ciencias Químicas |
Implementación del Modelo Educativo de la UJED en la Facultad de Ciencias Químicas. Innovación la Base de la Transformación Docente |
Ponencia |
Leticia Josefina Macías Chávez |
III |
|
| Universidad Juárez del Estado de Durango (UJED) |
Facultad de Ciencias Químicas |
Implementación del Modelo Educativo de la UJED en la Facultad de Ciencias Químicas. Innovación la Base de la Transformación Docente |
Ponencia |
Martha Elia Muñoz Martínez |
III |
|
| Universidad Juárez del Estado de Durango (UJED) |
Facultad de Ciencias Químicas |
Implementación del Modelo Educativo de la UJED en la Facultad de Ciencias Químicas. Innovación la Base de la Transformación Docente |
Ponencia |
Irma Díaz Unzueta |
III |
|
| Universidad Autónoma del Estado de México (UAEMex) |
Centro Universitario Valle de México |
Propuesta de un Sistema de Información para la Tutoría Académica en una Institución de Educación Superior |
Ponencia |
Saturnino Job Morales Escobar |
III |
|
| Universidad Autónoma del Estado de México (UAEMex) |
Centro Universitario Valle de México |
Propuesta de un Sistema de Información para la Tutoría Académica en una Institución de Educación Superior |
Ponencia |
Ivonne Rodríguez Pérez |
III |
|
| Universidad Autónoma del Estado de México (UAEMex) |
Centro Universitario Valle de México |
Propuesta de un Sistema de Información para la Tutoría Académica en una Institución de Educación Superior |
Ponencia |
Sara Lilia García Pérez |
III |
|
| Universidad Autónoma del Estado de México (UAEMex) |
Coordinación del Centro de Estudios de la Universidad (CEU) |
Innovación en la Investigación para Fortalecer la Educación. El Caso de la Transformación del CEU a IESU |
Ponencia |
Loreto Salvador Benítez |
III |
|
| Universidad Autónoma del Estado de México (UAEMex) |
Coordinación del Centro de Estudios de la Universidad (CEU) |
Innovación en la Investigación para Fortalecer la Educación. El Caso de la Transformación del CEU a IESU |
Ponencia |
Sergio González López |
III |
|
| Universidad Autónoma del Estado de México (UAEMex) |
Dirección de Estudios de Nivel Medio Superior |
Hacia un Modelo de Evaluación Curricular Innovador, Democrático y Participativo en el Bachillerato de la Universidad Autónoma del Estado de México: Alcances y Limitaciones |
Ponencia |
Sara Griselda Sánchez Mercado |
III |
|
| Universidad Autónoma del Estado de México (UAEMex) |
Dirección de Estudios de Nivel Medio Superior |
Hacia un Modelo de Evaluación Curricular Innovador, Democrático y Participativo en el Bachillerato de la Universidad Autónoma del Estado de México: Alcances y Limitaciones |
Ponencia |
Rubén Gutiérrez Gómez |
III |
|
| Universidad Autónoma del Estado de México (UAEMex) |
Dirección de Estudios de Nivel Medio Superior |
Hacia un Modelo de Evaluación Curricular Innovador, Democrático y Participativo en el Bachillerato de la Universidad Autónoma del Estado de México: Alcances y Limitaciones |
Ponencia |
Graciela Gómez Martínez |
III |
|
| Universidad Autónoma del Estado de México (UAEMex) |
Dirección de Estudios de Nivel Medio Superior |
El desarrollo del potencial de aprendizaje, bajo un enfoque de competencias |
Ponencia |
Graciela Gómez Martínez |
III |
|
| Universidad Autónoma del Estado de México (UAEMex) |
Plantel Nezahualcoyotl de la Escuela Preparatoria |
El desarrollo del potencial de aprendizaje, bajo un enfoque de competencias |
Ponencia |
Ma. del Socorro Reyna Sáenz |
III |
|
| Universidad Autónoma del Estado de México (UAEMex) |
Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Distancia (CUAED) |
Aplicación de la videoconferencia en Educación a Distancia. Lineamientos educativos y comunicacionales |
Ponencia |
Jorge Méndez Martínez |
II |
|
| Universidad Autónoma del Estado de México (UAEMex) |
Centro Universitario del Valle de Teotihuacan |
Las habilidades de investigación: rasgos primordiales para afrontar un modelo educativo basado en competencias en el Centro Universitario del Valle de Teotihuacan |
Ponencia |
Beatriz Concepción Aguilar de la Rosa |
II |
|
| Universidad Autónoma del Estado de México (UAEMex) |
Centro Universitario del Valle de Teotihuacan |
Las habilidades de investigación: rasgos primordiales para afrontar un modelo educativo basado en competencias en el Centro Universitario del Valle de Teotihuacan |
Ponencia |
Ma del Consuelo Nárvaez Guerrero |
II |
|
| Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM) |
|
La Innovación y la Diversidad Cultural |
Ponencia |
Guizzela Castillo Romero |
III |
|
| Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM) |
Academia de Matemáticas |
¿Educación Superior en el Ámbito de los Centros Penitenciarios? |
Ponencia |
Rosa Elvira Páez Murillo |
III |
|
| Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM) |
Casa Libertad |
El Diplomado Retos de la Docencia en Educación Superior ante las Demandas de la Innovación |
Ponencia |
Nubia Yuridia Gómez Hernández |
III |
|
| Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM) |
Casa Libertad |
El Diplomado Retos de la Docencia en Educación Superior ante las Demandas de la Innovación |
Ponencia |
María Eugenia Ramírez Solís |
III |
|
| Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM) |
|
La Formación como Factor Dinamizante para Transformar el Habitus Docente, el Caso del Programa de Educación Abierta y a Distancia en la UACM |
Ponencia |
Jovita Galicia Reyes |
III |
|
| Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM) |
|
La vinculación a partir de la educación ambiental. Una experiencia de innovación educativa a través de la educación ambiental |
Ponencia |
Yuridia Gómez N |
III |
|
| Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM) |
|
La vinculación a partir de la educación ambiental. Una experiencia de innovación educativa a través de la educación ambiental |
Ponencia |
Susana Sánchez G |
III |
|
| Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM) |
|
La vinculación a partir de la educación ambiental. Una experiencia de innovación educativa a través de la educación ambiental |
Ponencia |
María Eugenia Ramírez S |
III |
|
| Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM) |
Programa Ambiental |
La vinculación a partir de la educación ambiental. Una experiencia de innovación educativa a través de la educación ambiental |
Ponencia |
Cuauhtémoc González P |
III |
|
| Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM) |
Programa Ambiental |
La vinculación a partir de la educación ambiental. Una experiencia de innovación educativa a través de la educación ambiental |
Ponencia |
José Hernández Vázquez |
III |
|
| Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM) |
Programa Ambiental |
La vinculación a partir de la educación ambiental. Una experiencia de innovación educativa a través de la educación ambiental |
Ponencia |
Sergio R. Luna P |
III |
|
| Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM) |
Plantel Casa Libertad: Proyectos Estratégicos |
La vinculación a partir de la educación ambiental. Una experiencia de innovación educativa a través de la educación ambiental |
Ponencia |
Guadalupe Vadillo |
III |
|
| Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM) |
Plantel Casa Libertad: Proyectos Estratégicos |
La vinculación a partir de la educación ambiental. Una experiencia de innovación educativa a través de la educación ambiental |
Ponencia |
María Eugenia Ramírez S |
III |
|
| Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM) |
Plantel Casa Libertad: Proyectos Estratégicos |
La vinculación a partir de la educación ambiental. Una experiencia de innovación educativa a través de la educación ambiental |
Ponencia |
Yuridia Gómez M |
III |
|
| Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM) |
|
Trabajo de indagación: innovación para la certificación |
Ponencia |
María Francisca Castillo Sánchez |
III |
|
| Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM) |
|
Trabajo de indagación: innovación para la certificación |
Ponencia |
Fabiola Ortega Garnelo |
III |
|
| Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM) |
|
La formación integral del estudiante, eje rector de los programas y actividades de la coordinación de servicios estudiantiles de la UACM |
Ponencia |
María Rodríguez Salazar |
III |
|
| Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM) |
|
La formación integral del estudiante, eje rector de los programas y actividades de la coordinación de servicios estudiantiles de la UACM |
Ponencia |
Laura Evelia Anguiano Flores |
III |
|
| Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM) |
|
La formación integral del estudiante, eje rector de los programas y actividades de la coordinación de servicios estudiantiles de la UACM |
Ponencia |
Graciela Crotte Franco |
III |
|
| Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM) |
|
Espacios de encuentro para la reflexión: una innovación ancestral |
Ponencia |
Míriam Sánchez Hernández |
III |
|
| Instituto Tecnológico de Sonora (ITSON) |
|
Actitudes de Profesores de un Bachillerato Mexicano hacia el Uso de las TICs: Obstáculos para la Innovación Educativa |
Ponencia |
Mario Alberto Vázquez García |
III |
|
| Instituto Tecnológico de Sonora (ITSON) |
|
Actitudes de Profesores de un Bachillerato Mexicano hacia el Uso de las TICs: Obstáculos para la Innovación Educativa |
Ponencia |
José Manuel Ochoa Alcántar |
III |
|
| Instituto Tecnológico de Sonora (ITSON) |
|
Actitudes de Profesores de un Bachillerato Mexicano hacia el Uso de las TICs: Obstáculos para la Innovación Educativa |
Ponencia |
Alma Rosa Muñoz Zepeda |
III |
|
| Instituto Tecnológico de Sonora (ITSON) |
|
El centro multimedia de transferencia extrema del conocimiento para la creación de formas innovadoras en la educación |
Ponencia |
Mario Alberto Vázquez García |
III |
|
| Instituto Tecnológico de Sonora (ITSON) |
|
El centro multimedia de transferencia extrema del conocimiento para la creación de formas innovadoras en la educación |
Ponencia |
Mario Alfredo Velarde Cano |
III |
|
| Instituto Tecnológico de Sonora (ITSON) |
|
El centro multimedia de transferencia extrema del conocimiento para la creación de formas innovadoras en la educación |
Ponencia |
Felipe De Jesús López Valencia |
III |
|
| Instituto Tecnológico de Sonora (ITSON) |
Unidad Guaymas |
Desarrollo de Competencias en el Uso de las TICs en Profesores de Nivel Medio Superior en Guaymas y Empalme |
Ponencia |
Isolina González Castro |
IV |
|
| Instituto Tecnológico de Sonora (ITSON) |
Unidad Guaymas |
Desarrollo de Competencias en el Uso de las TICs en Profesores de Nivel Medio Superior en Guaymas y Empalme |
Ponencia |
Mario Alberto Vázquez García |
IV |
|
| Instituto Tecnológico de Sonora (ITSON) |
Unidad Guaymas |
Desarrollo de Competencias en el Uso de las TICs en Profesores de Nivel Medio Superior en Guaymas y Empalme |
Ponencia |
Domingo Villavicencio Aguilar |
IV |
|
| Instituto Tecnológico de Sonora (ITSON) |
Departamento de Educación |
Desarrollo de Competencias en el Uso de las TICs en Profesores de Nivel Medio Superior en Guaymas y Empalme |
Ponencia |
José Manuel Ochoa Alcántar |
IV |
|
| Instituto Tecnológico de Sonora (ITSON) |
Unidad Guaymas |
Desarrollo de Competencias en el Uso de las TICs en Profesores de Nivel Medio Superior en Guaymas y Empalme |
Ponencia |
Alma Rosa Muñoz Zepeda |
IV |
|
| Universidad Veracruzana Intercultural (UVI) |
|
Tejiendo Redes de Saberes: Logros y Obstáculos de la Innovadora Apuesta Pedagógica de la Universidad Veracruzana Intercultural |
Ponencia |
Gerardo Alatorre Frenk |
III |
|
| Instituto Tecnológico del Valle de Oaxaca (ITVO) |
|
Causas de Deserción y Reprobación de los Alumnos de Primer Grado de Agronomía del ITVO, Generación 2007 |
Ponencia |
Virginia Juana Vásquez Rodríguez |
III |
|
| Subsecretaría de Educación Básica-SEP |
Dirección General de Desarrollo de la Gestión e Innovación Educativa |
Innovar para Grupos en Situación de Vulnerabilidad desde la Dirección General de Desarrollo de la Gestión e Innovación Educativa |
Ponencia |
Dalila López Salmorán |
III |
|
| Universidad de Guadalajara (UDG) |
Centro Universitario de Ciencias Biológicas y Agropecuarias (CUCBA) |
Efecto de la Evaluación en los Aprendizajes de los Alumnos de Medicina Veterinaria de la Universidad de Guadalajara |
Ponencia |
Tomás Lasso Gómez |
III |
|
| Universidad de Guadalajara (UDG) |
Centro Universitario de Ciencias Biológicas y Agropecuarias (CUCBA) |
Efecto de la Evaluación en los Aprendizajes de los Alumnos de Medicina Veterinaria de la Universidad de Guadalajara |
Ponencia |
Oscar Carbajal Mariscal |
III |
|
| Universidad de Guadalajara (UDG) |
Centro Universitario de Ciencias Biológicas y Agropecuarias (CUCBA) |
Efecto de la Evaluación en los Aprendizajes de los Alumnos de Medicina Veterinaria de la Universidad de Guadalajara |
Ponencia |
Luis Roberto Bourguetts López |
III |
|
| Universidad de Guadalajara (UDG) |
Centro Universitario de Ciencias Biológicas y Agropecuarias (CUCBA) |
Diseño e implementación de un tutorial para anatomía veterinaria |
Ponencia |
Norma Angélica Sandoval Delgado |
III |
|
| Universidad de Guadalajara (UDG) |
Centro Universitario de Ciencias Biológicas y Agropecuarias (CUCBA) |
Diseño e implementación de un tutorial para anatomía veterinaria |
Ponencia |
María Eugenia Loeza Corichi |
III |
|
| Universidad de Guadalajara (UDG) |
Centro Universitario de Ciencias Biológicas y Agropecuarias (CUCBA) |
Diseño e implementación de un tutorial para anatomía veterinaria |
Ponencia |
Francisco Javier Gómez Ordóñez |
III |
|
| Universidad de Guadalajara (UDG) |
Centro Universitario de Ciencias Biológicas y Agropecuarias (CUCBA) |
Evaluación de la relación entre calificaciones obtenidas en el nivel medio superior, prueba de aptitud y el aprovechamiento logrado en el primer semestre de Licenciatura en Agronomía |
Ponencia |
Ma de Jesús Rimoldi Rentería |
IV |
|
| Universidad de Guadalajara (UDG) |
Centro Universitario de Ciencias Biológicas y Agropecuarias (CUCBA) |
Evaluación de la relación entre calificaciones obtenidas en el nivel medio superior, prueba de aptitud y el aprovechamiento logrado en el primer semestre de Licenciatura en Agronomía |
Ponencia |
Tomás Lasso Gómez |
IV |
|
| Universidad de Guadalajara (UDG) |
Centro Universitario de Ciencias Biológicas y Agropecuarias (CUCBA) |
Evaluación de la relación entre calificaciones obtenidas en el nivel medio superior, prueba de aptitud y el aprovechamiento logrado en el primer semestre de Licenciatura en Agronomía |
Ponencia |
Gloria Parada Barrera |
IV |
|
| Universidad de Guadalajara (UDG) |
Centro Universitario de Ciencias Biológicas y Agropecuarias (CUCBA) |
Evalución de resultados de dos ambientes de aprendizaje en los cursos de estadística en el CUCBA de la Universidad de Guadalajara |
Ponencia |
Tomás Lasso Gómez |
II |
|
| Universidad de Guadalajara (UDG) |
Centro Universitario de Ciencias Biológicas y Agropecuarias (CUCBA) |
Evalución de resultados de dos ambientes de aprendizaje en los cursos de estadística en el CUCBA de la Universidad de Guadalajara |
Ponencia |
Gabriel Moreno LLamas |
II |
|
| Universidad de Guadalajara (UDG) |
Centro Universitario de Ciencias Biológicas y Agropecuarias (CUCBA) |
Evalución de resultados de dos ambientes de aprendizaje en los cursos de estadística en el CUCBA de la Universidad de Guadalajara |
Ponencia |
Alberto Casillas Benítez |
II |
|
| Universidad de Guadalajara (UDG) |
Sistema de Educación Media Superior |
Curso en línea "Química orgánica, aprendizajes autogestivos, a través de ambientes virtuales" en la plataforma AVA de la Universidad de Guadalajara |
Ponencia |
Lara Neri Montes |
II |
|
| Universidad de Guadalajara (UDG) |
Sistema de Educación Media Superior |
Curso en línea "Química orgánica, aprendizajes autogestivos, a través de ambientes virtuales" en la plataforma AVA de la Universidad de Guadalajara |
Ponencia |
María del Rocío Rocha Ocha |
II |
|
| Universidad de Guadalajara (UDG) |
Sistema de Educación Media Superior |
Curso en línea "Química orgánica, aprendizajes autogestivos, a través de ambientes virtuales" en la plataforma AVA de la Universidad de Guadalajara |
Ponencia |
Mónica Basurto Vázquez |
II |
|
| Universidad de Guadalajara (UDG) |
Centro Universitario del Sur |
Trabajando con liderazgo y desarrollo sustentable: educación que integra la teoría y la práctica |
Cartel |
Paul Roberts |
I |
|
| Universidad de Guadalajara (UDG) |
Centro Universitario del Sur |
Trabajando con liderazgo y desarrollo sustentable: educación que integra la teoría y la práctica |
Ponencia |
Paul Roberts |
I |
|
| Universidad Autónoma de Yucatán (UADY) |
Facultad de Contaduría y Administración |
Comunidades de Práctica: una Estrategia Innovadora para Fortalecer el Blended Learning, en la Facultad de Contaduría y Administración de la Universidad Autónoma de Yucatán |
Ponencia |
J. Gabriel Domínguez Castillo |
III |
|
| Universidad Autónoma de Yucatán (UADY) |
Facultad de Contaduría y Administración |
Comunidades de Práctica: una Estrategia Innovadora para Fortalecer el Blended Learning, en la Facultad de Contaduría y Administración de la Universidad Autónoma de Yucatán |
Ponencia |
Silvia J. Pech Campos |
III |
|
| Universidad Autónoma de Yucatán (UADY) |
Facultad de Medicina |
Experiencia en la implementación del examen clínico objetivo estructurado en la Licenciatura en Rehabilitación de la Universidad Autónoma de Yucatán |
Ponencia |
Alejandro Ojeda Manzano |
III |
|
| Universidad Autónoma de Yucatán (UADY) |
Facultad de Medicina |
Experiencia en la implementación del examen clínico objetivo estructurado en la Licenciatura en Rehabilitación de la Universidad Autónoma de Yucatán |
Ponencia |
Claudia Lorena Barrero Solís |
III |
|
| Universidad Autónoma de Yucatán (UADY) |
Facultad de Medicina |
Experiencia en la implementación del examen clínico objetivo estructurado en la Licenciatura en Rehabilitación de la Universidad Autónoma de Yucatán |
Ponencia |
Servando García Arrioja |
III |
|
| Universidad Autónoma de Yucatán (UADY) |
Coordinación del Sistema de Educación Media Superior (CSEMS) |
Propuesta de programa de bachillerato en línea en el enfoque por competencias |
Ponencia |
María Edith Díaz Barahona |
III |
|
| Universidad Autónoma de Yucatán (UADY) |
Coordinación del Sistema de Educación Media Superior (CSEMS) |
Propuesta de programa de bachillerato en línea en el enfoque por competencias |
Ponencia |
Manuel Jesús Herrera Góngora |
III |
|
| Universidad Autónoma de Yucatán (UADY) |
Campus de Ciencias Sociales |
Estudio confirmatorio de satisfacción de tres licenciaturas del campus de Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma de Yucatán |
Ponencia |
María Teresa Valle Palma |
VI |
|
| Universidad Autónoma de Yucatán (UADY) |
|
El aprendizaje servicio como estrategia para el fortalecimiento de una licenciatura del área de tecnologías |
Ponencia |
Ileana del Socorro Vázquez Carrillo |
IX |
|
| Universidad Autónoma de Yucatán (UADY) |
|
El aprendizaje servicio como estrategia para el fortalecimiento de una licenciatura del área de tecnologías |
Ponencia |
José Gabriel Domínguez Castillo |
IX |
|
| Universidad Autónoma de Yucatán (UADY) |
|
The blended learning como estrategia innovadora, para favorecer el desempeño del estudiante en el nivel superior |
Ponencia |
J Gabriel Domínguez Castillo |
IV |
|
| Universidad Autónoma de Yucatán (UADY) |
|
Definición de competencias clave para la evaluación educativa del profesor de programas de educación a distancia en el nivel superior |
Ponencia |
J Gabriel Domínguez Castillo |
IV |
|
| Instituto de Educación Media Superior del Distrito Federal (IEMS) |
|
El Aprendizaje Cooperativo en Matemáticas, una Estrategia de Innovación Didáctica |
Ponencia |
Luz Arely Carrillo Olivera |
III |
|
| Instituto de Educación Media Superior del Distrito Federal (IEMS) |
|
El Aprendizaje Cooperativo en Matemáticas, una Estrategia de Innovación Didáctica |
Ponencia |
Azael Morales Villa |
III |
|
| Instituto de Educación Media Superior del Distrito Federal (IEMS) |
Plantel José Ma Morelos y Pavón - Tláhuac |
Seminario de investigación interdisciplinaria (siiT) en el IEMS |
Ponencia |
Fernando Garduño Aguirre |
VI |
|
| Instituto de Educación Media Superior del Distrito Federal (IEMS) |
Plantel José Ma Morelos y Pavón - Tláhuac |
Seminario de investigación interdisciplinaria (siiT) en el IEMS |
Ponencia |
Rodolfo Quiroz Sánchez |
VI |
|
| Instituto de Educación Media Superior del Distrito Federal (IEMS) |
Plantel José Ma Morelos y Pavón - Tláhuac |
Seminario de investigación interdisciplinaria (siiT) en el IEMS |
Ponencia |
Gualberto Padillo Valle |
VI |
|
| Instituto Universitario de Tecnología Alonso Gamero (IUTAG) |
|
Impacto de las Tecnología de la Información y Comunicación en la Modalidad Aprendizaje Dialógico Interactivo. Caso Universidad Nacional Experimental: Francisco de Miranda, Venezuela |
Ponencia |
Nelida Medina |
III |
|
| Instituto Universitario de Tecnología Alonso Gamero (IUTAG) |
|
Impacto de las Tecnología de la Información y Comunicación en la Modalidad Aprendizaje Dialógico Interactivo. Caso Universidad Nacional Experimental: Francisco de Miranda, Venezuela |
Ponencia |
Maryestrella Coronado |
III |
|
| Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda (UNEFM) |
|
Impacto de las Tecnología de la Información y Comunicación en la Modalidad Aprendizaje Dialógico Interactivo. Caso Universidad Nacional Experimental: Francisco de Miranda, Venezuela |
Ponencia |
Mónica Chirinos |
III |
|
| Centro Universitario UAEMex |
Unidad Texcoco |
Turismo y Educación Ambiental para el Desarrollo Sustentable en Comunidades Rurales del Municipio de Texcoco, Estado de México |
Ponencia |
Leticia Rivera Cruz María |
III |
|
| Centro Universitario UAEMex |
Unidad Texcoco |
Turismo y Educación Ambiental para el Desarrollo Sustentable en Comunidades Rurales del Municipio de Texcoco, Estado de México |
Ponencia |
Rebeca Teja Gutiérrez |
III |
|
| Centro Universitario UAEMex |
Unidad Texcoco |
Turismo y Educación Ambiental para el Desarrollo Sustentable en Comunidades Rurales del Municipio de Texcoco, Estado de México |
Ponencia |
Adrián Trueba Espinosa |
III |
|
| Escuela de Negocios de Navarra |
|
Formación Directiva en la Enseñanza Universitaria |
Ponencia |
Javier Fernández Aguado |
III |
|
| Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM) |
|
Formación Directiva en la Enseñanza Universitaria |
Ponencia |
Isidro Peña García Pardo |
III |
|
| Secretaría de Educación Pública (SEP) |
Coordinación de Educación Intercultural y Bilingüe |
Hacia una Cultura de Innovación en Educación Intercultural Bilingüe. Experiencia de la Coordinación General de Educación Intercultural y Bilingüe |
Ponencia |
Amelia Rebeca De Los Santos Quintanilla |
III |
|
| Secretaría de Educación Pública (SEP) |
Coordinación de Educación Intercultural y Bilingüe |
Hacia una Cultura de Innovación en Educación Intercultural Bilingüe. Experiencia de la Coordinación General de Educación Intercultural y Bilingüe |
Ponencia |
José Francisco Lara Torres |
III |
|
| Secretaría de Educación Pública (SEP) |
Coordinación de Educación Intercultural y Bilingüe |
Hacia una Cultura de Innovación en Educación Intercultural Bilingüe. Experiencia de la Coordinación General de Educación Intercultural y Bilingüe |
Ponencia |
Jorge Ramírez Lozano |
III |
|
| Secretaría de Educación Pública (SEP) |
Subsecretaría de Educación Básica (SEB) |
Innovación para la atención a escuelas en contextos vulnerables |
Ponencia |
Sandra Ortiz Martínez |
III |
|
| Secretaría de Educación Pública (SEP) |
|
La gestión del conocimiento y su impacto en prácticas educativas innovadoras: el caso del nuevo modelo de formación continua de los maestros en México (2004-2006) |
Ponencia |
Oscar Salvador Ventura Redondo |
II |
|
| Secretaría de Educación Pública (SEP) |
|
Uso de las TIC’s en el proceso Enseñanza-Aprendizaje de las Matemáticas, en el Nivel Medio Superior |
Ponencia |
Alicia Vargas Rosales |
V |
|
| Secretaría de Educación Pública (SEP) |
Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio |
Aspectos a considerar en la transformación y mejora de la gestión de procesos de formación continua para maestros de educación básica en servicio |
Cartel |
José Gutiérrez García |
I |
|
| Secretaría de Educación Pública (SEP) |
|
Proyecto de superación profesional para profesores de educación secundaria |
Cartel |
Antonia Hernández Hernández |
I |
|
| Secretaría de Educación Pública (SEP) |
|
Proyecto de superación profesional para profesores de educación secundaria |
Cartel |
José Luis Javier Gómez |
I |
|
| Secretaría de Educación Pública (SEP) |
|
Proyecto de superación profesional para profesores de educación secundaria |
Cartel |
Liliana Vega Guzmán |
I |
|
| Secretaría de Educación Pública (SEP) |
Coordinación Sectorial de Educación Secundaria |
El constructivismo en el aula de cómputo |
Cartel |
Rodolfo Vergara Cabrera |
I |
|
| Secretaría de Educación Pública (SEP) |
|
Esquemas cognitivos: una alternativa para mejorar tu rendimiento escolar |
Cartel |
Manuel Rodríguez Parra |
I |
|
| Secretaría de Educación Pública (SEP) |
|
Experiencias significativa en la promoción de la lectura y la escritura |
Cartel |
Francisco Norberto Varela Cruz |
I |
|
| Secretaría de Educación Pública (SEP) |
Instituto de la Educación Básica del Estado de Morelos |
Uso de software libre |
Cartel |
Jesús Enrique Vázquez Reyna |
I |
|
| Secretaría de Educación Pública (SEP) |
Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio |
Aspectos a considerar en la transformación y mejora de la gestión de los procesos de formación continua para maestros de educación básica en servicio |
Ponencia |
José Gutiérrez García |
I |
|
| Secretaría de Educación Pública (SEP) |
Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio |
Desarrollo académico de equipos técnicos de las instancias estatales de formación continua y Centros de Maestros: Proyecto de Innovación en Formación Profesional |
Ponencia |
José Gutiérrez García |
I |
|
| Secretaría de Educación Pública (SEP) |
Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio |
Desarrollo académico de equipos técnicos de las instancias estatales de formación continua y Centros de Maestros: Proyecto de Innovación en Formación Profesional |
Ponencia |
Marco Vinicio Santillán Badillo |
I |
|
| Secretaría de Educación Pública (SEP) |
Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio |
Talleres generales de actualización para maestros de educación básica en servicio: Proceso de transferencia académica y operativa a las autoridades educativas estatales |
Ponencia |
Fabián Meza Nava |
I |
|
| Secretaría de Educación Pública (SEP) |
Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio |
Talleres generales de actualización para maestros de educación básica en servicio: Proceso de transferencia académica y operativa a las autoridades educativas estatales |
Ponencia |
José Gutiérrez García |
I |
|
| Secretaría de Educación Pública (SEP) |
|
Formación de investigadores hacia la innovación y transformación de la Educación Básica |
Ponencia |
María del Carmen Gabriela Flores Talavera |
I |
|
| Secretaría de Educación Pública (SEP) |
|
Formación de investigadores hacia la innovación y transformación de la Educación Básica |
Ponencia |
Martha Vergara Fregoso |
I |
|
| Secretaría de Educación Pública (SEP) |
Dirección de Actualización y Centros de Maestros |
Sistema de inscripción y administración en línea a los cursos estatales de actualización en el Distrito Federal |
Ponencia |
Cuauhtémoc Moreno Alba |
I |
|
| Secretaría de Educación Pública (SEP) |
Dirección de Actualización y Centros de Maestros |
Sistema de inscripción y administración en línea a los cursos estatales de actualización en el Distrito Federal |
Ponencia |
Eduardo Flores Mejía |
I |
|
| Secretaría de Educación Pública (SEP) |
|
Proyecto Atenea_R. La teoría de las inteligencias múltiples y su aplicación en la enseñanza-aprendizaje del inglés como lengua extranjera en la escuela secundaria pública mexicana |
Ponencia |
Ma de los Ángeles del C Berman Boeta |
I |
|
| Universidad La Salle (ULSA) |
|
Enfoque Retórico Investigativo, Innovación para el Aprendizaje del Discurso Académico Escrito en el Posgrado de Nuevas Tecnologías de UAM-A |
Ponencia |
Guadalupe Vadillo Bueno |
III |
|
| Universidad La Salle (ULSA) |
Facultad de Ingeniería |
El evento de difusión (congreso) como una estrategia educativa para la enseñanza de la ingeniería |
Ponencia |
Fernando Vera Badillo |
III |
|
| Universidad La Salle (ULSA) |
Facultad de Ingeniería |
El evento de difusión (congreso) como una estrategia educativa para la enseñanza de la ingeniería |
Ponencia |
Alfonso Rios Herrera |
III |
|
| Universidad La Salle (ULSA) |
|
Uso adecuado de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) ¿qué es eso? |
Ponencia |
Gloria Deenise Ortiz Hernández |
IX |
|
| Universidad La Salle (ULSA) |
Secretariado para la Misión Educativa Lasallista |
Ámbitos y procesos de innovación educativa en instituciones educativas fundamentadas en un paradigma pedagógico humanista |
Ponencia |
Victoria Amneris Delgadillo Licea |
II |
|
| Programa Liderazgo Educativo (INED) |
|
Innovación en Acción: la Evolución de una Modalidad Mixta de Facilitación y su Integración en el Modelo de Intervención de INED |
Ponencia |
Deborah Karen Colvin S |
III |
|
| Área de Investigación y Evaluación (INED) |
|
Innovación en Acción: la Evolución de una Modalidad Mixta de Facilitación y su Integración en el Modelo de Intervención de INED |
Ponencia |
Marcos J. Estrada Ruiz |
III |
|
| Universidad Libre (UNILibre) |
|
Metodología evaluativa de los micromundos para la enseñanza y el aprendizaje |
Ponencia |
Luís Alcides Parra |
III |
|
| Universidad Libre (UNILibre) |
|
Metodología evaluativa de los micromundos para la enseñanza y el aprendizaje |
Ponencia |
Lugo Manuel Barbosa Guerrero |
III |
|
| Universidad del Valle de Orizaba (UNIVO) |
|
Enseñando ciencias naturales en sexto grado de educación primaria con la asistencia de proyectos científicos, tecnológicos y ciudadanos de investigación estudiantil |
Ponencia |
Édgar Mauricio Vera Campos |
III |
|
| Universidad Autónoma del Carmen (UNACAR) |
Facultad de Ciencias Económicas Administrativas |
Las experiencias de aprendizaje, una alternativa para la enseñanza de la ética en las empresas |
Ponencia |
Leticia González Liñán |
III |
|
| Universidad Autónoma del Carmen (UNACAR) |
Facultad de Ciencias Educativas |
Las experiencias de aprendizaje, una alternativa para la enseñanza de la ética en las empresas |
Ponencia |
Myrna Delfina López Noriega |
III |
|
| Universidad Autónoma del Carmen (UNACAR) |
Facultad de Ciencias Económicas Administrativas |
Las experiencias de aprendizaje, una alternativa para la enseñanza de la ética en las empresas |
Ponencia |
Lorena Zalthen Hernández |
III |
|
| Universidad Autónoma del Carmen (UNACAR) |
Dependencia de Educación Superior de Educación y Humanidades (DES) |
Concatenación de los cursos de matemáticas en la DES de Ciencias Económicas Administrativas de la Universidad Autónoma del Carmen |
Ponencia |
Cristina Antonia Lagunes Huerta |
III |
|
| Universidad Autónoma del Carmen (UNACAR) |
Dependencia de Educación Superior de Educación y Humanidades (DES) |
Concatenación de los cursos de matemáticas en la DES de Ciencias Económicas Administrativas de la Universidad Autónoma del Carmen |
Ponencia |
Myrna Delfina López Noriega |
III |
|
| Universidad Autónoma del Carmen (UNACAR) |
Dependencia de Educación Superior de Educación y Humanidades (DES) |
Concatenación de los cursos de matemáticas en la DES de Ciencias Económicas Administrativas de la Universidad Autónoma del Carmen |
Ponencia |
Santa del Carmen Herrera Sánchez |
III |
|
| Universidad Autónoma del Carmen (UNACAR) |
Facultad de Ciencias Educativas |
La enseñanza de la estadística, una experiencia de aprendizaje para administradores |
Ponencia |
Myrna Delfina López Noriega |
III |
|
| Universidad Autónoma del Carmen (UNACAR) |
Facultad de Ciencias Educativas |
La enseñanza de la estadística, una experiencia de aprendizaje para administradores |
Ponencia |
Cristina Antonia Lagunes Huerta |
III |
|
| Universidad Autónoma del Carmen (UNACAR) |
Facultad de Ciencias Educativas |
La enseñanza de la estadística, una experiencia de aprendizaje para administradores |
Ponencia |
Santa del Carmen Herrera Sánchez |
III |
|
| Universidad Autónoma del Carmen (UNACAR) |
Facultad de Ciencias Económicas Administrativas |
Curso de emprendedores: institucionalización del programa en la Universidad Autónoma del Carmen |
Ponencia |
Ruby Asunción González Ascencio |
III |
|
| Universidad Autónoma del Carmen (UNACAR) |
Facultad de Ciencias Económicas Administrativas |
Curso de emprendedores: institucionalización del programa en la Universidad Autónoma del Carmen |
Ponencia |
Antonia Margarita Carrillo Marín |
III |
|
| Universidad Autónoma del Carmen (UNACAR) |
Facultad de Ciencias Económicas Administrativas |
Curso de emprendedores: institucionalización del programa en la Universidad Autónoma del Carmen |
Ponencia |
Alicia Sánchez de la Cruz |
III |
|
| Universidad Autónoma del Carmen (UNACAR) |
|
El juego como diversión y fuente de aprendizaje de las matemáticas: “Conjutriángulo” |
Ponencia |
Cristina Antonia Lagunes Huerta |
IV |
|
| Universidad Autónoma del Carmen (UNACAR) |
|
El juego como diversión y fuente de aprendizaje de las matemáticas: “Conjutriángulo” |
Ponencia |
Juan José Díaz Perera |
IV |
|
| Universidad Autónoma del Carmen (UNACAR) |
|
El juego como diversión y fuente de aprendizaje de las matemáticas: “Conjutriángulo” |
Ponencia |
Santa del Carmen Herrera Sánchez |
IV |
|
| Universidad Autónoma del Carmen (UNACAR) |
|
El juego como diversión y fuente de aprendizaje de las matemáticas: “Conjutriángulo” |
Ponencia |
Myrna López Noriega |
IV |
|
| Universidad Autónoma del Carmen (UNACAR) |
|
El juego como diversión y fuente de aprendizaje de las matemáticas: “Conjutriángulo” |
Ponencia |
Cristina Antonia Lagunes Huerta, |
IV |
|
| Universidad Autónoma del Carmen (UNACAR) |
|
El juego como diversión y fuente de aprendizaje de las matemáticas: “Conjutriángulo” |
Ponencia |
Juan José Díaz Perera, |
IV |
|
| Universidad Autónoma del Carmen (UNACAR) |
|
Organización pedagógica para el desarrollo de las competencias en los programas de curso de la Universidad Autónoma del Carmen |
Ponencia |
Leticia Arias Gómez |
V |
|
| Universidad Autónoma del Carmen (UNACAR) |
|
Organización pedagógica para el desarrollo de las competencias en los programas de curso de la Universidad Autónoma del Carmen |
Ponencia |
Gloria del J Hernández Marín |
V |
|
| Universidad Autónoma del Carmen (UNACAR) |
|
El desarrollo de competencias matemáticas a través de las tecnologías de la información y la comunicación, TIC |
Ponencia |
Myrna Delfina López Noriega |
IV |
|
| Universidad Autónoma del Carmen (UNACAR) |
|
El desarrollo de competencias matemáticas a través de las tecnologías de la información y la comunicación, TIC |
Ponencia |
Cristina Antonia Lagunes Huerta |
IV |
|
| Universidad Autónoma del Carmen (UNACAR) |
|
El desarrollo de competencias matemáticas a través de las tecnologías de la información y la comunicación, TIC |
Ponencia |
Juan José Díaz Perera |
IV |
|
| Universidad Autónoma del Carmen (UNACAR) |
|
El desarrollo de competencias matemáticas a través de las tecnologías de la información y la comunicación, TIC |
Ponencia |
Santa del Carmen Herrera Sánchez |
IV |
|
| Universidad Anáhuac |
Coordinación de Apoyo a la Investigación, México Norte |
Los ambientes virtuales de aprendizaje como estrategia innovadora en la promoción de la alfabetización informacional |
Ponencia |
Jesús H. del Río Martínez |
III |
|
| Universidad Anáhuac |
Coordinación de Apoyo a la Investigación, México Norte |
InteligenciaNet: una experiencia de innovación educativa |
Ponencia |
Jesús H del Río Martínez |
II |
|
| Universidad Cristóbal Colón (UCC) |
|
Proyecto “innovación tecnológica del proceso de enseñanza-aprendizaje”: una década de vida |
Ponencia |
Ismael Esquivel Gámez |
III |
|
| Universidad Cristóbal Colón (UCC) |
|
Prácticas educativas de la enseñanza en línea en México: seguridad, evaluación y acreditación |
Ponencia |
Laura Herrera Corona |
VI |
|
| Universidad Cristóbal Colón (UCC) |
|
Prácticas educativas de la enseñanza en línea en México: seguridad, evaluación y acreditación |
Ponencia |
Norma Elena Mendoza Zaragoza |
VI |
|
| Tecnológico de Estudios Superiores de Ecatepec (TESE) |
|
Implantación de un curso utilizando la plataforma Moodle, caso práctico: seminario de ética, como apoyo a la educación a distancia |
Ponencia |
María del Rosario González Bañalez |
III |
|
| Tecnológico de Estudios Superiores de Ecatepec (TESE) |
|
Implantación de un curso utilizando la plataforma Moodle, caso práctico: seminario de ética, como apoyo a la educación a distancia |
Ponencia |
María Teresa González Bañales |
III |
|
| Tecnológico de Estudios Superiores de Ecatepec (TESE) |
|
La bitácora, una estrategia didáctica que desarrolla las competencias de los estudiantes del siglo XXI |
Ponencia |
Leticia Vera Pérez |
IX |
|
| Tecnológico de Estudios Superiores de Ecatepec (TESE) |
|
La administración como un proceso de formación integral en los alumnos del I.S.C y su contribución a la sociedad y a la calidad educativa del TESE |
Ponencia |
Leticia Vera Pérez |
VIII |
|
| Tecnológico de Estudios Superiores de Ecatepec (TESE) |
|
La administración como un proceso de formación integral en los alumnos del I.S.C y su contribución a la sociedad y a la calidad educativa del TESE |
Ponencia |
Edith Noemí García García |
VIII |
|
| Tecnológico de Estudios Superiores de Ecatepec (TESE) |
|
Delimitación de las competencias tecnológicas del docente de ingeniería para la educación a distancia |
Ponencia |
María Teresa González Bañales |
VIII |
|
| Tecnológico de Estudios Superiores de Ecatepec (TESE) |
|
Uso del teléfono celular como herramienta en las estrategias de aprendizaje |
Ponencia |
María Dolores Sabido Montejo |
VIII |
|
| Tecnológico de Estudios Superiores de Ecatepec (TESE) |
|
Uso del teléfono celular como herramienta en las estrategias de aprendizaje |
Ponencia |
Estela Martínez Cruz |
VIII |
|
| Tecnológico de Estudios Superiores de Ecatepec (TESE) |
|
La creación de una revista virtual como una estrategia de inclusión a la investigación, y herramienta pedagógica utilizando el modelo constructivista para el desarrollo del aprendizaje significativo de los alumnos de la Licenciatura en Informática. |
Ponencia |
Leonardo M Moreno Villalba |
IV |
|
| Universidad de Boyacá (UNIBOYACA) |
División de Educación a Distancia |
Construcción de un modelo formativo latinoamericano intercultural en línea válido desde la perspectiva del estudiante en el marco de su disciplina de estudio “Virtuality Show de Psicología, México-Colombia” |
Ponencia |
Víctor Del Carmen Avendaño Porras |
III |
|
| Explora-Centro de Ciencias |
Patronato de Explora |
Centros del saber, espacios de aprendizaje en un ambiente no formal |
Ponencia |
Diana Luna Ugalde |
III |
|
| Explora-Centro de Ciencias |
Patronato de Explora |
Centros del saber, espacios de aprendizaje en un ambiente no formal |
Ponencia |
Jaqueline Pedroza Gutiérrez |
III |
|
| Explora-Centro de Ciencias |
Patronato de Explora |
Centros del saber, espacios de aprendizaje en un ambiente no formal |
Ponencia |
Ma. de Lourdes Patiño Barba |
III |
|
| Universidad Autónoma de Tlaxcala (UATx) |
Secretaría Administrativa |
Currículum centrado en la innovación y calidad educativa. Experiencia en la UATx |
Ponencia |
Felipe Hernández Hernández |
III |
|
| Universidad Autónoma de Tlaxcala (UATx) |
Facultad de Ciencias de la Educación (FCE) |
Currículum centrado en la innovación y calidad educativa. Experiencia en la UATx |
Ponencia |
Adrián Hernández Vélez |
III |
|
| Universidad Autónoma de Tlaxcala (UATx) |
Facultad de Ciencias de la Educación (FCE) |
Evaluación del currículo de la Licenciatura en Comunicación e Innovación Educativa de la UATx. Resultados y tendencias de cambio |
Ponencia |
Felipe Hernández Hernández |
IV |
|
| Universidad Autónoma de Tlaxcala (UATx) |
Facultad de Ciencias de la Educación (FCE) |
Evaluación del currículo de la Licenciatura en Comunicación e Innovación Educativa de la UATx. Resultados y tendencias de cambio |
Ponencia |
Adrián Hernández Vélez |
IV |
|
| Universidad Autónoma de Tlaxcala (UATx) |
Facultad de Ciencias de la Educación (FCE) |
Modelo de innovación y calidad educativa. Experiencia de la Licenciatura en Comunicación e Innovación Educativa |
Ponencia |
Felipe Hernández Hernández |
II |
|
| Universidad Autónoma de Tlaxcala (UATx) |
Facultad de Ciencias de la Educación (FCE) |
Modelo de innovación y calidad educativa. Experiencia de la Licenciatura en Comunicación e Innovación Educativa |
Ponencia |
Rubén Reyes Córdoba |
II |
|
| Universidad Autónoma de Tlaxcala (UATx) |
Facultad de Ciencias de la Educación (FCE) |
Modelo de innovación y calidad educativa. Experiencia de la Licenciatura en Comunicación e Innovación Educativa |
Ponencia |
Adrián Hernández Vélez |
II |
|
| Universidad Autónoma de Tlaxcala (UATx) |
Facultad de Ciencias de la Educación |
La innovación: como factor de mejora educativa en la Universidad Autónoma de Tlaxcala |
Ponencia |
Rubén Reyes Córdoba |
I |
|
| Universidad Autónoma de Tlaxcala (UATx) |
Facultad de Ciencias de la Educación |
La innovación: como factor de mejora educativa en la Universidad Autónoma de Tlaxcala |
Ponencia |
Carlos David Palma Sánchez |
I |
|
| Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS) |
Hospital de Gineco-Pediatría 3A |
Importancia de las manifestaciones oftalmológicas en enfermedad hipertensiva del embarazo |
Ponencia |
Rebeca Medellín Enríquez |
III |
|
| Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado (ISSTE) |
Hospital Regional 1º de Octubre |
Importancia de las manifestaciones oftalmológicas en enfermedad hipertensiva del embarazo |
Ponencia |
Lorena Ortega Villalobos |
III |
|
| Sociedad Mexicana de Ingeniería Estructural, A.C. (SMIE) |
Secretaria Técnica |
El evento de difusión (congreso) como una estrategia educativa para la enseñanza de la ingeniería |
Ponencia |
Ana María Nasser Farías |
III |
|
| Universidad Iberoamericana (IBERO) |
|
Enseñanza virtual del derecho y método de casos |
Ponencia |
Felipe Miguel Carrasco Fernández |
III |
|
| Universidad Iberoamericana (IBERO) |
Universidad Iberoamericana (IBERO) |
Un curso de econometría con el modelo de “aula invertida” |
Ponencia |
Francisco Calderón Aragón |
IX |
|
| Universidad Iberoamericana (IBERO) |
|
El ausentismo escolar y su vinculación con la interacción maestro- alumno |
Ponencia |
Celia Mancillas Bazán |
IX |
|
| Universidad Iberoamericana (IBERO) |
|
Dando oportunidad para que generen ideas, alternativas... y evalúen su pertinencia y aportación |
Ponencia |
María Eugenia de la Chaussée Acuña |
II |
|
| Universidad Iberoamericana (IBERO) |
Campus Puebla |
El desarrollo integral trasciende la docencia, más bien implica una filosofía de vida |
Ponencia |
María Eugenia de la Chaussée Acuña |
I |
|
| Independiente |
|
Proyecto educativo interdisciplinario sobre la sexualidad |
Ponencia |
Enrique Estrada Maurin |
III |
|
| Independiente |
|
El caso de la Revista Académica ISEG (en línea) |
Ponencia |
Alejandra Juárez Anguiano |
II |
|
| Independiente |
|
Retos de una educación innovadora: primeros apuntes históricos de la globalidad vs la innovación en tiempos de la globalización |
Ponencia |
Ignacio Trujillo Monzalvo |
II |
|
| Independiente |
|
Experiencias sobre el curso virtual "Ética del Desarrollo" |
Cartel |
Raymundo Castillo Bautista |
I |
|
| Universidad de Sonora (UNISON) |
|
Sistema de indicadores institucionales de evaluación y seguimiento a los programas de apoyo a la formación profesional: experiencias en la construcción conceptual y diseño de metodología |
Ponencia |
Leticia Domínguez Guedea |
III |
|
| Universidad de Sonora (UNISON) |
|
Sistema de indicadores institucionales de evaluación y seguimiento a los programas de apoyo a la formación profesional: experiencias en la construcción conceptual y diseño de metodología |
Ponencia |
Patricia Fimbres |
III |
|
| Universidad de Sonora (UNISON) |
Escuela de Psicología |
Indicadores de desempeño SIISEPAFP: Índice de desempeño efectivo y Nivel de Desempeño |
Ponencia |
Rosario Leticia Domínguez Guedea |
IV |
|
| Universidad de Guanajuato (UGto) |
Instituto de Investigaciones en Educación de la Universidad de Guanajuato |
Maestría en Desarrollo Docente. Una experiencia hacia la innovación educativa |
Ponencia |
Luis Jesús Ibarra Manrique |
III |
|
| Tecnología Educativa Galileo |
|
La tecnología al servicio de la educación |
Ponencia |
Rodrigo González Bernardino |
III |
|
| Tecnología Educativa Galileo |
|
La tecnología al servicio de la educación |
Ponencia |
Beatriz Hernández Avilés |
III |
|
| Tecnología Educativa Galileo |
|
Proyecto Galileo en el Estado de Veracruz |
Ponencia |
Enrique Calderón Alzati |
III |
|
| Universidad Autónoma de Ciudad Juárez (UACJ) |
Departamento de Ingeniería Industrial y Manufactura |
Innovación en el diseño y la fabricación de un prototipo didáctico multifuncional para la evaluación y desarrollo de habilidades |
Ponencia |
Mario Ramírez Barrera |
III |
|
| Universidad Autónoma de Ciudad Juárez (UACJ) |
Departamento de Ingeniería Industrial y Manufactura |
Innovación en el diseño y la fabricación de un prototipo didáctico multifuncional para la evaluación y desarrollo de habilidades |
Ponencia |
Gabriel I. Siller Orozco |
III |
|
| Universidad Autónoma de Ciudad Juárez (UACJ) |
|
Búsqueda de ayuda en internet para la clase de matemáticas: un estudio exploratorio sobre las prácticas de estudiantes de ingeniería |
Ponencia |
Danelly Esparza Puga |
VIII |
|
| Universidad Autónoma de Ciudad Juárez (UACJ) |
|
Proyecto colaborativo-interdisciplinario a través de la plataforma UACJ Online |
Ponencia |
Martha I Madero Villanueva |
II |
|
| Universidad Autónoma de Ciudad Juárez (UACJ) |
|
Proyecto colaborativo-interdisciplinario a través de la plataforma UACJ Online |
Ponencia |
María Socorro Aguayo Ceballos |
II |
|
| Universidad Autónoma de Ciudad Juárez (UACJ) |
|
Proyecto colaborativo-interdisciplinario a través de la plataforma UACJ Online |
Ponencia |
Iván Enrique Jiménez Arzaga |
II |
|
| Universidad Autónoma de Ciudad Juárez (UACJ) |
|
La reforma curricular en las PREFECO: ¿la vía corta para el empleo? |
Ponencia |
César Silva Montes |
V |
|
| Desarrollador independiente de software |
|
Hipervideo Studio-un sistema de autor de Hipervideos |
Ponencia |
Benito Estrada de Pavía |
III |
|
| Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Oaxaca (CECyTEO) |
Plantel 03 "Ixtlán" |
La investigación educativa de su propio contexto como vehículo de formación de docentes de Nivel Medio Superior en el marco de un modelo educativo propiciador de competencias profesionales |
Ponencia |
Maribel Pérez Pérez |
VIII |
|
| Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Oaxaca (CECyTEO) |
Educación Media Superior a Distancia (EMSAD) 45 "Tijaltepec" |
La investigación educativa de su propio contexto como vehículo de formación de docentes de Nivel Medio Superior en el marco de un modelo educativo propiciador de competencias profesionales |
Ponencia |
Elvira Iveth Pérez López |
VIII |
|
| Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Oaxaca (CECyTEO) |
Educación Media Superior a Distancia (EMSAD) 64 "Cuquila" |
La investigación educativa de su propio contexto como vehículo de formación de docentes de Nivel Medio Superior en el marco de un modelo educativo propiciador de competencias profesionales |
Ponencia |
Hitayadzi Jiménez López |
VIII |
|
| Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Oaxaca (CECyTEO) |
|
El contexto y la enseñanza de las ciencias naturales, una relación directa en el NMS en Oaxaca, México. Resultados preliminares |
Ponencia |
Oralia Rubicela Pinelo López |
VIII |
|
| Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Oaxaca (CECyTEO) |
|
El contexto y la enseñanza de las ciencias naturales, una relación directa en el NMS en Oaxaca, México. Resultados preliminares |
Ponencia |
Agustina Santiago Sanjuán |
VIII |
|
| Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Oaxaca (CECyTEO) |
|
El contexto y la enseñanza de las ciencias naturales, una relación directa en el NMS en Oaxaca, México. Resultados preliminares |
Ponencia |
Xochiquétzal Jiménez López |
VIII |
|
| Universidad Insurgentes |
Universidad Insurgentes |
Taller educativo para el manejo de estrés como una oportunidad de desarrollo de competencias profesionales para estudiantes de Psicología y una experiencia de vinculación con la sociedad |
Ponencia |
Soledad de los Ángeles Paniagua Mendoza |
VIII |
|
| Universidad Insurgentes |
Plantel Centro |
Una alternativa de evaluación para los alumnos de la sociedad del conocimiento: El examen inteligente |
Ponencia |
David Alfredo Domínguez Pérez |
IV |
|
| Universidad Insurgentes |
|
Propuesta metodológica de enseñanza y evaluación de la asignatura de Macroeconomía, para los alumnos de nivel de licenciatura de grupos combinados y plan flexible: el método Rul |
Ponencia |
María Natalia Pérez Rul |
II |
|
| Centro de Investigación y Evaluación Institucional (CIEI) |
Unidad de Evaluación Institucional |
La evaluación de los servicios universitarios: una visión integral |
Ponencia |
Rocio Arce |
VII |
|
| Centro de Investigación y Evaluación Institucional (CIEI) |
Unidad de Evaluación Institucional |
La evaluación de los servicios universitarios: una visión integral |
Ponencia |
Karla Salguero |
VII |
|
| Universidad Autónoma de San Luis Potosí (UASLP) |
Unidad Huasteca Sur |
Un instrumento de diagnóstico para asignar rutas didácticas |
Ponencia |
C del P Suárez |
VII |
|
| Universidad Nacional de Ingeniería (UNI) |
Facultad de Arquitectura |
Acerca de si, en la elaboración de sus procesos académicos, la institución tiene el derecho de soñar un estudiante ideal |
Ponencia |
Norbert Bertrand BArbe |
VII |
|
| Universidad Nacional de Ingeniería (UNI) |
UNI-Norte |
La importancia de estudiantes monitores, para el rendimiento académico |
Ponencia |
Alba Veranay Díaz Corrales |
VII |
|
| Universidad Nacional de Ingeniería (UNI) |
Sede Regional Norte |
Evolución Académica de la carrera de Ingeniería Agroindustrial, UNI Sede Regional Norte, período 2005-2012 |
Ponencia |
Luis María Dicovskiy Riobóo |
VII |
|
| Universidad Nacional de Ingeniería (UNI) |
Facultad de Arquitectura |
Lineamientos para un modelo didáctico sistémico de las prácticas profesionales en la extensión de la carrera de arquitectura |
Ponencia |
Federico Matus Vega |
VII |
|
| Universidad Nacional de Ingeniería (UNI) |
Ingeniería Eléctrica |
Módulos integrados de aprendizaje:una propuesta innovadora para la formación de competencias del graduado de la carrera de Ingeniería Eléctrica de la UNI |
Ponencia |
Carlos Rosales Robles |
VII |
|
| Universidad Nacional de Ingeniería (UNI) |
Universidad Nacional de Ingeniería (UNI) |
Propuesta pare el diseño, uso y evaluación didáctica de materiales educativos digitales |
Ponencia |
Norman René Trujillo Zapata |
VII |
|
| Universidad Nacional de Ingeniería (UNI) |
Universidad Nacional de Ingeniería (UNI) |
Las raíces religiosas del pensamiento educativo contemporáneo |
Ponencia |
Norbert-Bertrand Barbe |
IX |
|
| Universidad Nacional de Ingeniería (UNI) |
Facultad de Ingeniería Química |
Programa de Ingeniería Química, segunda carrera acreditada en Nicaragua por parte de la Agencia Centroamericana de Acreditación de los Programas de Arquitectura e Ingeniería (ACAAI) |
Ponencia |
Leonardo Antonio Chavarría Carrión |
VIII |
|
| Universidad Nacional de Ingeniería (UNI) |
Facultad de Ingeniería Química |
Programa de Ingeniería Química, segunda carrera acreditada en Nicaragua por parte de la Agencia Centroamericana de Acreditación de los Programas de Arquitectura e Ingeniería (ACAAI) |
Ponencia |
Sergio Luis García Fonseca |
VIII |
|
| Universidad Centroamericana (UCA) |
Dirección de Pregrado UCA |
Articulación curricular del servicio social a los planes de estudio de pregrado en la Universidad Centroamericana UCA-Nicaragua |
Ponencia |
María Luisa Miranda Bouille |
VII |
|
| Universidad de San Carlos de Guatemala |
Facultad de Ciencias Médicas |
Estrategias para el aprendizaje por competencias en estudiantes de Medicina |
Ponencia |
Rony Ríos Guzmán |
VII |
|
| Universidad de La Salle (ULSA) |
|
Modelo de formación profesional: la enseñanza problémica |
Ponencia |
Rosmery Cifuentes Bonett |
VII |
|
| Secundaria Técnica No. 62 |
Secundaria Técnica No. 62 |
La inserción de los egresados de tres carreras de ingenierías de la UPIITA en el campo laboral |
Ponencia |
Gerardo Sánchez Nájera |
VIII |
|
| Secundaria Técnica No. 62 |
|
Competencias asociadas a mantener una calidad en los procesos de la educación superior |
Ponencia |
Gerardo Sánchez Nájera |
VIII |
|
| Universidad Autónoma de Coahuila |
Facultad de Ciencias, Educación y Humanidades |
Modelo de aprendizaje empresarial a distancia |
Ponencia |
María del Consuelo Salinas Aguirre |
VIII |
|
| Universidad Autónoma de Coahuila |
Facultad de Ciencias, Educación y Humanidades |
Modelo de aprendizaje empresarial a distancia |
Ponencia |
Jaquelina Lizet Hernández Cueto |
VIII |
|
| Universidad Autónoma de Coahuila |
Facultad de Ciencias, Educación y Humanidades |
Modelo de aprendizaje empresarial a distancia |
Ponencia |
Zoila Libertad García Santos |
VIII |
|
| Universidad Autónoma de Coahuila |
Facultad de Ciencias, Educación y Humanidades |
Modelo de aprendizaje empresarial a distancia |
Ponencia |
Francisca Yolanda Cruz Vázquez |
VIII |
|
| Universidad Autónoma de Coahuila |
|
Gestión para el cambio laboral basado en la capacitación de la realidad del trabajador |
Ponencia |
María del Consuelo Salinas Aguirre |
IX |
|
| Universidad Autónoma de Coahuila |
|
Gestión para el cambio laboral basado en la capacitación de la realidad del trabajador |
Ponencia |
Jaquelina Lizet Hernández Cueto |
IX |
|
| Universidad Autónoma de Coahuila |
|
Gestión para el cambio laboral basado en la capacitación de la realidad del trabajador |
Ponencia |
Carlos Daniel Emiliano Castillo |
IX |
|
| Colegio Wilfrido Massieu |
Colegio Wilfrido Massieu |
Seguimiento e impacto laboral del Programa MAGDE. Propuesta de Plan de estudios integral a través de la SSM |
Ponencia |
Julieta Verenice Rodríguez Mondragón |
VIII |
|
| Universidad Tecnológica de Altamira (UTA) |
|
Competencias Genéricas extendidas para mejorar el Aprendizaje en Alumnos de la Universidad Tecnológica de Altamira |
Ponencia |
Mariño Díaz Amanda Anita |
IV |
|
| Universidad Tecnológica de Altamira (UTA) |
|
Competencias Genéricas extendidas para mejorar el Aprendizaje en Alumnos de la Universidad Tecnológica de Altamira |
Ponencia |
Maya Palacios Edgar Uxmal |
IV |
|
| Universidad Tecnológica de Altamira (UTA) |
|
Competencias Genéricas extendidas para mejorar el Aprendizaje en Alumnos de la Universidad Tecnológica de Altamira |
Ponencia |
González Hernández José Genaro1 |
IV |
|
| Universidad Tecnológica de Altamira (UTA) |
Universidad Tecnológica de Altamira (UTA) |
Competencias de los estudiantes del siglo XXI, en el contexto del proceso de estadías de la Universidad Tecnológica de Altamira |
Ponencia |
Sergio Bado Rodríguez |
IX |
|
| Universidad Tecnológica de Altamira (UTA) |
Universidad Tecnológica de Altamira (UTA) |
Competencias de los estudiantes del siglo XXI, en el contexto del proceso de estadías de la Universidad Tecnológica de Altamira |
Ponencia |
Myrna Elizabeth Sigrist Álvarez |
IX |
|
| Universidad Tecnológica de Altamira (UTA) |
Universidad Tecnológica de Altamira (UTA) |
La EBC como generadora de competitividad de las Universidades Tecnológicas en México |
Ponencia |
Alejandro Haro Muñoz |
IX |
|
| Universidad Tecnológica de Altamira (UTA) |
Universidad Tecnológica de Altamira (UTA) |
La EBC como generadora de competitividad de las Universidades Tecnológicas en México |
Ponencia |
José Arturo Tenorio González |
IX |
|
| Dirección General de Educación Normal y Actualización del Magisterio Distrito Federal (DGENAM) |
|
63 Las competencias del perfil de egreso de la Licenciatura en Educación Secundaria, plan 1999 de la ENSM, cubren las necesidades del enfoque por competencias en Educación Secundaria Plan 2006, en la asignatura de ciencias (énfasis en Biología). |
Ponencia |
Benedictina Pedraza Martínez |
IV |
|
| Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH) |
Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH) |
Uso del video educativo para la mejora de la calidad |
Ponencia |
Katherine Maldonado Pineda |
IX |
|
| Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH) |
Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH) |
Uso del video educativo para la mejora de la calidad |
Ponencia |
Armando Euceda |
IX |
|
| Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH) |
Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH) |
Uso del video educativo para la mejora de la calidad |
Ponencia |
Sonia Navarro Tábora |
IX |
|
| Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH) |
|
Competencias para el aprendizaje en línea: la experiencia de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras, UNAH |
Ponencia |
Martha Leticia Quintanilla Acosta |
IX |
|
| Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH) |
|
Innovación educativa, competencias docentes y TIC: la experiencia de la UNAH |
Ponencia |
Martha Leticia Quintanilla Acosta |
VIII |
|
| Universidad Estatal a Distancia (UNED) |
Centro de Investigación y Evaluación Institucional (CIEI) |
La evaluación institucional: Un compromiso con la calidad en educación superior a distancia |
Ponencia |
Karla Salguero |
VII |
|
| Universidad Estatal a Distancia (UNED) |
Centro de Investigación y Evaluación Institucional (CIEI) |
La evaluación institucional: Un compromiso con la calidad en educación superior a distancia |
Ponencia |
Rocio Arce |
VII |
|
| Universidad Estatal a Distancia (UNED) |
Universidad Estatal a Distancia (UNED) |
Innovando la planificación y el desarrollo regional de la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica a partir de la implementación de sistemas de información gergráfica |
Ponencia |
César Alonso Sacho Solís |
VII |
|
| Universidad Estatal a Distancia (UNED) |
Universidad Estatal a Distancia (UNED) |
Innovando la planificación y el desarrollo regional de la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica a partir de la implementación de sistemas de información gergráfica |
Ponencia |
Erick Rodríguez Corrales |
VII |
|
| Instituto Tecnológico de Matamoros (ITM), Universidad Autónoma del Noreste (UANE), Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) |
|
El Programa de Certificación Docente como sustento de la innovación educativa basado en competencias. |
Ponencia |
Francisco Alonso Esquivel |
IV |
|
| Universidad de la Ciénega del Estado de Michoacán de Ocampo |
|
Atención educativa a las mujeres reclusas de Sahuayo y Jiquilpan, Michoacán y a sus hijas e hijos |
Ponencia |
María del Refugio Ramírez Fernández |
IX |
|
| Universidad de la Ciénega del Estado de Michoacán de Ocampo |
|
Diseño del mapa curricular de la trayectoria de innovación educativa |
Ponencia |
Iliana Muñoz |
II |
|
| Universidad de la Ciénega del Estado de Michoacán de Ocampo |
|
Diseño del mapa curricular de la trayectoria de innovación educativa |
Ponencia |
Mario Alberto Reyes |
II |
|
| Universidad de la Ciénega del Estado de Michoacán de Ocampo |
|
Diseño del mapa curricular de la trayectoria de innovación educativa |
Ponencia |
Sonia Lizbeth Jiménez González |
II |
|
| Universidad Autónoma de Yucatán (UADY) |
Campus de Ciencias Sociales |
Estudio confirmatorio de satisfacción de tres licenciaturas del campus de Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma de Yucatán |
Ponencia |
J Gabriel Domínguez Castillo |
VI |
|
| Universidad Autónoma de Yucatán (UADY) |
Campus de Ciencias Sociales |
Estudio confirmatorio de satisfacción de tres licenciaturas del campus de Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma de Yucatán |
Ponencia |
Jorge H Basulto Triay |
VI |
|
| Universidad Autónoma de Yucatán (UADY) |
|
Estudio de caso: Enseñanza-aprendizaje de Ingeniería de Proyectos desde la perspectiva de las competencias para la educación superior |
Ponencia |
Alan García Lira |
V |
|
| Universidad Autónoma de Yucatán (UADY) |
|
Estudio de caso: Enseñanza-aprendizaje de Ingeniería de Proyectos desde la perspectiva de las competencias para la educación superior |
Ponencia |
Ángel Torreblanca Roldan |
V |
|
| Universidad Autónoma de Yucatán (UADY) |
|
Innovación en la enseñanza media superior en el marco de la Reforma Integral de Educación Media Superior |
Ponencia |
Norma Graciella Heredia Soberanis |
V |
|
| Universidad Autónoma de Yucatán (UADY) |
|
Innovación en la enseñanza media superior en el marco de la Reforma Integral de Educación Media Superior |
Ponencia |
Ángel Martín Aguilar Riveroll |
V |
|
| Universidad Autónoma de Yucatán (UADY) |
|
Innovación en la enseñanza media superior en el marco de la Reforma Integral de Educación Media Superior |
Ponencia |
Galo E López Gamboa |
V |
|
| Universidad Autónoma de Yucatán (UADY) |
Facultad de Educación |
El papel del docente en el diseño de software educativo para la enseñanza de Balance General |
Ponencia |
Yheny López García |
V |
|
| Universidad Autónoma de Yucatán (UADY) |
Facultad de Enfermería |
Experiencias de un programa educativo con modelo curricular basado en competencias: el caso de la Licenciatura en Enfermería de la UADY |
Ponencia |
Saydi Paloma Santoyo Fuentes |
V |
|
| Universidad Autónoma de Yucatán (UADY) |
Facultad de Enfermería |
Experiencias de un programa educativo con modelo curricular basado en competencias: el caso de la Licenciatura en Enfermería de la UADY |
Ponencia |
Mirley del Carmen Catzin Nos |
V |
|
| Universidad Autónoma de Yucatán (UADY) |
|
Uso de Tecnologías de la Información y Comunicación en los programas organizacionales de capacitación en el trabajo |
Ponencia |
Santiago Alberto Alamilla Bazán |
V |
|
| Universidad Autónoma de Yucatán (UADY) |
|
Uso de Tecnologías de la Información y Comunicación en los programas organizacionales de capacitación en el trabajo |
Ponencia |
Marisa del Socorro Zaldivar Acosta |
V |
|
| Universidad Autónoma de Yucatán (UADY) |
|
Habilidades tecnológicas en la enseñanza de las personas jóvenes y adultas (PJA) de plazas comunitarias de Yucatán |
Ponencia |
J Gabriel Domínguez Castillo |
V |
|
| Universidad Autónoma de Yucatán (UADY) |
|
Habilidades tecnológicas en la enseñanza de las personas jóvenes y adultas (PJA) de plazas comunitarias de Yucatán |
Ponencia |
Ma Cecilia Guillermo y Guillermo |
V |
|
| Universidad Autónoma de Yucatán (UADY) |
|
Aprendizaje del Francés apoyado en las herramientas Web |
Ponencia |
Fátima Renée Suárez Baeza |
V |
|
| Universidad Autónoma de Yucatán (UADY) |
|
Aprendizaje del Francés apoyado en las herramientas Web |
Ponencia |
Cecilia Guillermo y Guillermo |
V |
|
| Universidad Autónoma de Yucatán (UADY) |
|
Programa de orientación educativa para jóvenes deportistas en el sistema semiescolarizado |
Ponencia |
Paulina Isabel Carrillo Espadas |
V |
|
| Universidad Autónoma de Yucatán (UADY) |
|
Enseñanza para la Comprensión: un marco conceptual para llevar la Reforma Integral de la Educación Básica al aula |
Ponencia |
Ángela María Prada Echeverri |
V |
|
| Universidad Autónoma de Yucatán (UADY) |
|
Competencias de directores de primaria para la innovación educativa |
Ponencia |
Edith J Cisneros-Cohernour |
V |
|
| Universidad Autónoma de Yucatán (UADY) |
Facultad de Ingeniería Química |
Desarrollo de competencias en las ciencias básicas en currículos de ingeniería |
Ponencia |
Martín Rodríguez |
V |
|
| Universidad Autónoma de Yucatán (UADY) |
Facultad de Ingeniería Química |
Desarrollo de competencias en las ciencias básicas en currículos de ingeniería |
Ponencia |
Mena Romero |
V |
|
| Universidad Autónoma de Yucatán (UADY) |
Facultad de Ingeniería Química |
Desarrollo de competencias en las ciencias básicas en currículos de ingeniería |
Ponencia |
Rubio Atoche |
V |
|
| Universidad Autónoma de Yucatán (UADY) |
|
Competencias tecnológicas de los alumnos de primer semestre de la Facultad de Contaduría y Administración de la Universidad Autónoma de Yucatán |
Ponencia |
J Gabriel Domínguez Castillo |
V |
|
| Universidad Autónoma de Yucatán (UADY) |
|
Definición de competencias clave para la evaluación educativa del profesor de programas de educación a distancia en el nivel superior |
Ponencia |
Silvia J Pech Campos |
IV |
|
| Universidad Autónoma de Yucatán (UADY) |
|
Definición de competencias clave para la evaluación educativa del profesor de programas de educación a distancia en el nivel superior |
Ponencia |
Víctor Manuel Cab Pech |
IV |
|
| Universidad Von Humboldt |
|
Liderazgo en la Gestion del Conocimiento y el cambio |
Ponencia |
Alma Estela Valdez Mar |
IV |
|
| Universidad Von Humboldt |
|
Liderazgo en la Gestion del Conocimiento y el cambio |
Ponencia |
Patricia Blanco Padilla |
IV |
|
| Universidad Von Humboldt |
|
Comprobación de leyes físicas a través de las TICs |
Ponencia |
Amanda Anita Mariño Díaz |
IV |
|
| Universidad Von Humboldt |
|
Persuasión planificada, actitud y la nueva construcción de la representación social educativa |
Ponencia |
Eduardo Mar Avendaño |
IV |
|
| Universidad Von Humboldt |
|
Persuasión planificada, actitud y la nueva construcción de la representación social educativa. |
Ponencia |
Mar Avendaño Eduardo |
IV |
|
| Universidad Pedagógica Nacional Unidad 021 Mexicali |
Universidad Pedagógica Nacional Unidad 021 Mexicali |
El trabajo colaborativo como innovación educativa en la formación de la Maestría en Educación Media Superior, UPN, Mexicali |
Ponencia |
Enrique Mata González |
IX |
|
| Universidad Estatal del Valle de Ecatepec (UNEVE) |
Universidad Estatal del Valle de Ecatepec (UNEVE) |
Ciudadanía en ciencia y tecnología e instituciones de educación superior para una sociedad del conocimiento |
Ponencia |
Rosa Estela López Gómez |
VI |
|
| Universidad Estatal del Valle de Ecatepec (UNEVE) |
Universidad Estatal del Valle de Ecatepec (UNEVE) |
Ciudadanía en ciencia y tecnología e instituciones de educación superior para una sociedad del conocimiento |
Ponencia |
Esperanza Rodríguez van Lier |
VI |
|
| Universidad Estatal del Valle de Ecatepec (UNEVE) |
Universidad Estatal del Valle de Ecatepec (UNEVE) |
Ciudadanía en ciencia y tecnología e instituciones de educación superior para una sociedad del conocimiento |
Ponencia |
Miguel Ángel Rodríguez Van Lier |
VI |
|
| Universidad Tecnológica del Valle de Toluca |
Universidad Tecnológica del Valle de Toluca |
Estrategia de aprendizaje basada en el desarrollo y comercialización de productos o servicios vinculando las carreras de TIC y Negocios |
Ponencia |
Roxana Pérez Torres |
IX |
|
| Universidad Tecnológica del Valle de Toluca |
Universidad Tecnológica del Valle de Toluca |
Estrategia de aprendizaje basada en el desarrollo y comercialización de productos o servicios vinculando las carreras de TIC y Negocios |
Ponencia |
Iyeliz Reyes de los Santos |
IX |
|
| Universidad Tecnológica del Valle de Toluca |
Universidad Tecnológica del Valle de Toluca |
Estrategia de aprendizaje basada en el desarrollo y comercialización de productos o servicios vinculando las carreras de TIC y Negocios |
Ponencia |
Raúl Arturo Martínez García |
IX |
|
| Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM) |
|
Relación de estudios CTS con la comunicación científica y tecnológica |
Ponencia |
Vanessa Martínez Sosa |
VI |
|
| Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM) |
|
Relación de estudios CTS con la comunicación científica y tecnológica |
Ponencia |
María del Rosario Pérez Gauna |
VI |
|
| Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM) |
|
Relación de estudios CTS con la comunicación científica y tecnológica |
Ponencia |
Milagros Varguez Ramírez |
VI |
|
| Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM) |
|
Diseño y evaluación de talleres de divulgación con enfoque CTS |
Ponencia |
Vanessa Martínez Sosa |
VI |
|
| Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM) |
|
Diseño y evaluación de talleres de divulgación con enfoque CTS |
Ponencia |
Milagros Varguez Ramírez |
VI |
|
| Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM) |
|
Diseño y evaluación de talleres de divulgación con enfoque CTS |
Ponencia |
María del Rosario Pérez Gauna |
VI |
|
| Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM) |
Campus Estado de México |
Validación de un instrumento para medir el clima laboral en instituciones educativas |
Ponencia |
Flor de la Cruz Salaiza Lizárraga |
II |
|
| Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM) |
Campus Estado de México |
Validación de un instrumento para medir el clima laboral en instituciones educativas |
Ponencia |
Alma Silvia Vela Nava |
II |
|
| Benemérita Escuela Normal Veracruzana "Enrique C. Rébsamen" |
Benemérita Escuela Normal Veracruzana Enrique C Rébsamen |
Competencias desarrolladas en estudiantes de la BENVECR con relación al perfil de egreso de la Licenciatura en Educación Primaria |
Ponencia |
Vinicia Vázquez González |
IX |
|
| Benemérita Escuela Normal Veracruzana "Enrique C. Rébsamen" |
Benemérita Escuela Normal Veracruzana Enrique C Rébsamen |
Competencias desarrolladas en estudiantes de la BENVECR con relación al perfil de egreso de la Licenciatura en Educación Primaria |
Ponencia |
Mirna Guadalupe Galán Rebolledo |
IX |
|
| Benemérita Escuela Normal Veracruzana "Enrique C. Rébsamen" |
Benemérita Escuela Normal Veracruzana Enrique C Rébsamen |
Competencias desarrolladas en estudiantes de la BENVECR con relación al perfil de egreso de la Licenciatura en Educación Primaria |
Ponencia |
Carmen Haydeé Mazadiego Infante |
IX |
|
| Benemérita Escuela Normal Veracruzana "Enrique C. Rébsamen" |
|
Programa de apoyo a la formación en investigación de los estudiantes de posgrado: una alternativa para programas profesionalizantes |
Ponencia |
Virginia Aguilar Davis |
VIII |
|
| Benemérita Escuela Normal Veracruzana "Enrique C. Rébsamen" |
|
Programa de apoyo a la formación en investigación de los estudiantes de posgrado: una alternativa para programas profesionalizantes |
Ponencia |
Leticia Reyes Hernández |
VIII |
|
| Benemérita Escuela Normal Veracruzana "Enrique C. Rébsamen" |
|
Programa de apoyo a la formación en investigación de los estudiantes de posgrado: una alternativa para programas profesionalizantes |
Ponencia |
Karla Yadira Núñez Balderas |
VIII |
|
| Centro Internacional de Posgrado A C |
Centro Internacional de Posgrado A. C. |
De lo rígido a los flexible: direccionalidad de los indicadores de calidad y su impacto en el curriculo |
Ponencia |
Leticia del Carmen Romero Rodríguez |
VI |
|
| Centro Internacional de Posgrado A C |
Centro Internacional de Posgrado A. C. |
De lo rígido a los flexible: direccionalidad de los indicadores de calidad y su impacto en el curriculo |
Ponencia |
Nicolás González Cortés |
VI |
|
| Centro Internacional de Posgrado A C |
Centro Internacional de Posgrado A. C. |
De lo rígido a los flexible: direccionalidad de los indicadores de calidad y su impacto en el curriculo |
Ponencia |
Juan Adolfo García Pérez |
VI |
|
| Escuela Normal Federal de Educadoras “Maestra Estefanía Castañeda” |
Escuela Normal Federal de Educadoras “Maestra Estefanía Castañeda” |
Significantes de la voz del docente en una interacción didáctica cotidiana con alumnas que se forman para docentes de preescolar |
Ponencia |
María de Lourdes Rodríguez Vázquez |
IX |
|
| Escuela Normal Federal de Educadoras “Maestra Estefanía Castañeda” |
Escuela Normal Federal de Educadoras “Maestra Estefanía Castañeda” |
Significantes de la voz del docente en una interacción didáctica cotidiana con alumnas que se forman para docentes de preescolar |
Ponencia |
Esperanza de León Arellano |
IX |
|
| Escuela Normal Federal de Educadoras “Maestra Estefanía Castañeda” |
Escuela Normal Federal de Educadoras “Maestra Estefanía Castañeda” |
Significantes de la voz del docente en una interacción didáctica cotidiana con alumnas que se forman para docentes de preescolar |
Ponencia |
Tomás Alfredo Moreno de León |
IX |
|
| Centro Escolar "Dr Alfredo Toxquí Fernández de Lara" |
Centro Escolar "Dr Alfredo Toxquí Fernández de Lara" |
Competencias docentes con un enfoque sostenible: el reto de la Educación Superior |
Ponencia |
Berenice Torres Cuapa |
IX |
|
| De La Rosa Consultores |
De La Rosa Consultores |
¿Crisis de empleo o crisis de educación? |
Ponencia |
María Cristina de la Rosa Peralta |
IX |
|
| De La Rosa Consultores |
De La Rosa Consultores |
¿Crisis de empleo o crisis de educación? |
Ponencia |
Alejandra de la Rosa Peralta |
IX |
|
| De La Rosa Consultores |
De La Rosa Consultores |
¿Crisis de empleo o crisis de educación? |
Ponencia |
Juan Francisco Flores Rubio |
IX |
|
| Universidad del Centro de México (UCEM) |
Campus virtual |
Psicopedagogía online como entorno de aprendizaje en la educación superior: dimensión e innovación educativa |
Ponencia |
Graciela Martínez Gutiérrez |
VI |
|
| Universidad del Centro de México (UCEM) |
Campus virtual |
Psicopedagogía online como entorno de aprendizaje en la educación superior: dimensión e innovación educativa |
Ponencia |
Karol Romo BOlaños |
VI |
|
| Universidad del Centro de México (UCEM) |
Campus virtual |
Psicopedagogía online como entorno de aprendizaje en la educación superior: dimensión e innovación educativa |
Ponencia |
Lucila Berenice Martínez Tapia |
VI |
|
| Universidad del Centro de México (UCEM) |
Universidad del Centro de México |
Técnicas de aprendizaje para los estudiantes universitarios del siglo XXI |
Ponencia |
Ariana Ivet Ramírez Arellano |
IX |
|
| Universidad del Centro de México (UCEM) |
Universidad del Centro de México |
Técnicas de aprendizaje para los estudiantes universitarios del siglo XXI |
Ponencia |
Martha Guadalupe Ramírez Cano |
IX |
|
| Claustro Sor Juana AC |
Claustro Sor Juana A. C. |
Empleo de la Metodología del Proyecto Aula para fortalecer el desarrollo de competencias clave del bachiller |
Ponencia |
Alma Sofía Velázquez García |
IX |
|
| Centro Universitario de la Ciénega, UDG |
Centro Universitario de la Ciénega, UDG |
Competencias y el perfil del abogado del Centro Universitario de la Ciénega en el siglo XXI |
Ponencia |
Ma Del Socorro Valdez Ocegueda |
IX |
|
| Centro Universitario de la Ciénega, UDG |
Centro Universitario de la Ciénega, UDG |
Competencias y el perfil del abogado del Centro Universitario de la Ciénega en el siglo XXI |
Ponencia |
María Susana Colin |
IX |
|
| Centro Universitario de la Ciénega, UDG |
Centro Universitario de la Ciénega, UDG |
Competencias y el perfil del abogado del Centro Universitario de la Ciénega en el siglo XXI |
Ponencia |
María de los Ángeles Ochoa Cedeño |
IX |
|
| Universidad de Matanzas Camilo Cienfuegos (UMCC) |
Centro de Estudio y Desarrollo Educacional |
La Universalización de la Educación Superior y la innovación educativa en el posgrado: el caso del Programa Académico de Amplio Acceso de Educación Superior en Cuba |
Ponencia |
Gerardo Ramos Serpa |
II |
|
| Escuela Normal No 4 de Nezahualcóyotl |
Escuela Normal No. 4 de Nezahualcóyotl |
La formación de competencias de escritura académica en estudiantes de licenciatura en Enseñanza de Lengua Extranjera (Inglés) |
Ponencia |
Jorge Mejía Bricaire |
IX |
|
| Escuela Normal No 4 de Nezahualcóyotl |
Escuela Normal No. 4 de Nezahualcóyotl |
La formación de competencias de escritura académica en estudiantes de licenciatura en Enseñanza de Lengua Extranjera (Inglés) |
Ponencia |
María de Lourdes Argüello Falcón |
IX |
|
| Escuela Normal No 4 de Nezahualcóyotl |
Escuela Normal No. 4 de Nezahualcóyotl |
La formación de competencias de escritura académica en estudiantes de licenciatura en Enseñanza de Lengua Extranjera (Inglés) |
Ponencia |
Dulce María Labastida Sandoval |
IX |
|
| Unidades Tecnológicas de Santander, Colombia |
Unidades Tecnológicas de Santander, Colombia |
La política científica de México para la formación de capital humano, desde las transiciones académicas y laborales |
Ponencia |
Alba Patricia Guzmán Duque |
IX |
|
| Universidad de Barcelona |
|
La política científica de México para la formación de capital humano, desde las transiciones académicas y laborales |
Ponencia |
Teresita de Jesús Méndez Rebolledo |
IX |
|
| Laboratorio Nacional de Informática Avanzada, AC |
|
M-learning para favorecer la enseñanza de las matemáticas en docentes de educación básica |
Ponencia |
Idalí Nieto Jiménez |
IX |
|
| Laboratorio Nacional de Informática Avanzada, AC |
|
M-learning para favorecer la enseñanza de las matemáticas en docentes de educación básica |
Ponencia |
Julio César Aguilar Cabrera |
IX |
|
| Laboratorio Nacional de Informática Avanzada, AC |
|
M-learning para favorecer la enseñanza de las matemáticas en docentes de educación básica |
Ponencia |
Tania Karina Álvarez Mendoza |
IX |
|
| Laboratorio Nacional de Informática Avanzada, AC |
|
Transformando la enseñanza de Ingeniería de Software a nivel posgrado |
Ponencia |
María de Lourdes Hernández Rodríguez |
IX |
|
| Laboratorio Nacional de Informática Avanzada, AC |
|
Transformando la enseñanza de Ingeniería de Software a nivel posgrado |
Ponencia |
Pablo Alejandro Olguín Aguilar |
IX |
|
| Laboratorio Nacional de Informática Avanzada, AC |
|
Transformando la enseñanza de Ingeniería de Software a nivel posgrado |
Ponencia |
Yesenia Hernández Velázquez |
IX |
|
| Laboratorio Nacional de Informática Avanzada, AC |
|
Empoderamiento en TIC del docente de educación básica en México. Un caso de estudio en modalidad e-learning con cobertura nacional |
Ponencia |
Tania Karina Álvarez Mendoza |
IX |
|
| Laboratorio Nacional de Informática Avanzada, AC |
|
Empoderamiento en TIC del docente de educación básica en México. Un caso de estudio en modalidad e-learning con cobertura nacional |
Ponencia |
Pablo Alejandro Olguín Aguilar |
IX |
|
| Laboratorio Nacional de Informática Avanzada, AC |
|
Empoderamiento en TIC del docente de educación básica en México. Un caso de estudio en modalidad e-learning con cobertura nacional |
Ponencia |
Idalí Nieto Jiménez |
IX |
|
| Laboratorio Nacional de Informática Avanzada, AC |
|
Competencias en TIC e informacionales: Agentes de cambio del docente del Siglo XXI |
Ponencia |
Alberto Ramírez Martinell |
V |
|
| Laboratorio Nacional de Informática Avanzada, AC |
|
Competencias en TIC e informacionales: Agentes de cambio del docente del Siglo XXI |
Ponencia |
Pedro Nolasco Vázquez |
V |
|
| Laboratorio Nacional de Informática Avanzada, AC |
|
Competencias en TIC e informacionales: Agentes de cambio del docente del Siglo XXI |
Ponencia |
Cora B Toledo |
V |
|
| Centro Regional de Educación Normal "Dr Gonzalo Aguirre Beltrán" |
|
Multimodalidad, una mirada contemporánea hacia el aprendizaje significativo de la historia |
Ponencia |
Carolina Colunga Jiménez |
IX |
|
| Centro Regional de Educación Normal "Dr Gonzalo Aguirre Beltrán" |
|
Multimodalidad, una mirada contemporánea hacia el aprendizaje significativo de la historia |
Ponencia |
Esmeralda Rodríguez Castillo |
IX |
|
| Centro Regional de Educación Normal "Dr Gonzalo Aguirre Beltrán" |
|
Multimodalidad, una mirada contemporánea hacia el aprendizaje significativo de la historia |
Ponencia |
Cinthia Lizbeth Morales Pérez |
IX |
|
| Universidad Autónoma de Querétaro |
|
Diseño de un entorno virtual de enseñanza aprendizaje |
Ponencia |
Aldo Ayala Herrera |
IX |
|
| Universidad Autónoma de Querétaro |
|
Diseño de un entorno virtual de enseñanza aprendizaje |
Ponencia |
Francisco Enrique Pérez Hernández |
IX |
|
| Universidad Autónoma de Querétaro |
|
Diseño de un entorno virtual de enseñanza aprendizaje |
Ponencia |
Ricardo Chaparro Sánchez |
IX |
|
| Universidad Autónoma de Querétaro |
|
Mundos virtuales en complemento de la educación superior |
Ponencia |
Sergio Rivera Orozco |
IX |
|
| Universidad Autónoma de Querétaro |
|
Mundos virtuales en complemento de la educación superior |
Ponencia |
Juan Fernando Uribe Luna |
IX |
|
| Universidad Autónoma de Querétaro |
|
Mundos virtuales en complemento de la educación superior |
Ponencia |
Teresa Guzmán Flores |
IX |
|
| Universidad de Xalapa |
|
La usabilidad pedagógica en los entornos virtuales de aprendizaje |
Ponencia |
Eric Efraín Solano Uscanga |
IX |
|
| IED Rural Barro Blanco |
|
ACTUAR, Acciones Tutoriales de Acompañamiento y Refuerzo escolar |
Ponencia |
Carlos Alberto Cuchia Bolívar |
IX |
|
| IED Rural Barro Blanco |
|
ACTUAR, Acciones Tutoriales de Acompañamiento y Refuerzo escolar |
Ponencia |
Paul Eduardo Segura Martin |
IX |
|
| Universidad del Mar campus Huatulco |
|
El aprendiz en la gestión de la información en la red. Transformando paradigmas |
Ponencia |
Berenice Castillejos López |
IX |
|
| Universidad de Sevilla |
|
Educación basada en competencias y la empleabilidad de los jóvenes graduados: un análisis del Sistema Español de Educación Superior |
Ponencia |
Alfonso Expósito García |
IX |
|
| Universidad de Sevilla |
|
Competencias tecnológicas de los alumnos de la Unidad Académica Multidisciplinaria Agronomía y Ciencias |
Ponencia |
Julio Cabero Almenara |
IV |
|
| Universidad de Sevilla |
|
Competencias tecnológicas de los alumnos de la Unidad Académica Multidisciplinaria Agronomía y Ciencias |
Ponencia |
Ma del Carmen Llorente Cejudo |
IV |
|
| Universidad Técnica Particular de Loja, Ecuador |
|
Investigaciones “Puzzle”: Las TIC como recurso de formación profesional y vinculación con la comunidad ecuatoriana, desde la UTPL-Ecuador |
Ponencia |
Tania Salome Valdivieso Guerrero |
IX |
|
| Universidad Técnica Particular de Loja, Ecuador |
|
Investigaciones “Puzzle”: Las TIC como recurso de formación profesional y vinculación con la comunidad ecuatoriana, desde la UTPL-Ecuador |
Ponencia |
Verónica Sánchez Burneo |
IX |
|
| DGETI, SEMS |
Centro de Estudios Tecnológicos Industrial y de Servicios No. 29 |
Disminución doméstica del efecto invernadero mediante el uso del calentador solar de latas de aluminio |
Ponencia |
Javier Aguirre Muñoz |
IX |
|
| DGETI, SEMS |
Centro de Estudios Tecnológicos Industrial y de Servicios No. 166 |
Propuestas para desarrollar competencias a través de la lectura |
Ponencia |
Columba Graciela Rivera Trejo |
V |
|
| Genoma Empresarial SA de CV |
|
La vinculación universidad-sociedad en el sistema neoliberal mexicano |
Ponencia |
Arturo Martínez Zavala |
IX |
|
| Instituto Tecnológico de Apizaco |
|
Curso de reforzamiento como instrumento de nivelación para ingresar a la educación superior. Caso: sustentantes a ingeniería-ITApizaco |
Ponencia |
Alicia Cortés Fernández |
IX |
|
| Instituto Tecnológico de Apizaco |
|
Curso de reforzamiento como instrumento de nivelación para ingresar a la educación superior. Caso: sustentantes a ingeniería-ITApizaco |
Ponencia |
María Lorena Roldán Flores |
IX |
|
| Instituto Tecnológico de Apizaco |
|
Curso de reforzamiento como instrumento de nivelación para ingresar a la educación superior. Caso: sustentantes a ingeniería-ITApizaco |
Ponencia |
Miguel Ángel Daza Merino |
IX |
|
| Universidad Técnica Particular de Loja |
|
Uso de Body of Knowledge y Cloud Computing tools para la gestión de proyectos de software basados en principios de innovación educativa |
Ponencia |
Pablo Alejandro Quezada Sarmiento |
IX |
|
| Universidad Politécnica de Madrid |
|
Uso de Body of Knowledge y Cloud Computing tools para la gestión de proyectos de software basados en principios de innovación educativa |
Ponencia |
Juan Garbajosa Sopeña |
IX |
|
| Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca |
|
Desarrollo y operación del sistema en línea para la tutoría en la Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca |
Ponencia |
César Roberto Trujillo Reyes |
IX |
|
| Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca |
|
Desarrollo y operación del sistema en línea para la tutoría en la Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca |
Ponencia |
Edgar Andrés Luna Cárdenas |
IX |
|
| Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca |
|
Desarrollo y operación del sistema en línea para la tutoría en la Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca |
Ponencia |
Gisela Vázquez Hernández |
IX |
|
| Universidad Pedagógica Nacional (UPN) |
|
Software interactivo para el aprendizaje de la historia |
Ponencia |
Adriana Sosa Rojas |
II |
|
| Universidad Pedagógica Nacional (UPN) |
|
Dificultades para la innovación en el aula: el caso de las docentes de Educación Preescolar |
Ponencia |
Claudia Alaníz Hernández |
II |
|
| Universidad Pedagógica Nacional (UPN) |
|
Interacción en la apropiación del conocimiento científico en una actividad tecnológicamente mediada |
Ponencia |
Karla María Sandoval Balcazar |
VI |
|
| Universidad Pedagógica Nacional (UPN) |
Unidad 12C |
La educación intercultural bilingüe para los alumnos sordos: propuesta de innovación para garantizar su inclusión escolar. |
Ponencia |
Carlos Vidal Salgado |
IV |
|
| Universidad Pedagógica Nacional (UPN) |
Unidad 12C |
La educación intercultural bilingüe para los alumnos sordos: propuesta de innovación para garantizar su inclusión escolar. |
Ponencia |
Ofelia Yadira Martínez Pedro |
IV |
|
| Universidad Pedagógica Nacional (UPN) |
Unidad 12C |
La educación intercultural bilingüe para los alumnos sordos: propuesta de innovación para garantizar su inclusión escolar. |
Ponencia |
Silvia Margarita Bonilla Aco |
IV |
|
| Universidad Pedagógica Nacional (UPN) |
Unidad Mexicali |
La innovación educativa desde la propuesta de la investigación-acción |
Ponencia |
Enrique Mata González |
VIII |
|
| Universidad Pedagógica Nacional (UPN) |
|
¿Qué hacen, de verdad, los directores escolares? El rol del director como facilitador del desarrollo de competencias en los docentes de Educación Primaria |
Ponencia |
Bertha Alicia Garza Ruiz |
IV |
|
| Universidad Pedagógica Nacional (UPN) |
|
Desarrollo de experiencias de la planeación estratégica en la gestión de la supervisión escolar |
Ponencia |
Sonia Meneses Martínez |
I |
|
| Universidad Pedagógica Nacional (UPN) |
Unidad 141 |
Formación de investigadores para la innovación y la transformación educativa: una propuesta curricular |
Ponencia |
Maribel Paniagua Villarruel |
I |
|
| Universidad Pedagógica Nacional (UPN) |
Unidad 142 |
Formación de investigadores para la innovación y la transformación educativa: una propuesta curricular |
Ponencia |
Celia Luévanos Aguirre |
I |
|
| Secundaria General Federal "Manuel Álvarez" |
|
Uso de geometría dinámica en la escuela secundaria |
Ponencia |
Homero Ulises Vázquez Cernas |
VIII |
|
| Universidad Tecnológica de Tecámac |
|
Trabajo colaborativo. Una nueva forma de diálogo interpersonal en red |
Ponencia |
Ana Lilia Rivero Esqueda |
VI |
|
| Universidad Tecnológica de Tecámac |
|
Trabajo colaborativo. Una nueva forma de diálogo interpersonal en red |
Ponencia |
Mabilia Romero Guevara |
VI |
|
| Universidad Tecnológica de Tecámac |
|
Proyecto Miranda. Una propuesta innovadora de ambientes de aprendizaje interactivos |
Ponencia |
Jaqueline Vargas López |
VI |
|
| Universidad Tecnológica de Tecámac |
|
Proyecto Miranda. Una propuesta innovadora de ambientes de aprendizaje interactivos |
Ponencia |
Janet López BArrios |
VI |
|
| Universidad Tecnológica de Tecámac |
|
Proyecto Miranda. Una propuesta innovadora de ambientes de aprendizaje interactivos |
Ponencia |
Mabilia Romero Guevara |
VI |
|
| Centro Regional de Educación Normal (CREN) Dr Gonzalo Aguirre Beltrán |
|
Cuentos digitales interactivos, una alternativa para el aprendizaje en educación básica |
Ponencia |
Carolina Colunga Jiménez |
VI |
|
| Centro Regional de Educación Normal (CREN) Dr Gonzalo Aguirre Beltrán |
|
Cuentos digitales interactivos, una alternativa para el aprendizaje en educación básica |
Ponencia |
José Luis Vidal Pulido |
VI |
|
| Centro Regional de Educación Normal (CREN) Dr Gonzalo Aguirre Beltrán |
|
Favoreciendo la comprensión lectora a través de las herramientas digitales interactivas |
Ponencia |
Carolina Colunga Jiménez |
VIII |
|
| Centro Regional de Educación Normal (CREN) Dr Gonzalo Aguirre Beltrán |
|
Favoreciendo la comprensión lectora a través de las herramientas digitales interactivas |
Ponencia |
Martha Itzel Hernández Andrade |
VIII |
|
| Centro Regional de Educación Normal (CREN) Dr Gonzalo Aguirre Beltrán |
|
Favoreciendo la comprensión lectora a través de las herramientas digitales interactivas |
Ponencia |
Ana López Hernández |
VIII |
|
| Centro Regional de Educación Normal (CREN) Dr Gonzalo Aguirre Beltrán |
|
Favoreciendo la comprensión lectora a través de las herramientas digitales interactivas |
Ponencia |
Ely Guadalupe Hernández Torres |
VIII |
|
| Univesidad Pública de Navarra |
Academia de Matemáticas |
Perpectiva de género un diseño para la instrucción de compiladores usando mapas conceptuales |
Ponencia |
Fermín González García |
VI |
|
| Edutechnology Consulting de Iberoamérica S de R L |
|
Modelo de innovación en educación a distancia: de la teoría a la práctica aplicada en un contexto universitario |
Ponencia |
Gloria Rocío Yáñez Diego |
VIII |
|
| Instituto Tecnológico de Ciudad Guzmán |
Departamento de Sistemas y Computación |
"MCC Lumin" como apoyo para disminuir los índices de reprobación |
Ponencia |
Rosa María Michel NAva |
VI |
|
| Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) |
Dirección de Educación Continua |
Nuevas estrategias para el desarrollo del enfoque constructivista |
Ponencia |
Mabel Bellocchio |
II |
|
| Universidad del Noreste (UNE) |
|
Discurso Didáctico en el aula. Su valor para el aprendizaje escolar |
Ponencia |
María Beatriz Mora Quintanilla |
IV |
|
| Universidad del Noreste (UNE) |
|
Educación Superior y Trabajo hacía el 2030. |
Ponencia |
María Cristina López Sevilla |
IV |
|
| Universidad del Noreste (UNE) |
|
Innovación en el Aula a Través del Discurso del Maestro |
Ponencia |
Morales Campos Angélica |
IV |
|
| Universidad del Noreste (UNE) |
|
Una experiencia de innovación del aprendizaje tradicional enla Universidad del Norteste |
Ponencia |
Criscynthia Ann Piña de la Torre |
IV |
|
| Unidad de Servicios Educativos de Tlaxcala (USET) |
|
La autonomía de las escuelas normales como herramienta institucional fundamental para la innovación educativa. |
Ponencia |
Alberto Salvador Ortiz Sánchez |
IV |
|
| Universidad Pedagógica de Durango |
|
Las comunidades de aprendizaje como mecanismo eficiente para llegar al conocimiento |
Ponencia |
Silvestre Flores de los Santos |
VI |
|
| Centro de Estudios Tecnológicos Industrial y de Servicios (CETIS) número 37 |
|
Auto diagnóstico de estilos de aprendizaje para la enseñanza innovadora en la Educación Media Superior |
Ponencia |
Norma Alejandra Smith Ríos |
VIII |
|
| Centro de Estudios Tecnológicos Industrial y de Servicios (CETIS) número 37 |
|
Auto diagnóstico de estilos de aprendizaje para la enseñanza innovadora en la Educación Media Superior |
Ponencia |
María de Lourdes Mercedes Bernal Melo |
VIII |
|
| Universidad Autónoma del Noreste (UANE) |
|
¿Qué ha saber y saber hacer un director de escuela primaria oficial para desempeñar su función en congruencia con el Modelo de Gestión Escolar? |
Ponencia |
Dora Armida Garza Gómez |
IV |
|
| Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Maturín |
|
Programas informáticos de simulación: una mirada desde lo virtual y lo pedagógico |
Ponencia |
Jorge Eliécer Díaz Forero |
IV |
|
| Instituto de la Educación Básica del Estado de Morelos |
Área Académica de Ciencias de la Educación |
Cloud Computing |
Ponencia |
Jesús Enrique Vázquez Reyna |
IV |
|
| Universidad Nacional de Quilmes |
|
Saberes, ética y nuevas tecnologías como educación liberadora |
Ponencia |
Roque Esteban Dabat |
II |
|
| Universidad Nacional de Quilmes |
|
Saberes, ética y nuevas tecnologías como educación liberadora |
Ponencia |
Nora Liliana Dari |
II |
|
| Secretaría de Educación de Veracruz |
Dirección de Educación Normal |
Democratizar la innovación educativa |
Ponencia |
María del Pilar Ramírez Morales |
II |
|
| Instituto Tecnológico de Tijuana |
|
Factores en la enseñanza de las matemáticas que inciden en la eficiencia terminal en la Licenciatura en Informática, implementación de un modelo |
Ponencia |
Luis Alberto Lomelí Beherendt |
II |
|
| Instituto Tecnológico de Tijuana |
|
Factores en la enseñanza de las matemáticas que inciden en la eficiencia terminal en la Licenciatura en Informática, implementación de un modelo |
Ponencia |
Valentín Arquímedes Sánchez Beltrán |
II |
|
| Instituto Tecnológico de Tijuana |
|
Factores en la enseñanza de las matemáticas que inciden en la eficiencia terminal en la Licenciatura en Informática, implementación de un modelo |
Ponencia |
Mirna Rocha Pérez |
II |
|
| IPN |
Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Ciencias Sociales y Administrativas (UPIICSA) |
Incubando proyectos educativos. Los agentes de cambio politécnicos y el desarrollo de prácticas innovadoras |
Ponencia |
Diana Licona Padilla |
II |
|
| IPN |
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Azcapotzalco |
Numeros figurados: una estrategia en la construccion de conceptos |
Ponencia |
Teresa Cruz Vieyra |
IV |
|
| Universidad de Colima (UCOL) |
|
Hacia un modelo de universidad: flexibilidad e innovación |
Ponencia |
Tomás Omar Castillo Montes |
II |
|
| Universidad de Colima (UCOL) |
|
Hacia un modelo de universidad: flexibilidad e innovación |
Ponencia |
Paloany Margarita Valladares Gutiérrez |
II |
|
| Universidad de Colima (UCOL) |
|
Las posibilidades de un pedagogo ante la innovación educativa |
Ponencia |
David Haces Pacheco |
II |
|
| Universidad de Colima (UCOL) |
Facultad de Turismo |
Modelo de enseñanza aprendizaje para las tecnologías de información y comunicación (TIC´s) en la formación práctica |
Ponencia |
Nel Enrique Cristian Schmidt |
II |
|
| Universidad de Colima (UCOL) |
Facultad de Turismo |
Modelo de enseñanza aprendizaje para las tecnologías de información y comunicación (TIC´s) en la formación práctica |
Ponencia |
Mauricio Zavala Cordero |
II |
|
| Instituto de la Educación Básica del Estado de Morelos (IEBEM) |
|
Cloud Computing |
Ponencia |
Jesús Enrique Vázquez Reyna |
IV |
|
| Universidad Pública de Navarra |
|
Innovación en el aula para el aprendizaje significativo de la asignatura de fundamentos de programación a través del MELPA, un material didáctico interactivo como estrategia docente |
Ponencia |
Fermín González García |
IV |
|
| Universidad Von Humbolt |
|
Comprobación de leyes físicas a través de las TICs |
Ponencia |
José Genaro González Hernández |
IV |
|
| Universidad Von Humbolt |
|
Comprobación de leyes físicas a través de las TICs |
Ponencia |
Edgar Uxmal Maya Palacios |
IV |
|
| Centro Interdisciplinario de Investigación para el Desarrollo |
|
Una estrategia para el aprendizaje de la cultura científica |
Ponencia |
Margarita Rasilla Cano |
V |
|
| Instituto Nacional de Investigaciones Nucleares (ININ) |
|
La carrera de técnico en protección radiológica un medio para la difusión del conocimiento de la física de radiaciones |
Ponencia |
Gerardo Suárez |
II |
|
| Colegio Humanista Mexicano |
|
Uso de la Tecnología como herramienta innovadora para la generación de aprendizaje en la educación media superior basado en competencias |
Ponencia |
Cristina Isabel Méndez Ravina |
V |
|
| Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa (ILCE) |
|
Propuesta general de pautas para determinar la granularidad de los objetos de aprendizaje |
Ponencia |
Carlos Fabián Concha Gutiérrez |
II |
|
| Universidad Tecnológica de Nezahualcóyotl |
|
Portal de cursos en línea para la carrera de TIC-SI |
Ponencia |
Juan Mexica Rivera |
II |
|
| Universidad Tecnológica de Nezahualcóyotl |
|
Portal de cursos en línea para la carrera de TIC-SI |
Ponencia |
Esmeralda Contreras Trejo |
II |
|
| Universidad Tecnológica de Nezahualcóyotl |
|
Desarrollo de tutoriales multimedia para la enseñanza de la Ingeniería de Software |
Cartel |
Juan Mexica Rivera |
I |
|
| Universidad Tecnológica de Nezahualcóyotl |
|
Desarrollo de tutoriales multimedia para la enseñanza de la Ingeniería de Software |
Cartel |
Esmeralda Contreras Trejo |
I |
|
| Secretaria de Educación del Gobierno Estado de Yucatán |
|
Habilidades tecnológicas en la enseñanza de las personas jóvenes y adultas (PJA) de plazas comunitarias de Yucatán |
Ponencia |
Edit Romero Pavía |
V |
|
| Centro Interdisciplinario de Investigación y Docencia en Educación Técnica (CIIDET) |
|
Foros de discusión: ¿estrategia de trabajo colaborativo en cursos virtuales? |
Ponencia |
Cristina Mejía Rodríguez |
II |
|
| Centro Interdisciplinario de Investigación y Docencia en Educación Técnica (CIIDET) |
|
Foros de discusión: ¿estrategia de trabajo colaborativo en cursos virtuales? |
Ponencia |
David Díaz Delgado |
II |
|
| Centro Interdisciplinario de Investigación y Docencia en Educación Técnica (CIIDET) |
|
Foros de discusión: ¿estrategia de trabajo colaborativo en cursos virtuales? |
Ponencia |
Hugo Moreno Reyes |
II |
|
| Centro Interdisciplinario de Investigación y Docencia en Educación Técnica (CIIDET) |
|
Foros de discusión: ¿estrategia de trabajo colaborativo en cursos virtuales? |
Ponencia |
Pedro Oñate García |
II |
|
| Secretaría de Educación del Estado de Yucatán |
Departamento de Desarrollo Educativo |
La evaluación formativa y la reforma educativa en primaria: una experiencia con docentes en etapa de prueba |
Ponencia |
Norma Guadalupe Rivero Turriza |
V |
|
| Universidad Autónoma del Estado de Morelos (UAEM) |
|
Conocimiento y organización en el mejoramiento de la Universidad Pública en México |
Ponencia |
Omar García Ponce de León |
II |
|
| Universidad Autónoma del Estado de Morelos (UAEM) |
|
Conocimiento y organización en el mejoramiento de la Universidad Pública en México |
Ponencia |
César Barona Ríos |
II |
|
| Universidad Autónoma del Estado de Morelos (UAEM) |
|
Conocimiento y organización en el mejoramiento de la Universidad Pública en México |
Ponencia |
Manuel Aguilar Tamayo |
II |
|
| Universidad Autónoma del Estado de Morelos (UAEM) |
|
Un programa de desarrollo hidrológico sustentable |
Cartel |
Lirios Cruz García |
I |
|
| Escuela Normal Superior de Michoacán |
|
Formación inicial de profesores de educación básica en un ambiente virtual |
Ponencia |
Manuel Paniagua Marín |
II |
|
| Escuela Normal Superior de Michoacán |
|
Formación de docentes para la educación básica a través de herramientas telemáticas integradas |
Ponencia |
Manuel Paniagua Marín |
I |
|
| Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL) |
Facultad de Trabajo Social |
La percepción de "control" en la implementación de iniciativas educativas. El caso del Programa Escuelas de Calidad |
Ponencia |
José B García-Horta |
II |
|
| Universidad Santo Tomás |
|
Elementos de un modelo conectivista para la innovación pendiente en los programas de posgrado |
Ponencia |
Brenda Isabel López Vargas |
IV |
|
| Escuela Normal Superior Moisés Sáenz Garza |
|
La mejora del desempeño evaluativo docente: Enfoque de competencias para la innovación educativa |
Ponencia |
Ruth Cordero Bencomo |
V |
|
| Centro de Estudios Superiores de Comunicación Educativa de Tlaxcala |
|
Educación comparada e investigación prospectiva, elementos indispensables para el diseño de los planes y programas de estudio |
Ponencia |
Juan Carlos Cuevas Zárate |
V |
|
| Instituto Michoacano de Ciencias de la Educación (IMCED) |
|
Los problemas matemáticos: una propuesta de solución basada en el pensamiento creativo del estudiante de telesecundaria |
Ponencia |
Eliécer Pérez Rodríguez |
IV |
|
| University of Central Arkansas |
|
The blended learning como estrategia innovadora, para favorecer el desempeño del estudiante en el nivel superior |
Ponencia |
Rebecca Gatlin-Watts |
IV |
|
| University of Central Arkansas |
|
Definición de competencias clave para la evaluación educativa del profesor de programas de educación a distancia en el nivel superior |
Ponencia |
Rebecca Gatlin-Watts |
IV |
|
| Universidad Regiomontana (U-ERRE) |
|
Modelo @SSURE, propuesta en diseño instruccional para entornos virtuales |
Ponencia |
Susana Ramírez García |
IV |
|
| Tecnológico de Estudios Superiores de Ecatepec |
|
La experiencia en la impartición del diplomado "Competencia en la generación de textos científico-académico" a un grupo de profesores de educación superior |
Ponencia |
Mayola García Rivero |
IV |
|
| Tecnológico de Estudios Superiores de Ecatepec |
|
La experiencia en la impartición del diplomado "Competencia en la generación de textos científico-académico" a un grupo de profesores de educación superior |
Ponencia |
María Dolores Sabido Montejo |
IV |
|
| Tecnológico de Estudios Superiores de Ecatepec |
|
La experiencia en la impartición del diplomado "Competencia en la generación de textos científico-académico" a un grupo de profesores de educación superior |
Ponencia |
María Aurora Martínez Trujillo |
IV |
|
| Instituto Tecnológico de Ciudad Madero (ITCM) |
|
Metodología y herramienta para la evaluación técnica de la calidad del uso de los proyectos-productos participantes en concursos de innovación, invención y creatividad mediante un plan de métricas externas y de calidad de uso |
Ponencia |
Laura Silvia Vargas Pérez |
IV |
|
| Instituto Tecnológico de Ciudad Madero (ITCM) |
|
Metodología y herramienta para la evaluación técnica de la calidad del uso de los proyectos-productos participantes en concursos de innovación, invención y creatividad mediante un plan de métricas externas y de calidad de uso |
Ponencia |
Alberto de León de León; Gastón Hernández Martínez |
IV |
|
| Instituto Tecnológico de Ciudad Madero (ITCM) |
|
Metodología y herramienta para la evaluación técnica de la calidad del uso de los proyectos-productos participantes en concursos de innovación, invención y creatividad mediante un plan de métricas externas y de calidad de uso |
Ponencia |
Jorge Peralta Escobar |
IV |
|
| Instituto Tecnológico de Ciudad Madero (ITCM) |
|
Sistemas expertos como auxiliares de prácticas de laboratorio |
Ponencia |
Alberto de León de León |
I |
|
| Instituto Tecnológico de Ciudad Madero (ITCM) |
|
Sistemas expertos como auxiliares de prácticas de laboratorio |
Ponencia |
Lineth A de León Torres |
I |
|
| Tecnológico de Monterrey (ITESUM) |
|
Metodología y herramienta para la evaluación técnica de la calidad del uso de los proyectos-productos participantes en concursos de innovación, invención y creatividad mediante un plan de métricas externas y de calidad de uso |
Ponencia |
Agustín Gutiérrez Tornés |
IV |
|
| Centro de Estudios Superiores en Educación (CESE) |
|
La enseñanza en la gran ciencia, camino a la sociedad del conocimiento |
Ponencia |
Ana Luz Flores Pacheco |
II |
|
| Centro de Estudios Superiores en Educación (CESE) |
|
Entornos virtuales de aprendizaje-trabajo en comunidades distribuidas |
Ponencia |
Rafael Lara Barragán Vargas |
I |
|
| Escuela Normal Superior de México |
Dirección General de Educación Normal y Actualización del Magisterio (DGENAM) |
Maestría en Educación Básica programa interplanteles: una experiencia innovadora para la profesionalización del magisterio en servicio en el Distrito Federal |
Cartel |
María Lucía Acle y Pineda |
I |
|
| Escuela Normal Superior de México |
Dirección General de Educación Normal y Actualización del Magisterio (DGENAM) |
Maestría en Educación Básica programa interplanteles: una experiencia innovadora para la profesionalización del magisterio en servicio en el Distrito Federal |
Cartel |
Norma Eva Goycochea Robles |
I |
|
| Escuela Normal Superior de México |
Dirección General de Educación Normal y Actualización del Magisterio (DGENAM) |
Maestría en Educación Básica programa interplanteles: una experiencia innovadora para la profesionalización del magisterio en servicio en el Distrito Federal |
Cartel |
María Dolores Avalos Lozano |
I |
|
| Universidad Central de las Villas |
|
Diseño de un recurso didáctico usando las T. I, C. para fortalecer el aprendizaje significativo de la transformada de Laplace |
Cartel |
Dámasa Martínez Martínez |
I |
|
| Centro de Posgrado en Administración e Informática A C |
|
El perfil de fomento a la innovación y creatividad de los alumnos de la Maestría en Ciencias de la Administración del Centro de Posgrado en Administración e Informática |
Cartel |
Rafael Martínez Alcocer |
I |
|
| Centro de Posgrado en Administración e Informática A C |
|
El perfil de fomento a la innovación y creatividad de los alumnos de la Maestría en Ciencias de la Administración del Centro de Posgrado en Administración e Informática |
Cartel |
Javier Chávez Meléndez |
I |
|
| Centro de Posgrado en Administración e Informática A C |
|
El perfil de fomento a la innovación y creatividad de los alumnos de la Maestría en Ciencias de la Administración del Centro de Posgrado en Administración e Informática |
Ponencia |
Rafael Martínez Alcocer |
I |
|
| Centro de Posgrado en Administración e Informática A C |
|
El perfil de fomento a la innovación y creatividad de los alumnos de la Maestría en Ciencias de la Administración del Centro de Posgrado en Administración e Informática |
Ponencia |
Javier Chávez Meléndez |
I |
|
| Instituto Mexicano de Orientación y Evaluación Educativa SC |
|
Los talleres participativos comunitarios: una nueva forma para abordar la capacitación en el cuidado de la salud |
Cartel |
Jorge Martínez Stack |
I |
|
| Instituto Mexicano de Orientación y Evaluación Educativa SC |
|
Los talleres participativos comunitarios: una nueva forma para abordar la capacitación en el cuidado de la salud |
Cartel |
Raissa Somorrostro López |
I |
|
| Instituto Mexicano de Orientación y Evaluación Educativa SC |
|
Los talleres participativos comunitarios: una nueva forma para abordar la capacitación en el cuidado de la salud |
Ponencia |
Jorge Martínez Stack |
I |
|
| Colegio de Bachilleres |
|
Enseñanza del tema de límite y continuidad de funciones de varias variables en el medio virtual |
Cartel |
María del Carmen Varela |
I |
|
| Colegio de Bachilleres |
|
Enseñanza del tema de límite y continuidad de funciones de varias variables en el medio virtual |
Cartel |
Elena D Nesterova |
I |
|
| Colegio de Bachilleres |
|
Enseñanza del tema de límite y continuidad de funciones de varias variables en el medio virtual |
Ponencia |
María del Carmen Varela |
I |
|
| Colegio de Bachilleres |
|
Enseñanza del tema de límite y continuidad de funciones de varias variables en el medio virtual |
Ponencia |
Elena D Nesterova |
I |
|
| Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ) |
|
Licenciatura en Innovación y Gestión Educativa |
Cartel |
Luis Rodolfo Ibarra Rivas |
I |
|
| Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ) |
|
Licenciatura en innovación y gestión educativa |
Ponencia |
Luis Rodolfo Ibarra Rivas |
I |
|
| Universidad Valle del Bravo |
Campus Culiacán |
Educación superior basada en las competencias genéricas |
Cartel |
Ana Felicia Sandoval Cisneros |
I |
|
| Instituto Tecnológico de Delicias (ITDelicias) |
|
Sistema de información docente |
Cartel |
Jesús José Contreras Martínez |
I |
|
| Universidad Autónoma de Nayarit |
|
Propuesta de proyecto de descripción de puestos y/o especificación de funciones y estructuración organizacional del: Sistema Institucional de Tutorías y Asesorías Académicas |
Cartel |
Irving Omar García Rodríguez |
I |
|
| Universidad Autónoma de Nayarit (UAN) |
|
Propuesta de proyecto de descripción de puestos y/o especificación de funciones y estructuración organizacional del: Sistema Institucional de Tutorías y Asesorías Académicas |
Cartel |
Jorge Ignacio Peña González |
I |
|
| Universidad Autónoma de Nayarit (UAN) |
|
Aplicaciones de los mapas conceptuales a la metodología como herramienta para la compresión y estructuración de los proyectos de investigación y como apoyo auxiliar de los cursos de metodología en ciencias sociales |
Cartel |
José Arellano Sánchez |
I |
|
| Universidad Autónoma de Nayarit (UAN) |
|
Aplicaciones de los mapas conceptuales a la metodología como herramienta para la compresión y estructuración de los proyectos de investigación y como apoyo auxiliar de los cursos de metodología en ciencias sociales |
Cartel |
Margarita Santoyo R |
I |
|
| Universidad Autónoma de Nayarit (UAN) |
|
Propuesta de nuevos programas de educación técnica superior y superior en medicina veterinaria para médicos por especie animal |
Ponencia |
Sergio Martínez González |
I |
|
| Universidad Autónoma de Nayarit (UAN) |
|
Propuesta de nuevos programas de educación técnica superior y superior en medicina veterinaria para médicos por especie animal |
Ponencia |
Humberto Macías Coronel |
I |
|
| Universidad Autónoma de Nayarit (UAN) |
|
Propuesta de nuevos programas de educación técnica superior y superior en medicina veterinaria para médicos por especie animal |
Ponencia |
Javier Ibarra Arias |
I |
|
| Universidad Autónoma de Nayarit (UAN) |
|
Propuesta para la resignificación de la acción tutorial en la Universidad Autónoma de Nayarit |
Ponencia |
Omar Sánchez Medina |
I |
|
| Universidad Autónoma de Nayarit (UAN) |
|
Propuesta para la resignificación de la acción tutorial en la Universidad Autónoma de Nayarit |
Ponencia |
Ma de Jesús Martínez Moctezuma |
I |
|
| Universidad Autónoma de Nayarit (UAN) |
|
Propuesta para la resignificación de la acción tutorial en la Universidad Autónoma de Nayarit |
Ponencia |
Ma del Refugio Navarro Hernández |
I |
|
| Universidad del Desarrollo del Estado de Puebla |
|
La combinación de modalidades de estudio para atender diferentes perfiles de estudiantes |
Ponencia |
Ramón Gutiérrez y Muñoz |
I |
|
| Universidad Autónoma de Guerrero (UAGro) |
|
Evaluación de factores que influyen en el aprendizaje de los estudiantes de fitotécnia del Centro de Estudios Profesionales del Colegio Superior Agropecuario del Estado de Guerrero |
Cartel |
Luis Enrique Escalante Estrada |
I |
|
| Universidad Autónoma de Guerrero (UAGro) |
|
Evaluación de factores que influyen en el aprendizaje de los estudiantes de fitotécnia del Centro de Estudios Profesionales del Colegio Superior Agropecuario del Estado de Guerrero |
Cartel |
Yolanda Isabel Escalante Estrada |
I |
|
| Universidad Autónoma de Guerrero |
|
Evaluación de factores que influyen en el aprendizaje de los estudiantes de fitotécnia del Centro de Estudios Profesionales del Colegio Superior Agropecuario del Estado de Guerrero |
Cartel |
Carmen Linzaga Elizalde |
I |
|
| Centro de Actualización del Magisterio en el D F |
|
Estrategia didáctica integradora para la enseñanza de la historia en la escuela primaria |
Cartel |
Rosa Juana Moreno Campos |
I |
|
| Universidad Montemorelos |
|
La competencia familiar en relación con la motivación académica del alumno de tercero de secundaria de cinco escuelas del estado de Nuevo León |
Cartel |
Rosa María Camarillo López |
I |
|
| Colegio Las Hayas |
|
Mesa redonda para examen de oposición de proyectos de analítica y trigonometría usando las TIC en un ambiente construccionista |
Cartel |
Sandra Anabel Vázquez Pizaña |
I |
|
| Colegio Las Hayas |
|
Mesa redonda para examen de oposición de proyectos de analítica y trigonometría usando las TIC en un ambiente construccionista |
Cartel |
Beatriz Francisca García Aguilar |
I |
|
| Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE) |
|
Implementación de proyectos educativos a distancia en comunidades indígenas del CONAFE |
Cartel |
Marcela Del Olmo Ruíz |
I |
|
| Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas (UCLV) |
|
La actividad didáctica con empleo de las TIC como facilitador de actos de comprensión del objeto matemático integral |
Cartel |
Aida María Torres Alfonso |
I |
|
| Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas (UCLV) |
|
La actividad didáctica con empleo de las TIC como facilitador de actos de comprensión del objeto matemático integral |
Cartel |
Dámasa Martínez Martínez |
I |
|
| Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas (UCLV) |
|
Universimat, entorno para la comprensión de la matemática en el proceso de universalización de la Educación Superior |
Cartel |
Andrés Tellería Rodríguez |
I |
|
| Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas (UCLV) |
|
Universimat, entorno para la comprensión de la matemática en el proceso de universalización de la Educación Superior |
Cartel |
Dámasa Martínez Martínez |
I |
|
| Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas (UCLV) |
|
Universimat, entorno para la comprensión de la matemática en el proceso de universalización de la Educación Superior |
Cartel |
Aida María Torres Alfonso |
I |
|
| Colegio de Bachilleres del Estado de Hidalgo |
Plantel Francisco I Madero |
El uso de materiales multimedia en la enseñanza de la física y las matemáticas |
Cartel |
Juan Adolfo Álvarez Martínez |
I |
|
| Universidad Mesoamericana de Puebla (UMA) |
|
Programas electrónicos de lecto-escritura y comunicación para hipoacúsicos |
Cartel |
Sara Patricia Celma Jácome |
I |
|
| Universidad Mesoamericana de Puebla (UMA) |
|
Programas electrónicos de lecto-escritura y comunicación para hipoacúsicos |
Cartel |
Julio César Martínez Muñoz |
I |
|
| Escuela Normal de Especialización |
|
La importancia de la estimulación de procesos cognitivos en la formación de docentes en la Escuela Normal de Especialización |
Ponencia |
Wendy Jazmín Monroy Jiménez |
I |
|
| Centro de Innovación y Desarrollo Educativo (CIDE) |
|
Proyecto alternativo para la formación de recursos humanos en México |
Ponencia |
Joel López Pérez |
I |
|
| Instituto Mexicano de Orientación y Evaluación Educativa S C |
|
Los talleres participativos comunitarios: una nueva forma para abordar la capacitación en el cuidado de la salud |
Ponencia |
Raissa Somorrostro López |
I |
|
| Global Networks Technologies, SA de CV |
|
Cambiando la forma de mirar la escuela |
Ponencia |
Luz María Padilla Castillo |
I |
|
| Universidad Marista de Guadalajara (UMG) |
|
La socialización del conocimiento en la educación a distancia |
Ponencia |
J Guadalupe Salcido Núñez |
I |
|
| Universidad Marista de Guadalajara (UMG) |
|
La socialización del conocimiento en la educación a distancia |
Ponencia |
Hilde Eliazar Aquino López |
I |
|
| Universidad Marista de Guadalajara (UMG) |
|
La socialización del conocimiento en la educación a distancia |
Ponencia |
Verónica Ortiz Lefort |
I |
|
| Escuela Nacional de Antropología e Historia (ENAH) |
|
Investigar, jugar e innovar |
Ponencia |
José Luis Ramos Ramírez |
I |
|
| Instituto Politécnico Nacional |
Escuela Superior de Comercio y Administración, Unidad Tepepan |
La cultura Organizacional y su impacto en la formación del Capital Intelectual |
Ponencia |
M. en C. Silvia Galicia Villanueva |
I |
|
| askñdfl |
askdjfl |
asdñflkj |
asñdlkfj |
asdfkj |
añsdklfj |
|
| asdkfjl |
asdklfj |
asñdkflj |
ñasdkjlf |
alkdsjf |
ñaskdfj |
|
